职业中专新教师培养管理规定（优选10篇）

职业中专新教师培养管理规定

适配人群	新入职教师，学科指导教师，教研组长	使用场景	岗前培训，教学帮带，课堂听课
制定目的	新老师刚来学校，教学经验少，怕课堂效果不好。想让他们快点上手，站稳讲台，教得像样些。
适用范围	本科毕业来校不满3年的老师。管教学准备、上课、批作业、带实验、写教案这些事。
职责分工	教务处和教科室牵头。导师带一年，听课改课提建议。教研组长配合检查。老教师当评委打分。
禁止行为	岗前培训不参加，不能申请教师岗。导师布置的任务不完成，比如不听课、不写教案、不改作业。检测不合格不能评职称。
检查与监督	导师每月听2次课，当场反馈。学生填评价表，教务处收。有争议就请专家再听。检测不过关要重测，结果进档案。没完成的，影响晋升。

教师教学水平直接影响课堂教学质量。为了规范新教师的教学行为，提高新教师的业务素质，使之尽快适应教学工作，成为合格教师，结合我校实际，制定本规定。

一、培养对象

凡本科毕业来我校参加工作不满3年都必须按规定参加新教师培养培训。

二、培养的主要形式和内容

（一）岗前培训

主要进行思想政治理论和业务培训，学习党的教育方针、教育法规和有关心理学、高等教育学的基本理论以及教师职业道德规范等。

青年教师上岗前都必须参加岗前培训。岗前培训合格者，才能申请教师岗位和申报教师职务任职资格。

（二）教育局培训

由教师进修学校组织新教师学习教育政策法规、教师素质要求和有关教学文件，开展教师基本技能培训，观摩优秀教师授课等。

（三）校级培训

1、新教师培养实行导师制，所在专业（学科）要为每位新教师确定一位指导教师（简称导师，要求中级职称以上，从事教学工作5年以上），时间为一年。导师主要指导新教师教学、科研实践环节的培养提高。新教师通过跟班听课、批改作业和答疑、在导师指导下阅读有关专业书籍、准备讲稿等工作，熟悉教学过程的各个环节。

2、将新教师的培养作为教研活动的一项重要内容。

3、共同研究制订帮带计划，签订老带新协议书。

指导青年教师备课、编写教案、讲课、实验、实习、考试命题等教学业务工作，不定期听课（每月至少 2 次课）。不断提高他们的教学水平。

指导青年教师编写讲义、教材、撰写论文，进行教研和科研工作及实验室建设。

帮助青年教师制订业务进修计划。

指导青年教师了解掌握中专生心理、生理特点，做好班主任工作。

青年教师要尊重指导教师，积极主动参与帮带计划的制订及执行。并根据实际情况提出修订计划的建议。帮带过程中，青年教师必须听一轮指导教师的课（包括实验实习），有条件的要听 2~3 门相关课。

指导教师每学期应对帮带教师的表现进行评定，写出书面意见，交教研组长上交教科室，作为今后其职务的晋升的依据之一。

三、检测内容

（一）新教师教学技能检测。

（二）课堂教学质量考核。

（三）教学论文、总结撰写。

四、组织实施

（一）组织领导。

在校长室领导下，教务处、教科室组织检测工作，各专业组长配合实施。评委由老教师组成。

（二）实施的形式。

导师、教研（学科）组长评价：根据课表随堂听课，不预先通知任课教师，听课之后要交换意见，并打分。

学生评教：在随堂检测时发放《课堂教学学生评价表》给学生进行评教，并及时收回评教表进行统计汇总工作。

学校评价：对于有争议的教师，学校教务处将组织部分教育专家会同本校领导一起听课诊断。

五、结果运用

（一）本科毕业的新教师，三项检测合格后，方能初评专业技术职务。若检测成绩不合格，可申请参与下一届的新教师测评。

（二）各项检测内容均为优秀的新教师，学校予以表扬。

（四）学校公布检测结果，并记入教师业务档案。

（五）新教师的考核成绩是评估系教学工作的内容之一。

六、附则

（一）本规定自文件下发之日起执行。

（二）本规定由教务处负责解释。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专教室

适配人群	班主任，专业部教师，学生班干部	使用场景	课堂教学管理，班级日常评比，实训教室维护
制定目的	让教室干净整齐，学生坐得端正，上课不乱跑，黑板别乱画，灯要随手关，大家有地方好好学。
适用范围	管全校学生和教室里所有东西，包括桌椅、黑板、灯、花草、墙上贴的、讲台上的东西。
职责分工	班主任带头盯，值日生每天擦黑板扫地，任课老师管课堂纪律，行政部定期查，生活老师看卫生。
禁止行为	不准在黑板乱写乱画，不准穿便服进教室，不准上课离座，不准抽烟，不准挪动或划坏设备，不准堆杂物。
检查与监督	值日生每天下课擦黑板，班长检查桌椅摆放，教师课上点名提醒，行政部每月抽查，没做到扣班级分，严重就通报批评。

职业学校教室管理规定

一、教室室内布置力求做到简洁、美观、大方而富有特色，有利于激励学生努力学习、奋发向上，营造良好的学习环境。

二、教室应安排学生值日清扫，教室内外、地面、讲台、黑板和桌椅应保持整洁。下课后，值日生应及时将黑板擦拭干净，不得在黑板上乱写乱画。教室不得堆放杂物，不得在墙上乱写乱画和随意张贴。

三、学生上课时学生应姿态端正、专心听讲。回答教师提问时应起立。向教师发问时，须先举手，经允许后方可发言。如对讲课有意见或建议，应在课后向教师提出，或由学习委员填入《班务日志》，转专业部或教学处。

四、上课时，不得随意离开教室。若有特殊情况，须经教师许可。讲课中学生有严重妨碍教学行为的，教师应批评教育，如不服从劝告，教师有权令其退出教室。

五、学生要按规定穿着校服。

六、教室的设备，均应妥善保管和小心使用，不得任意挪动，不得涂污和刻画。如有遗失和损坏，必须按照有关规定赔偿。

七、节约用电，做到人走灯熄，杜绝“长明灯”。白天教室光线较好时应及时关灯。

八、教室严禁吸烟。

本规定自____年9月1日起实行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。

附件:1.zz市**职业技术学校班级文化建设标准

2.zz市**职业技术学校文明班级评比细则

附件1:

zz市**职业技术学校班级文化建设标准

一、仪容仪表(20分)

(一)要求

1.见到师长主动问候;

2.建立良好的师生关系，互敬互爱;

3.严格执行学校仪容仪表规定。

(二)评比标准

1.要求班级学生精神面貌良好、举止文明，见到教师主动问好，不讲脏话、粗话;(5分)

2.统一着装，没有修改校服现象;(5分)

3.男生不留长发，不电发、染发，女生束发;(5分)

4.学生佩带校卡，无戴首饰现象。(5分)

二、班级卫生及公物(20分)

1.讲台:有《班务日志》、座位表，干净整洁，还可有一盆小花草点缀。

2.桌椅:干净整齐，无乱涂乱画;

3.门窗:门内外上下左右干净，无乱涂乱画乱张贴，窗内边无渍;

4.墙壁:无渍、乱张贴、蜘蛛网;

5.卫生:无垃圾和香口胶，垃圾桶摆放整齐、干净;

6.公布栏:包括中学生守则、班级目标、课程表、作息时间表、班干部表、值日表和操行分表。

1.课桌摆放统一、整齐、整洁，可在指定位置张贴“自我激励卡”，内容包括:姓名、爱好、理想、喜欢的名言、班主任寄语等;(5分)

2.窗台洁净，门窗光亮;(5分)

3.讲台、电视机及电脑每天定期清理，保持清洁，无损坏;(5分)

4.卫生打扫工具置于教室后面规定位置，工具摆放整齐有序，垃圾箱拖布经常清洗，保持外观整洁。(5分)

三、班级文化(40分)

1.全体会唱国歌，有健康向上的班歌;

2.教室原则上有1-2盆花草点缀;

