职业中专材料和低值易耗品管理规定（优选10篇）

职业中专材料和低值易耗品管理规定

职业学校材料和低值易耗品管理规定

为加强材料、低值易耗品(以下简称“材料”)的科学管理，防止积压浪费，保证教学及各项工作顺利进行，制定本规定。

一、总则

(一)材料管理是学校经济管理的重要组成部分，应执行“统一领导，分工负责，合理调配，节约使用”的原则。

(二)各种材料是保证完成各项任务的物质基础，各职能部门应认真管理。

(三)财务室为学校材料管理的监督部门。

二、材料范围

材料是指凡一次使用后不能复原的物资，如一次性笔、纸张、各类教学、实训耗材等;低值易耗品是指不够固定资产标准、又不属于材料范围的用具设备，单价在1000元以下，使用期不到一年的仪器、仪表、办公用品、工具、量具、教学仪器等;因此，本规定中所称材料和低值易耗品包括学校教育教学、生产基建、行政后勤各方面使用的，不属于设备固定资产的物资。

本规定以下部分把材料、低值易耗品统称为材料。

三、计划管理

(一)编制材料采购计划应严格执行国家有关物资管理的政策或上级有关规定，根据定额、储备及实际消耗统计，结合部门和学校预算制订;统筹兼顾，全面安排，确保重点，保证供应。

(二)各类办公用品、打印纸张、清洁卫生工具等教育教学常规材料以专业部、科室为单位进行计划，列入专业部预算;各专业部在每学期期末，根据下一学期常规教育教学物品用量及专业部预算，按总务处统一格式填报《采购计划》，报学校办公自动化系统，由学校财务、主管领导逐级进行审批。

学校大型活动(校运会、艺术节、竞技节等)所需材料由主办单位进行计划，列入学校预算。

零星专用材料，必须按小额工程物品采购审批程序执行。

其它材料或零星材料，所需专业部或部门列明材料的规格、单价、用量、总价，报学校办公自动化系统，按规定程序进行审批。

(三)批准后的材料购置计划，各部门应严格执行，不得随意变更。

四、采购

(一)材料采购坚持经济、适用的原则;对未定型的、或质量价格不确定的，不得采购。

(二)学校总务部门统筹学校各科室和各专业部材料的采购，学校采购员执行材料采购。

(三)材料采购必须坚持验收合格、入库后才能付款。

(四)采购人员要廉洁奉公，掌握材料业务知识，了解市场信息，厉行节约。

(五)对无计划无审批的材料采购、或无正式发票的材料采购、或审批后不按上级和学校相关规定私自进行的材料采购，财务部门不予报销。

五、保管

(一)仓库设置。按集中统一的原则，防止同一品种多头设库的现象。

1.总务处设立房屋维修材料库，劳保、办公用品库、五金交电库和家具库。

2.教学处设教材材料库、及体育、教具库。

(二)材料进库验收

1.材料进库应实行先验收后入库，分类存放，验单挂卡，检查质量，做到账物相符。

2.验收中发现数量短缺、盈余、损坏、质量或凭证不符等情况，收货人应拒收。

3.随材料带来的说明书、合格证、保修单、质量说明书等必须点清并妥善保管。

4.验收入库的物品应及时填写入库单记账、立卡。

(三)材料的发放:

1.以专业部预算所计划采购的材料、大型活动主办单位计划采购的材料、实训耗材等，在采购以后，经资产管理员监督并参与验收后，由专业部、大型活动主办单位、专业部(实训室)统一领取或存入专用库房。

各科室、各专业部根据用量、计划等实行按需或定量发放材料。

2.使用部门或使用人领取物品时，要填写领用记录。

(四)材料的盘点:

每学期期末，资产管理员负责统筹、指导、监督各科室、各专业部材料的盘点工作，对盘点中发现的损坏、丢失等问题要查明原因，分清责任，提出处理意见并报总务处负责人审定。

(五)材料的调剂与回收:

总务处对长期不用的物品，应积极作好调剂调度;对废旧材料，应及时回收，迅速处理，充分发挥材料效益。

本规定自____年9月1日起实行，由zz市**职业技术学校行政部总务处负责解释。

附件:zz市**职业技术学校领用物品审批表

附件:

zz市**职业技术学校领用物品审批表

部门(经办人):日期:年月日

项目

部门意见

总务处审批意见

附:

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专公共与专业实训室

职业学校公共与专业实训室管理规定

为了加强学校公共实训室的建设和管理，保障教学质量提高，制定本规定。

一、公共实训室

(一)语言实验室

1.语言实验室是教学场所