3.教室有表扬栏或光荣榜。

1.全体学生会唱国歌、班歌，熟悉班训、班规;(10分)

2.教室有花草:要求二盆以上，大小合适;(5分)

3.教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号;(5分)

4.教室后墙黑板，分一大板块、两辅助块。中间用作黑板报，按学校或年级组的布置实施，其余时间班级安排，定期出专版，左边设置三个小板块，比如，可以是:“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或自己的心得;“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们参考;“班级寄语”，贴些学生自创“名言”，理想宣示，或鼓励性、关切性话语等，力求内容丰富，风格活泼，展示个性，定期更换。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。左右两小块可用班级操行评定，及班级公开栏等;(5分)

5.班务公布栏主要用于张贴中学生守则、班级目标、课程表、作息时间表、班干部表、值日表和操行分表，以及每周文明班评分总表、班内各项工作安排表等内容;(5分)

6.特色(10分)分三档:10、8、6分。要求设置富有创意，有品味、有内涵的“班级文化角“。另外，可设书架等。

四、专业特色(20分)

(一)要求:教室环境布置应突出专业特色。

1.专业介绍;(10分)

2.与本专业有关的宣传内容。(10分)

五、评比办法

每学期评比一次，专业部评比产生一等奖(20%)3个、二等奖(30%)4个、三等奖(30%)4个。

附件2:

zz市**职业技术学校文明班级评比细则

一、早读(5分)

1.按时进入教室，无人擅离教室。

2.无迟到、旷课现象。

3.秩序良好，能按教师要求朗读。

学生请病假每人次扣0.1分，请事假每人次扣0.2分，迟到、擅离或早退每人次扣0.2分，旷课每人次扣1分;早读期间做与读书无关的事，每人次扣0.1分，扣完为止，并由早读教师在班务日志上记录缺勤学生。

二、上课(10分)

1.预备玲响后，能按时进入教室或运动场，并做好上课准备工作(如擦黑板、准备课本文具、体育器材等)，静候上课。

2.上课时向教师问好，下课时向教师说再见，声音整齐、宏亮。

3.无迟到、旷课、早退现象，学生病假每人次扣0.1分，事假每人次扣0.2分，迟到或早退每人次扣0、2分，旷课每人次扣1分，扣完为止，并在班务日志记录缺勤学生。

4.上课认真，积极参与课堂活动。打瞌睡、看课外书或打闹现象，每人次扣0.2分，扣完为止。

课堂纪律由上课教师评分，值周班长于每天晚修后报学习主任，学习主任于第二天早读前报专业部。

三、晚修(5分)

学生在教室或指定实训室、电教室学习，保持安静，不得高声谈笑、妨碍他人学习、随意离位走出教室，如开展活动、开会等事先须经值周行政批准并报德育处备案后

方可进行。

1.学生病假每人次扣0.1分，事假每人次扣0.2分，迟到或早退每人次扣0.2分，旷课每人次扣1分，扣完为止，并将缺勤学生记录在班务日志。

2.随意在教室走动扣0.5分/每人。

3.晚修纪律差扣2分/每班。

4.未经值周行政批准学生离开教室举行其它集体活动扣班级2分/次。

晚修评分由值日晚修教师记录于班务日志，本班值周班长于当晚第二节晚修后送专业部学生分会学习主任处。未及时报送的按零分处理。学生分会有关负责人于第二日早上第一节课前报专业部相关教师。

四、课间操、眼保健操(各5分)

课间操集合做到快、静、齐，两操动作规范。期间(不含眼睛保健操)滞留教室扣0.5分/人次，迟到扣0.5分/人次，受体育教师批评的班级扣2分/次，未做眼保操扣0.5分/人次，扣完为止。两操评分由体育部学生负责，于第二天早上7:50前将评分报专业部。

五、班会课和家访(5分)

认真备好、上好每节班会课，缺一节班会课扣3分。

家访由专业部组织安排。家访无故不去一次扣1分。

专业部对班会课、班会课教案、家访记录定期检查。

六、*(5分)

要求准时、安静、听从指挥。*时，体育教师表扬的班级加3分/次、批评的班级扣2分/次。体育部于第二天早上7:50前将分数报专业部。

七、考勤(10分)

周一早上8:30保安检查学生到校情况，一人次未到扣0.5分/人 (未向班主任或有关教师说明原因无故不准时返校的，扣1分/人);学生翻围墙进出校门该班当天学生考勤分数为零;学生无病假条或班主任批示滞留宿舍睡觉扣1分/人次;早上、下午迟到扣0、5分/人次;中午或晚上10:30后，没有相关教师批示滞留教室回宿舍扣0.5分/人次。此项考勤评分由保安和生活教师负责，第二天早上7:50分将评分结果报专业部。

八、仪容仪表(10分)

学生在校须按要求穿成套校服，着装整洁，不佩戴首饰，不烫发、染发、留长指甲，男生不留长发。发现类似现象扣0、5分/人次。此项评分由学习部负责，于第二天早上7:50前将查数评分报专业部。专业部每月对此不定期抽查。

九、违纪处理(20分)

1.学生吸烟、喝酒，给予处分，扣2分/人次;

2.辱骂他人，给予批评教育，扣2分/人次;

3.公共场合起哄、蓄意闹事，给予处理，扣2分/人次;

4.顶撞教职工，赌博、看黄色书刊，给予处分并通报家长，扣5分/人次;

5.群殴、吸毒、盗窃，给予留校察看处分并通报家长，文明班级评比一票否决;

6.违反校规被查，虚报姓名，拒绝教育，给予相应处分，扣2分/人次;

7.翻围墙逃出校园，给予相应处分并通报家长，文明班级评比一票否决;

8.出现安全事故，文明班级评比一票否决;;

9.考试舞弊或协同舞弊，给予处分并通报家长，扣1分/人次。

十、清洁卫生(20分)和班容班貌(10分)

要求每天认真清扫本班教室、走廊及相应包干区，并做好这些区域保洁工作。每天进行两次检查，第一次为早读前，第二次为下午放学。地面有垃圾每处扣0.5分，门、窗消防栓有灰尘扣0.5分/个，桌、椅讲台不整齐或有损坏扣1分，教室垃圾桶一律放进不锈钢的杂物垃圾箱，卫生洁具摆放不整齐、不干净扣1分。此项评分由劳动部负责，校医室监督。

十一、黑板报(5分)

1.出黑板报要定期按时。

2.黑板报的主题要与校活动的主题相一致。

3.板报主题要明确、内容充实。

每月由学生会宣传部检查一次板报。评出a、b、c三等，a等5个班，b等11个班，c类5个班。月文明班评比中a等加5分、b等加3分、c等加1分。

十二、饭堂(5分)

每班派2名检查员维持饭堂秩序，为检查饭堂检查员到岗情况、工作是否负责，生活部组织人员对各班饭堂检查员的工作情况进行评分，满分为5分。

十三、宿舍(20分)

宿舍方面分宿舍内务、午休纪律、晚休纪律三方面检查。被子、毛巾、蚊帐、牙膏等按规定叠放，地板干净，无乱涂乱画，厕所无嗅味，关水关电等，不符合要求每处扣0.5分，扣完为止。按时午休、晚休，保持安静。不按时午休、晚休或吵闹现象扣1-3分;晚上12:00还在宿舍玩耍报值周行政处理，晚休为零分。由生活教师负责评分，于第二天早上7:50报专业部。

十四、加分(由各部、处室报送专业部德育员)

1.学生受到校、区、市、省、国家级表彰，分别加4、10、15、20、25分/人次。

2.班集体受校、区、市、省、国家级表彰，分别加8、10、15、20分。

3.获“美的”教室称号班级，加8分/个。

4.学生在校报和其它刊物发表作品，分别加3、6分/篇。

5.学生自发、自愿组织的义务劳动，得到相关部门认可，加2―5分/次。

6.好人好事、见义勇为，加1-20分/次。

各班具体的加分和扣分最后由文明班评比领导小组确定。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专网络舆情

适配人群	学校新闻发言人，团委书记，专业部团总支书记	使用场景	校园舆情应对，网络信息监测，学生声誉维护
制定目的	怕网上乱说话影响学生和学校，想让网络环境干净点，大家上网心里踏实些。
适用范围	管学生老师发的网帖，盯学校相关话题，特别是那些容易惹事的网站和平台。
职责分工	新闻发言人带头，团委书记他们帮手，专业部老师和信息中心的人天天看网，传播中心汇总上报。
禁止行为	不准传违法消息，不准造谣骂人，不准发黄暴内容，不准黑学校和老师。
检查与监督	监评员每天盯网页，下午四点前填日志交上去，发现a级小事自己处理，b级报组长，c级马上喊上级，没按时交扣绩效。

职业学校网络舆情管理规定

为进一步加强网络舆情管理，特别是校园网络舆情的引导与监控，防止不良信息对学生身心健康和校园的侵害，促进和保障校园网络信息服务健康、有序发展，根据国家有关法规和上级相关文件精神，结合实际，制定本规定。

一、组织领导

成立学校网络监评工作小组，具体实施网络舆情搜集、监评、上报和处理工作。组长由学校新闻言人兼任，副组长由学校新闻言人助理、团委书记、副书记兼任，成员有专业部团总支部书记、专业副主任和行政部相关处室、传播中心、信息中心人员。

二、内容与范围

网络舆情中所发布内容涉及到以下方面的，应予以高度关注:

(一)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的实施;

(二)煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否定四项基本原则;

(三)捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会、校园秩序;

(四)侮辱他人或者捏造事实诽谤他人;

(五)宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等;

(六)损害学校、教师声誉、形象的不实言论。

违反以上规定的，在网络散布不实言论的，学校可依规进行处理;对违反法律法规的，移交司法机关依法处理。

网络舆情关注范围为各大网站，及其论坛、贴吧和微博，或按照上级相关部门及时发布网址，现阶段主要有:

(一)奥一网(奥一网络问政、奥一报料、奥一论坛);zz新闻网(zz论坛、网络问政、投诉直通车);zz**网(**论坛);社区--天涯社区、猫扑社区、百度校园贴吧。

(二)新浪、腾讯微博，及各大媒体官方微博。

三、程序与方法

(一)实时监测

网络监评工作小组成员须每天监测网络舆情动向，根据监测信息进行研判，并及时分析、评定舆情等级。评定舆情等级应根据相关信息的围观度(跟帖)、跟帖量(率)、发送目标地址的敏感度进行评定。

(二)敏感度评定

1.a级:发帖后3小时内围观度(跟帖)10次以下的。

2.b级:发帖后3小时内围观度(跟帖)10-50次，或围观度、跟帖率已达到a级条件，但发送目标地址为各主流媒体发帖平台的。

3.c级:发帖后3小时内围观度(跟帖)达到50次以上，或由此引起网络发帖平台上网民高度关注。

(三)做好舆情备案

网络监评员必须每日了解各网站舆情，做好《舆情日志》(附件)记录和备案(附相关截图)，并根据以上要求，及时研判、评定舆情等级，下午4:00前报传播中心汇总，报组长。

(四)上报舆情报告

网络监评员应负责跟踪有关舆情，发现情况及时上报组长，并积极主动协助处理。

(五)引导舆情方向

针对相关舆情应视等级，借助学生、家长、兄弟单位相关人员、网站管理方等渠道，迅速采取说明、澄清、控制和非指向性引导等措施加以解决。如研判为重大舆情的，还须及时上报上级相关部门，配合处理。

为保护学生隐私，不提倡组建学生网络监评员队伍。

四、有关要求

(一)网络监评工作要具有坚定的政治立场、较强的政治敏锐性和政治辨别力，以及良好的信息素质和研判、危机处理能力。

(二)相关部门、人员之间要反应迅速、步调协调、应对有力、化危为机，第一时间妥善处理矛盾与问题。

本规定自____年10月29日起执行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。

附件:zz市**职业技术学校网络舆情日志

职业中专新教师培养管理规定：职业中专教育科研课题

适配人群	课题负责人，教科所管理员，学术委员会委员	使用场景	校外课题申报，校本课题立项，中期检查管理
制定目的	学校科研乱糟糟的，有的老师随便报课题，有的做完不交材料，想让研究更靠谱点，成果能真正用上。
适用范围	所有在职教师，管他们报的校外课题和校内自己搞的课题，从立项到结题全过程。
职责分工	教科所牵头收材料、组织检查；学术委员会审立项和结题；财务处管钱；校长办公会拍板大事。
禁止行为	校外课题不备案不给钱不奖励；校本课题不按时交中期报告就停掉；经费不能挪用，不能乱发津贴。
检查与监督	教科所每半年查一次进度，没交材料的限期补，再不行就取消；财务处每半年报账单，年底算总账；没按规矩来的，扣钱或停项目。

职业学校教育科研课题管理规定

为加强学校教育科研课题管理，提高教育科研课题研究科学性和规范性，以及教育科研课题研究质量和水平，制定本规定。(字体大小不一)

一、校外课题

1.鼓励教师积极承担或参与国家、省、市和区级教育科研课题研究。课题研究的立项、中期检查、结题和评审按相关部门规定进行。

2.教师申报区级以上教育科研课题，应在通过课题立项审批后将课题申报材料、立项证明等相关资料报行政部教科所备案(附件1)。未备案的课题学校不予资助和奖励。

3.对已备案课题，经课题主要负责人请示，学校可以根据课题研究的需要，提供一定经费支助。

4.学校承担的区级以上教育科研课题，在结题后应将课题结题报告、研究成果等相关资料报行政部教科所备案。未备案的学校不予奖励。

二、校本课题

(一)课题立项

1.教科所根据学校实际，对校本课题进行规划，一般每年公布一次学校规划课题。

2.教师可申报个人立项，也可以申报集体立项。申报集体立项的课题组，可以吸收对课题研究起重要作用的校外人员参与。

3.立项申报者可随时向行政部教科所提交校本课题立项申报资料，学校学术委员会定期对申报的课题进行立项审核。立项审核时间一般在每年3月和10月。

4.校本课题立项申报者应填写《**市zz职业技术学校校本课题申请书》(附件2)和项目可行性分析报告，经主管教学教研领导会议审议通过的校本课题，由校长办公会议审定。

5.校本课题研究周期一般为一年。课题研究周期为两年或两年以上的，须经学校学术委员会批准。

6.对批准立项的校本课题，按照学校教育科研经费管理规定资助。

(二)中期检查

1.校级立项课题须进行中期检查。研究周期为一年的课题在年中检查一次，两年或两年以上的课题，每年至少检查一次。

2.中期检查内容主要围绕课题进展情况进行。课题组须提交课题活动记录表、中期报告和相关资料及附件。课题中期报告应反映课题进展情况，并回答诸如课题是否按照计划进行、取得的阶段性成果和存在问题，以及改进措施等。

3.中期检查由行政部教科所负责组织，校学术委员会对课题中期检查结果进行审定。未通过中期检查的课题，由课题组主要负责人制定新的方案，并提交行政部教科所，否则课题将被终止，课题负责人不能再申报下一年度课题。

(三)结题评审

1.课题结题评审由校学术委员会组织进行，根据需要可聘请相关专家参与。

2.课题组需提交课题结题报告及相关附件。结题报告应对课题的提出、研究的指导思想、研究目标、研究方法、研究过程和成果及其分析等进行阐述。附件应包括相关论文(正式发表或未发表)、研究专着、实验报告、调查报告等。

3.学校应为课题研究成果运用推广提供交流平台，使其发挥更大效益。

4.未能通过结题评审的课题，根据实际情况延期或终止，课题负责人将不能申报下一年度课题。

5.课题结题报告和相关资料在结题后应及时报教科所备案、档案室存档。

三、经费管理

(一)来源

1.上级有关部门下达的教育科研项目资助费。

2.各级科学研究基金下达的教育科研项目资助费。

3.承担企、事业单位研究项目所提供的横向科研经费。

4.科技成果转让、技术咨询提成的专项费用。

5.学校事业费划拨的教育科研经费。

6.学校提取的其它教育科研经费。

(二)管理

1.经费管理部门。教科研经费须纳入学校相关账户，由行政部财务处统一归口管理，严禁挪用。凡未纳入学校相关账户的项目经费，学校不承认其项目计划。

2.设立教育科研经费使用手册。教育科研经费下达后，由行政部教科所通知行政部财务处设立专门账户，并设立教育科研经费使用手册。手册由项目组负责人掌握，项目组成员在报账时须如实记录各项开支。

3.所批准的规划项目科研经费为一次核定、分期拨付，原则上不予追加。成果鉴定验收不合格者，缴回全部或部分课题经费。

4.经费使用查询。行政部财务处每半年须将教育科研经费使用情况，用项目管理表通报行政部教科所，并随时接待项目组负责人查询，每年12月底将本年度教育科研经费决算报分管校领导。

(三)使用范围

1.会议费。为完成研究任务所必需的小型会议费，包括会议室租金、误餐补助等，可在规划项目科研经费中支出。

2.调研费。为完成研究任务所必需的调查研究费用，包括交通费(含油费)、住宿费、误餐补助费，其标准按学校有关规定执行。调研费中可以包括必要的有偿咨询费。

3.资料费和审稿费。项目研究过程中所必需的资料购买、复印、打印及研究成果印制等费用。聘请专家审稿，可酌付审稿费。

4.设备购置费。用于科技项目的原材料、试剂、药品等消耗性物品购置费;标本、样品采集加工费、包装运输费;开展研究购置的仪器设备、元器件和工具等的费用。

5.协作费。与外单位协作承担研究试验工作所需经费。

6.鉴定费和出版费。教育科研项目鉴定评审所必要的费用、发表项目论文版面费，以及出版研究成果和专着的津贴费。

7.办公费。项目开展研究必需的邮资、办公及劳保用品费用。

8.津贴。用于项目研究所需的劳务、项目组成员的教育科研工作津贴。

9.经批准的其它专项费用。

(四)学校资助标准

1.对列入国家级经费资助的科研项目，最低按1:1.5相应配套资助，总经费原则上不低于70000元。

2.对列入省(部)级(含全国性专业学会或协会)经费资助的科研项目，最低按 1:1 相应配套资助，原则上不低于60000元。

3.对列入市(厅)级(含省级专业学会或协会)经费资助的科研项目，最低按 1:0.8 相应配套资助，总经费原则上不低于50000元。

4.对列入区(局)级经费资助的科研项目，原则上学校不安排相应配套资助，确有需要提交校长办公会审定。

5.对列入国家级非经费资助的科研项目，学校资助金额范围为40000―60000元。

6.对列入省(部)级(含全国性专业学会或协会)非经费资助的科研项目，学校资助金额范围为30000―500

00元。

7.对列入市(厅)级(含省级专业学会或协会)非经费资助的科研项目，学校资助金额范围为20000―40000元。

8.对列入区(局)级(含市级专业学会或协会)非经费资助的科研项目，资助金额范围为5000―10000元。

9.对列入校级一般规划科研项目的，学校资助1000―5000元;列入学校重点科研项目的，学校资助5000―10000元。有重大突破且具备较高实用价值的校级重大课题，课题经费资助金额由校长办公会审定，原则上不低于20000元。

10.学校原则上不鼓励承担校外子课题。特殊情况须经学校批准承担的国家和省(部)级课题的子课题，学校分别按省(部)级课题和市(厅)级课题资助。

(五)资助申报与批准

1.仅以学校名义承担的校外科研项目和本校立项科研项目，才能申报学校科研经费资助。

2.学校科研经费资助申报与项目申报或项目备案同时进行。经费申请由项目负责人提出，经项目负责人所在部门签署意见后，向行政部教科所申报。行政部教科所初审后，提交分管校领导、校长审批，必要时提交校长办公会议审定。

3.经学校审定的科研项目，学校经费资助额度与《**市zz职业技术学校教育科研项目立项通知书》或《**市zz职业技术学校教育科研项目备案通知书》同时下达。

(六)使用

1.原则

(1)严格管理

科研经费的使用须严格执行学校财务制度，按照科研经费使用范围的规定使用。对违反科研经费管理规定的，学校将采取责令纠正、停止拨款、撤销资助、通报批评、不再受理当事人承担新的规划项目等措施予以处理，情节特别严重者要追究有关人员的法律责任。

(2)厉行节约

项目组既要保证科研工作的正常进行，又要反对浪费，认真执行学校关于教育科研经费管理的有关规定，保证经费发挥最大的效益。对由于失职或故意造成经费严重浪费的，要追究相关人员的责任。

2.使用权限

(1)项目负责人有经费使用自主权。未经项目负责人同意，任何部门和个人不得使用。凡因滥用科研经费，导致无法完成规定的科研任务的，由项目负责人承担全部责任。

(2)项目负责人有权使用经费购置项目研究所必需的设备、资料，购置程序参照学校设备管理规定，使用权归项目组，所有权和产权归学校。项目结题后，项目组所有设备、资料应全部移交学校，由学校统一调配。

(3)项目立项批准或执行期间，项目负责人正常调离学校，该项目经费原则上留在学校(国家有明确规定的除外)，由学校管理使用。非正常脱离学校工作岗位的，其科研经费一律冻结，并由学校重新调整安排。

(4)项目组成员所得津贴，由项目负责人根据各成员工作量大小、技术难易程度、所承担责任和贡献大小分配。

(5)项目组成员所得津贴累计不得超过课题经费的30%，个人承担的课题津贴不得超过10%。

(6)为保证课题完成，科研经费需预留20%―30%，在项目鉴定或验收时使用，待项目结束时一次性结清。

3.审批和报账程序

(1)项目开展所有需要报账的开支，根据学校财务报销规定和经费拨付机关的有关要求办理。

(2)教育科研经费按照由课题负责人――项目负责人――行政部教科所――行政部财务处――校领导的顺序逐级审批，并填写《**市zz职业技术学校教育科研经费使用登记表》(附件3)后，方可办理报账手续。

(3)使用科研课题经费购置科研仪器设备、转出课题协作费，以及劳务费单、内部转账单等非国家规范票据，无论额度大小，均需课题负责人签字，经行政部教科所、行政部财务处、校领导审批，并在教育科研经费使用手册上登记后，方可办理报账手续。

(七)结算

1.教育科研经费在项目经过验收、鉴定后，由行政部财务处出具结算报告，经课题负责人――项目负责人所在部门(如专业部、行政部各处室等)――行政部教科所――校领导审核签字后，与教育科研成果资料一并存档，并抄送有关单位。

2.鼓励项目组将结余经费(科研项目成果验收、评审、归档后，项目经费的余下部分)用于科研再投入，也可按最高不超过结余经费20%的比例提取劳务酬金(由项目负责人分配)，剩余部分原则上划入学校科研经费管理。

3.科研成果转让收益的分配比例为30%上缴学校，70%用于项目组成员奖励。

4.教育科研经费中涉及到个人收入所得税的，按照国家有关法规执行。

四、附则

1.本规定与校外科研立项审批单位的规定有冲突的，以本规定为准。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专材料和低值易耗品

适配人群	专业部教师，实训管理员，资产管理员	使用场景	教学实训，校内活动，专业部预算
制定目的	怕材料乱买乱放，积压浪费，影响上课和干活。想让东西用得上、不浪费、不耽误事。
适用范围	管全校老师学生用的教学耗材、办公用品、实训工具这些。比如纸笔、教具、清洁工具。
职责分工	总务处牵头管仓库和采购，专业部报计划，财务室盯着钱，资产管理员验收发料和盘点。
禁止行为	没批条子不能买，没发票不能报销，没验收不能入库，没计划不能领用，不能私自从外头带东西进校。
检查与监督	每学期末报下学期计划，总务处统一买，验货后才付款，领用要填单子，期末全盘一遍，漏了少了得说清为啥，改不了就扣预算。

职业学校材料和低值易耗品管理规定

为加强材料、低值易耗品(以下简称“材料”)的科学管理，防止积压浪费，保证教学及各项工作顺利进行，制定本规定。

一、总则

(一)材料管理是学校经济管理的重要组成部分，应执行“统一领导，分工负责，合理调配，节约使用”的原则。

(二)各种材料是保证完成各项任务的物质基础，各职能部门应认真管理。

(三)财务室为学校材料管理的监督部门。

二、材料范围

材料是指凡一次使用后不能复原的物资，如一次性笔、纸张、各类教学、实训耗材等;低值易耗品是指不够固定资产标准、又不属于材料范围的用具设备，单价在1000元以下，使用期不到一年的仪器、仪表、办公用品、工具、量具、教学仪器等;因此，本规定中所称材料和低值易耗品包括学校教育教学、生产基建、行政后勤各方面使用的，不属于设备固定资产的物资。

本规定以下部分把材料、低值易耗品统称为材料。

三、计划管理

(一)编制材料采购计划应严格执行国家有关物资管理的政策或上级有关规定，根据定额、储备及实际消耗统计，结合部门和学校预算制订;统筹兼顾，全面安排，确保重点，保证供应。

(二)各类办公用品、打印纸张、清洁卫生工具等教育教学常规材料以专业部、科室为单位进行计划，列入专业部预算;各专业部在每学期期末，根据下一学期常规教育教学物品用量及专业部预算，按总务处统一格式填报《采购计划》，报学校办公自动化系统，由学校财务、主管领导逐级进行审批。

学校大型活动(校运会、艺术节、竞技节等)所需材料由主办单位进行计划，列入学校预算。

零星专用材料，必须按小额工程物品采购审批程序执行。

其它材料或零星材料，所需专业部或部门列明材料的规格、单价、用量、总价，报学校办公自动化系统，按规定程序进行审批。

(三)批准后的材料购置计划，各部门应严格执行，不得随意变更。

四、采购

(一)材料采购坚持经济、适用的原则;对未定型的、或质量价格不确定的，不得采购。

(二)学校总务部门统筹学校各科室和各专业部材料的采购，学校采购员执行材料采购。

(三)材料采购必须坚持验收合格、入库后才能付款。

(四)采购人员要廉洁奉公，掌握材料业务知识，了解市场信息，厉行节约。

(五)对无计划无审批的材料采购、或无正式发票的材料采购、或审批后不按上级和学校相关规定私自进行的材料采购，财务部门不予报销。

五、保管

(一)仓库设置。按集中统一的原则，防止同一品种多头设库的现象。

1.总务处设立房屋维修材料库，劳保、办公用品库、五金交电库和家具库。

2.教学处设教材材料库、及体育、教具库。

(二)材料进库验收

1.材料进库应实行先验收后入库，分类存放，验单挂卡，检查质量，做到账物相符。

2.验收中发现数量短缺、盈余、损坏、质量或凭证不符等情况，收货人应拒收。

3.随材料带来的说明书、合格证、保修单、质量说明书等必须点清并妥善保管。

4.验收入库的物品应及时填写入库单记账、立卡。

(三)材料的发放:

1.以专业部预算所计划采购的材料、大型活动主办单位计划采购的材料、实训耗材等，在采购以后，经资产管理员监督并参与验收后，由专业部、大型活动主办单位、专业部(实训室)统一领取或存入专用库房。

各科室、各专业部根据用量、计划等实行按需或定量发放材料。

2.使用部门或使用人领取物品时，要填写领用记录。

(四)材料的盘点:

每学期期末，资产管理员负责统筹、指导、监督各科室、各专业部材料的盘点工作，对盘点中发现的损坏、丢失等问题要查明原因，分清责任，提出处理意见并报总务处负责人审定。

(五)材料的调剂与回收:

总务处对长期不用的物品，应积极作好调剂调度;对废旧材料，应及时回收，迅速处理，充分发挥材料效益。

本规定自____年9月1日起实行，由zz市**职业技术学校行政部总务处负责解释。

附件:zz市**职业技术学校领用物品审批表

附件:

zz市**职业技术学校领用物品审批表

部门(经办人):日期:年月日

项目

部门意见

总务处审批意见

附:

职业中专新教师培养管理规定：职业中专档案

适配人群	档案管理员，教务干事，校办文秘	使用场景	档案借阅审批，教学档案整理，机要部门安防
制定目的	怕档案乱放丢东西，怕虫子老鼠咬坏纸，怕人乱进弄脏弄乱，想让档案干干净净、整整齐齐、安安全全。
适用范围	管档案室里所有纸张文件、照片图表、盒子箱子，管进屋的人、借档案的人、整理档案的人。
职责分工	档案员天天打扫检查，教务处管教学类档案，办公室管收发文，校领导抽查，校长最后盯总盘子。
禁止行为	不能带火进屋，不能在屋里抽烟，不能乱翻乱拿别人档案，不能涂改撕页，不能把档案带出房间随便传阅。
检查与监督	每月查一次卫生和门窗，每半年扫箱加药，借档案要签字登记，没登记就拿走要被提醒，三次不改要找主任谈话，检查结果贴在公告栏。

职业学校档案管理规定

为了保证档案室的整洁和安全，制定规定如下:

一、档案室管理

(一)档案室是机要部门，无关人员不得随意进入室内闲谈、聊天或做与档案工作无关的事情。

(二)档案室内要切实做好“六防”工作。即防火、防盗、防潮、防虫害、防灰尘、防鼠。

(三)平时要搞好档案室内外卫生，并依据季节天气变化搞好室内、档案箱内的通风工作，半年对档案箱内清扫一次，定期在档案箱内加放防虫蛀药剂。

(四)档案室内要严禁吸烟，出入档案室要关锁好门窗，如发现问题，要保护好现场，及时向有关领导或部门汇报。

(五)定期和不定期地对档案进行检查，如发现问题应及时处理。

二、借阅

1.档案组卷后，不得随意借阅，如确因工作需要，必须经主管部门批准后，严格履行借阅手续，接交清楚，归回时经核对无误再注销。

2.查阅人事档案必须是党员干部，但不得查阅和借阅本人或亲属的档案。借阅会计档案要办借阅手续，做好利用登记，并对归还的会计档案进行检查。本单位工作人员，因工作需要可直接到档案室办借阅手续。外单位如需查阅会计档案时，需持单位正式介绍信，经档案部门或财务部门主要负责人批准，方可查阅，不准借出。

3.借卷人必须爱护档案，严格遵守保密制度，严禁损坏涂改、圈划、撤换、翻印或转借他人，不得向无关人员泄露和对外公布档案内容。查阅时，必须保持室内整洁，不准吸烟，保障档案的安全性。

4.查阅档案人员，要在本室内查阅，不得带出室外，确因工作需要借出，必须经主管领导批准，履行登记手续后，方可借出。

5.外单位查阅档案，必须持阅档介绍信，介绍信要符合上级的有关规定，否则不予查阅。

三、立档标准

为使档案的收集、整理、保管、鉴定、统计的利用规范化，不断地改善案卷质量，提高档案的管理水平，根据本校文书档案工作的特点，特制定本文书档案质量标准:

(一)归档文件，齐全完整

凡本单位行政、教学、后勤、生产等工作活动中形成并办理完毕的，又具有保存价值的文件材料，都应立卷归案。如收发文件、电报、各种会议记录、电话会议记录，各类计划、统计报表、名册、学校及部门的规章制度、调查研究材料、工作总结及本校编印的出版物原稿、图表、簿册、照片、校刊等均应收集齐全完整，立卷归档。

(二)分门别类，系统组卷

1.应根据本校内部机构设置，职责范围，业务分工，文件特点采用年度一问题分类法。

2.立卷分工:

(1)本单位的收文、发文和内部自产文件，业务部门主办，学校名义批发的文件，由校办公室立卷(同时主办业务部门也应留底存查)。

(2)临时机构的文件，由临时机构的执行任务中随时整理，待工作完成后负责立卷，并交档案室存查。

3.立卷的基本要求:

按照文件的自然形成规律，保持文件之间的历史联系，注意区分文件的保管价值，便于保管和利用，其具体要求:

(1)根据文件的特点，将具体联系密切保管期限相同的文件组合一起立卷，如把一项工作、一个问题、一次会议、一个案件和同一类型的文件材料，组合在一起立卷。

(2)学校有关教学方面的自产文件、资料、数据、图表、图片以及各种课程标准，教学执行计划、授课进度计划、教学日历、课表、任课教师安排、教师工作量统计、教师听课记录、学生学籍、各班教学日志，学生出勤，各种进修计划，进修考核情况，以及全校有关教学方面的统计资料等，均由教务部门统一分门别类，按教学年度整理立卷。

(3)按文件年度组卷时，要注意区别文件制成和处理日期所属年度，一般应遵照如下规定:

年度计划、总结、报表、预算、决算及行政、教学、后勤、生产等的业务文件、资料等，放在针对的年度立卷，总结和计划写在一起的文件，应视文件内容的主次和中心来定，跨年转时间，确定年属年代立卷;跨年度的请示与批复，来文与复文按本机关的文件时间立卷;专门为某项特定工作或会议收集的有关文件材料，随特定工作会议所属时间立卷;跨年度会议文件，放在举行会议的年度立卷。

(三)保密期限，划分标准

根据国有档案局颁发的《全国文书档案保管期限的规定》和上级主管部门下发的文书档案保管期限表，制定本校文书档案保管期限表。立卷时要根据保管期限表的规定，正确地区分文件的保管价值，按照永久、长期、短期三种保管期限组卷，不同保管价值的文件，除密不可分的外，一般不要放在一起立卷。

(四)卷内编目，条理清楚

1.卷内文件的排列编号:卷内文件要求排列次序有条理保持文件之间的联系，给每份文件以固定的位置，排列的一般方法:一个作者一个问题，按时间排列，一个作者几个问题，按问题的重要程序结合时间排列;几个作者几个问题，先按问题集中，然后按重要程度结合作者、时间排列;会议文件，按重要程度结合文件时间顺序排列，卷内文件正文在前，附件在后;正本在前，定稿在后，批复在后;批复在前，请示在后;复文在前，问文在后;转发文在前，原件在后。

2.卷内文件排列好后，用阿拉伯数字在文件右上角按顺序编上张号，简子页、折叠页、半页者编一个张号，图纸、照片编在背面，折叠页编在外面，空白页不编号，印刷小册应同文件一起编号，编号宜用打号机或钢笔。

3.填写卷内目录与备考表;卷内目录放在首页，用以介绍案卷内容与成分，要逐份文件逐项登记，备考表附于卷尾，用以注明卷内文件张数及卷内需要说明的情况，便于管理和利用者了解，备考表应由立卷人签字并注明填写日期，检查人由档案检查人签字，日后案卷的变化情况，可由档案管理人员随时在备考表上注明。

(五)装订整齐，结实美观

1.卷内文件装订，要拆除金属物，折叠整齐、宽长的纸页要切齐，残破文件应予修复，对批语、签署意见写在文件装订线外的，应粘贴加宽，字迹不清的或由铅笔、园珠笔及复写纸写的重要文件，必要时应抄录或复制抄本。

2.案卷要装订结实、整齐、美观，以三孔线绳装订，结头结在背面，每卷一般不得超过200页，装订时要把材料的右旁与底边对齐，不要掉页或压住字迹。妨碍阅读，对于图片及其它不便装订的文件，宜用盒式卷夹散存保管。

(六)案卷标题，简明确切

案卷组成后要拟写案卷标题，标题要准确无误，文字通顺精练，概括性强，简明确切地提示卷内文件作者、问题、名称。

(七)封面编目，整齐大方

书写案卷封面标题时，应用毛笔或钢笔(用炭素墨水)正楷书写，要求字迹端正醒目。其它各项如:机关名称、组织机构证的张数、起止日期、保管期限及脊背上的年度、全宗号、目录号、案卷

号等要求刻制印章，以红色印油用印。

(八)排列案卷，编写目录

1.案卷的排列和编写案卷序号，案卷要系统排列，将一类性质的案卷先按保管期限分开，然后将每一种保管期限的案卷，按类别分册，再将每类内的案卷，按其联系结合重要程度排列。

案卷排列后，逐卷地编制案卷的顺序号，按年度分永久、长期、短期三种保管期限，编三个顺序号，每种保管期限都以一开始编。

2.编写案卷目录，按照案卷排列的顺序逐项登记案卷目录，填写卷目录需用钢笔工整抄写或打印，不得使用圆珠笔或复写纸，目录一式三份，文书处理部门一分，档案室二份(一份归档，一份作查找利用档案的检查工具)。

3.案卷封面应写明单位名称，案卷属年度，目录起止日期，目录的最后应有备考表，写明案卷数量，目录张数及需要说明的有关情况，编制人、编制日期。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专教科研究日常工作

适配人群	专业部主任，教研室主任，任课教师	使用场景	教学计划修订，教研活动组织，学术论文发表
制定目的	学校教科研工作有点乱，计划老拖，大纲不统一，教研活动没规律。想让大家做事有章法，计划按时交，大纲有人管，教研真开展。
适用范围	管专业部、教研组、任课老师。管教学计划、课程大纲、教研活动、论文案例这些事。
职责分工	专业主任牵头定计划，教研组长组织活动，教科所收材料初审，分管副校长批，校长最后点头。
禁止行为	教学计划不按时报、不归档；大纲不按格式编、不审批就用；教研活动少于8次、不写记录；论文不交教科所备案。
检查与监督	每学期初查计划，期中查教研记录，期末收论文案例。教科所每月统计通报，没交的返工补交，三次不交扣绩效。

职业学校教科研究日常工作管理规定

为加强教科研究日常工作管理，根据上级有关文件精神，结合实际，制定本规定。

一、教学文件

(一)教学计划

1. 教学计划是教学工作的根本依据。专业部应组织各专业分届制订专业实施性教学计划，分学期制订各年级学期教学计划。

2.各专业实施性教学计划的制定和修订，以《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成〔____〕2号)为指导，并明确专业名称、招生对象与学制、培养目标、人才规格、教学内容与教学要求、以及教学活动时间分配表、课程设置与教学时间安排表等方面内容。

3.各专业实施性教学计划应于每年5月底前由各专业教学指导委员会完成论证，并连同实施性教学计划审批表报行政部教科所，6月中上旬由行政部教科所初审后，提交学校专业建设管理委员会审议，经校长批准、执行，必要时报教育主管部门审查和备案。

4. 每学期放假前2个月，各专业要根据专业实施性教学计划和专业发展实际需要，编制学期教学计划和教学计划调整审批表报行政部教科所，并向全校征求意见。行政部教科所审核、调整后，经分管教学副校长批准、执行。

5.制定或修订教学计划，应根据培养目标，对各种因素进行全面分析、综合平衡，力求教学计划整体优化，确保实现培养目标。执行教学计划中，应不断总结经验教训，广泛听取意见，并对教学计划进行调整和修改。

6.各专业实施性教学计划和学期教学计划，应严格按学校档案管理要求定时归档。

(二)课程大纲(标准)

1.学校应执行国家规定的学科课程大纲，无大纲或在课时、教学内容、教学要求等方面已进行较大改革的课程，应由专业主任或公共课教研室主任组织任课教师，根据行业要求和学科特点，按照课程大纲(标准)的统一格式，自编课程大纲(标准)，并经专业部审查认证，分管教学副校长批准、执行。

2.任课教师须严格按照教学计划和课程大纲(标准)组织教学，任课教师在编制课程教学计划时，应说明对课程大纲(标准)的处理意见。

3.在执行中允许在完成课程大纲(标准)基本内容和要求的前提下进行调整，但须经相应专业或公共教研室研究、专业部审核，分管副校长审批，且调整幅度不得超过大纲规定的10% 。

二、教研活动

(一)专业部教研组制订学期工作计划时，应将教研活动计划列入并付诸实施。

(二)各专业和专业部公共教研室教研活动，原则上每两周一次。一学期不少于8次，其中安排业务理论学习3次。

(三)教研活动要有计划、有主题、有内容，集中精力，提高效率。

(四)每个专业须有明确的教研、教改课题，每学年每个专业至少撰写2篇教研总结或教学论文、案例分析。

(五)各教研组每学期安排听课计划，相互听课，交流经验。每位教师一学期听课不少于8节。

(六)教研、教改课题须报行政部教科所备案，发表论文须将原件复印件及获奖证书报教科所，以便工作考评。

三、学术研究

(一)每位教师每学年至少提交1篇教育科研论文或教学案例分析报告，并作为教师考核要素之一。

(二)凡在校内外刊物发表的文章均记入教师业务档案。

(三)对学校教育教学工作有推动作用的教科研论文给予一定奖励。

(四)校内外的学术交流、研讨需做好充分准备。主题发言须有明确观点、详实内容、确凿论据的发言稿，并尽可能印发与会者，以便交流，提高会议质量与效率。

(五)成立学术委员会，按照《**市zz职业技术学校学术委员会章程》(附件)组织好校内重大学术交流活动。

本规定自____年9月1日起实行，由**市zz职业技术学校行政部负责解释。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专学生健康

适配人群	职业学校校医，专业部德育主任，班主任	使用场景	新生入学体检，体育教学保护，特异体质备案
制定目的	学生健康出问题多，学校得管起来。让每个学生身体情况都清楚，别出意外。
适用范围	管全校学生，管体检、特异体质登记、病历收集这些事。
职责分工	校医室牵头建档案，专业部德育处收材料，班主任传消息，体育老师盯活动安全。
禁止行为	不准漏报特异体质，不准不交家长签字表，不准乱传学生病历，不准换老师不交接情况。
检查与监督	新生入学两周内收齐表格，校医室一个月内反馈保护建议，班主任每学期初跟新老师对一遍名单，没做到的扣当月绩效。

职业学校学生健康管理规定

为进一步保证学生健康，规范健康管理工作，根据上级有关规定和要求，结合实际，制定本

规定。

一、学生健康档案和学生健康卡片

校医室及各部德育处须有序建立学生健康档案材料。

(一)建立学生特殊体质档案和病历材料

1.新生入学期间，校医室按照区教育局要求印发《学生特殊体质填报表》和《学生病历》至专业部。

2.专业部组织每一位新生填写“学生特殊体质填报表”和“学生病历”并收齐，其中“学生特殊体质填报表”须由家长签名。

3.专业部德育处统一将“学生特殊体质填报表”中存在特异体质的学生材料汇总至“特殊体质汇总表”，并要求学生提供医院的病历材料及需要保护的建议。

4.专业部将以上四项材料汇总后交校医室，校医室根据上报情况对存在特异体质的学生提出完善的保护建议以书面形式反馈至专业部德育副部长(副主任)，并按要求上报至教育局。“学生病历”按班装订好存放校医室作为学生平时诊病用。

5.专业部德育副部长(副主任)将校医室反馈情况传达至班主任、体育教师、生活教师、学生家长及其它各相关任课教师，监督落实做好对学生的特殊保护。

(二)建立学生健康卡片

1.按照上级教育和卫生部门的要求，由学生处和校医室进行学生常规体检工作的组织安排，专业部协助学生体检工作的落实完成，财务室负责学生体检费用的收取。

2.专业部须有专人负责组织落实，班主任协助做好体检费用收取、体检表格的下发和体检注意事项传达等，任课教师带队进行体检并做好学生体检时的安全维稳和体检表的回收核对工作。

3.校医室审核、汇总学生体检结果并反馈至专业部和上级教育部门。

4.专业部德育副主任负责落实传达有异常学生的复查、跟踪和保护。

5.学生体检卡在学生毕业时入档。

二、特异体质(特殊疾病)学生备案

(一)由学生处和校医室组织各部德育处给每位新生和中途转入的学生下发《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和《温馨提示》。要求学生和学生家长先阅读《温馨提示》，再填写《在校学生特定疾病信息调查表》和《zz市**职业技术学校学生病历》并同时签名。若填报有特异体质的学生，须向学校提供街道一级以上医院的病历材料。

(二)各部以班为单位收齐《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和存在特异体质学生的“医院病历材料”，附上《病历封面》和本班级学生花名册，将《zz市**职业技术学校学生病历》按花名册顺序编号和排序。

(三)各部将《在校学生特定疾病信息调查表》中报有特定疾病或特异体质的学生资料汇总至《**区学校学生特定疾病、特异体质情况汇总表》，以电子文档形式反馈至校医室。其余的纸质材料也一律上交校医室。

(四)校医室将全校资料汇总，对确实存在特异体质的学生提出相应的保护意见和反馈，按要求提交教育局。同时将相应保护措施和注意事项反馈回各部。

(五)各部按医院和校医室的反馈建议对存在特异体质的学生做好相应保护，确保学生身体健康和生命安全。

(六)相关要求:

1.为更好地保护学生身体健康和生命安全，各专业部须高度重视，组织学习相关文件精神，对学生及家长认真传达到位。要求学生须如实上报存在的特异体质情况，防止虚报、漏报，否则责任自负。

2.各专业部建立由班主任、校医、心理教师、体育教师、其他任课教师、生活教师、学生和学生家长组成的学生特异体质、特定疾病管理网络，大家各尽其责，及时发现、报告、排除学生在教育教学活动以及生活中出现的身体、心理方面的异常情况。

3.各专业部(德育)须建立由校医室反馈回来的学生的健康档案资料，全面保护存在特异体质的学生，专业部在更换新的班主任、体育老师、生活老师或其他相关老师时，或在举行各种体育竞技及其他活动时，应将存在特异体质的学生情况及时反馈到位并给予学生相应保护。

4.学期中间从外转入的新生，专业部必须在转入时给学生下发《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和《温馨提示》，督促填写并上报和建立相关材料。

5.注意依法保护学生的个人隐私。

本规定自____年9月1日起实行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专课程建设

适配人群	专业部主任，课程责任人，专任教师	使用场景	课程设置，精品课程评审，实践教学建设
制定目的	学校想把课建得更好，让专业更扎实，学生学得更实用，老师教得更顺手。
适用范围	管所有课程，包括德育语文数学这些公共课，还有专业课和实习实训。
职责分工	教科所牵头定规矩，专业部落实执行，课程责任人管具体课，校领导抽查看效果。
禁止行为	没标准不准开课，教材乱选不行，实践课缩水不行，考核只考死记硬背不行。
检查与监督	每学期初定计划，期中查进度，期末验成果；教科所和专业部一起查，没做到的要补改，三次不改换人干。

职业学校课程建设管理规定

为加强课程建设工作，提高课程建设质量，促进学校专业建设和教学质量提高，制定本规定。

一、课程设置

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共课程和专业技能课程两类。

(一)公共课程

1. 公共课程的主要任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

2.公共课程包括德育、文化、体育与健康、艺术，以及其他选修公共课程。德育、语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础、体育与健康、艺术(或音乐、美术)课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。学校和专业部还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座(活动)。

(二)专业技能课程

1.专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。

2.专业技能课应按照相应职业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注重与相关职业资格考核要求相结合。

3.实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。学校大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。

4. 要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。

(三)公共课程与专业技能课程的安排

专业公共课程与专业技能课程的安排，必须在专业实施性教学计划中体现。制定专业实施性教学计划时，要正确处理公共课程与专业技能课程之间的关系，科学、合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

二、建设内容

(一)师资队伍建设

1.师资队伍是课程建设的关键内容。课程建设必须拥有一支具备敬业精神、学历和职称结构科学合理、教学效果良好、相对稳定的教师团队。

2.积极从行业、企事业单位聘请相对稳定的兼职教师，实行专兼结合，改善师资结构，使教师的年龄、学历、职称、知识结构合理。

(二)课程标准(或教学大纲)建设

1.开设的课程均应有课程标准，严禁无课程标准授课。公共基础必修课的课程标准由国家统一制定。拟新开设的课程在开课前须先制订课程标准，经专业部审核，并报行政部教科所备案后方可开课。

2. 课程标准一般按课程教学基本要求，结合专业方向和教学内容的调整来制订或修订。

3.课程标准的编写要根据专业培养目标，确定课程规格和教学目的及要求。名称相同但课程属性及授课对象不相同的课程，可分别编写课程标准，或合并编写课程标准，但需作出相关说明，便于选择使用。

4.课程标准编写应符合学校制定的课程标准编写规范。课程标准的基本结构应保持相对稳定，同时也应根据教育教学改革的需要进行相应的调整、修订。

5.课程标准要注意体现课程发展前景和前沿性成果，反映社会经济发展趋势。

6.经审定的课程标准由行政部教科所、专业部分级备案。教学单位应严格按照课程标准要求，组织教学活动。

(三)教学内容与教学资料建设

1.按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容，应突出基础理论知识应用和实践能力培养。基础理论教学应以应用为目的，以必需和够用为度。

2.教学内容改革应与教学方法、手段改革相结合。

3.选用优质教材或自编内容新、质量高、有特色的教材。

4.除教材外，还应编写与之配套的教学电子辅助资料。如电子课件讲义、声像资料、习题集，以及与课程内容相关的其它资料等。

5.自编校本教材须进行必要的申报和审批程序。

(四)教学研究、方法和手段建设

1.课程组应经常性地开展教学研究，根据课程教学计划开展专题性教学内容、方法与手段改革方面的研讨，并有相关记录。

2.课程组要加强与行业及同行之间的教学研究交流，定期组织公开课、观摩课等教研活动。

3.重视教学手段建设，教具模型、挂图开发和使用恰当合理。电教手段和计算机辅助教学得到充分利用，效果好。大力推广使用多媒体教学，提高电子课件的利用率。

4.应根据教育规律和课程特点，选择最适宜的教学方法。在实践教学过程中，教师应采用精讲多练、课内外相结合的方式，注重培养学生的能力。

5.有计划、有针对性地指导学生课外阅读，组织和帮助学生开展第二课程活动，培养学生特长个性和创新精神。

(五)实践教学建设

1.改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系。

2.加强校内实践教学基地建设，提高仪器设备的现代科技含量，形成教学、科研、生产相结合的多功能室和实习、实训基地。

(六)教学质量考核建设

1.针对课程特点制定规范、详细的考核办法，并着重于考核学生提出、分析、解决问题的能力和水平。

2.改革传统考核方式方法，突出知识应用与实践能力的考核。

3.逐步建设试题库，制定加强考试命题科学化、标准化的措施，不断提高考试质量。

三、层次与管理

(一)课程建设层次

1.为增强课程建设的针对性，提高课程建设水平，学校课程实行分级分类建设、统一管理。

2.学校课程建设分为三级五类，分别为校级普通课程、重点课程、精品课程;省级精品课程;国家级精品课程。省级和国家级精品课程严格按照有关标准建设，各类校级课程按照学校有关标准建设。

(二)课程建设管理

1.学校课程建设实行学校(专业建设委员会及行政部教科所)和专业部两级管理机制。

2. 专业建设委员会和行政部教科所负责制订和修订学校课程建设管理办法，以及课程建设规划和方案、组织课程建设评估、检查、验收和归档等工作，并在此基础上做好校级、省级、国家级精品课程的推荐和管理工作。

3.专业部应根据专业定位和特色，负责制定具体建设计划、方案和组织实施，并接受评估验收等。

4.每门课程的责任人负责该课程建设方案制订、实施

和经费使用。

5.凡对校级以上重点课程或精品课程建设计划调整、组成人员变更、建设期限变动，或其它重大事情，对原建设计划调整时，各课程责任人须提出专门报告，报行政部教科所备案后，方可实施。

6.校级精品课程建设以课题立项形式进行。经过验收合格，还应做好后续建设工作。要根据形势发展和需要，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量。

7.学校和专业部应定期对归口课程建设情况进行检查和监督，并公布课程建设情况。

四、经费使用

(一)课程建设是学校教学建设的核心，每年为国家、省、市及校级精品课程提供一定的建设经费，列入年度经费预算。专业部应对重点建设课程给予支持，并将建设经费列入专业部预算。校级重点课程和精品课程建设经费归口行政部财务处管理。

(二)课程建设经费应遵循“有计划、有步骤，突出重点，专款专用”的原则合理计划。校级精品课程建设经费的使用按照《**市zz职业技术学校教育科研经费管理规定》执行。

(三) 确定为校级精品课程建设的项目，学校分期拨给项目建设费。项目责任人应到教科所领取《**市zz职业技术学校教育科研课题工作手册》，记录项目经费使用情况，与相关票据一并作为报销凭证。

五、评审

(一)评审标准

1.精品课程建设应根据人才培养目标，体现现代职业教育思想，符合科学性、先进性和职业教育的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显着，具有示范和推广价值。

2. 精品课程建设应包括课程定位、课程设计、课程内容、课程实施与考核等，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。专业课程建设更应充分参照国家相关行业标准和工作岗位职业能力需求，根据岗位的工作任务和岗位职责确定课程内容，根据岗位的工作过程确定课程的内容序列。

3. 精品课程建设面向区域经济需求设置，具有个性化特点。设计课程时应针对不同的课程和工作岗位进行区别对待。同时，课程建设应随时间、空间变化而更新。

4. 精品课程建设主体应包含课程教学的全部参与对象，包括接受该课程教学的学生、用人单位、相同或相近专任教师及课程专家等。教学队伍建设，应注重课程责任人在实际教学工作的引领和示范作用，促进教学团队结构完善和水平提高。

5.在教学条件方面，重视优质教学资源建设和完善，加强课程网络的辅助教学功能。

6.在教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生职业能力发展;协调传统教学手段和现代教育技术应用，并做好与课程整合。

(二)指标体系

精品课程评审指标体系附件1，相关说明如下:

1.本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔____〕16号)制定。

2.精品课程评审的参考依据是《精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。

3.采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评审指标分为综合评审与特色两部分，采用百分制，其中综合评审占90%，特色占10%。

4.采用百分制记分。总分计算:m=∑kimi，其中ki为评分等级系数，a、b、c、d、e的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，mi是各三级指标分值。

(三)组织实施

1.工作组织。成立学校精品课程建设评审工作小组，主管教学副校长任组长，行政部教科所和教学处负责人任副组长，小组成员由专业建设管理委员会课程组成员组成。评选工作小组具体负责精品课程评审工作。评审工作小组办公室设在行政部教科所，负责办理相关日常事务。

2.评审准备。各专业和公共教研室根据评审标准和指标体系，做好课程建设的自评报告与相关佐证材料，并进行课程建设情况汇报。

3.专家评审。精品课程建设评审工作小组组成专家评审小组。专家评审小组视情况对各专业课程建设召开座谈会或到相关行业、企业调研，形成专家组意见。

4.审核批准。精品课程建设评审工作小组根据专家意见和实际情况进行审核，经校长批准后在全校范围内公布评选结果。

职业中专新教师培养管理规定：职业中专图书馆

适配人群	职业院校学生，专业课教师，图书馆管理员	使用场景	师生借书，阅览学习，图书归还
制定目的	图书馆老丢书、乱放书、吵吵闹闹，想让大家借得明白、看得安静、还得及时。
适用范围	全校师生，管借书、还书、续借、阅览室看书这些事。
职责分工	图书管理员收证办手续、记账查书；班主任提醒学生还书；行政部不定期抽查登记本和书架。
禁止行为	不拿证不能借书；工具书不准带出馆；涂画撕书不行；阅览室吃东西、大声说话、乱扔垃圾不行。
检查与监督	管理员每天下班前核对借还记录；每月5号前汇总超期名单交教务处；超期三天没还的停借两周；弄丢书当场按价赔钱；9月起每月末检查执行情况。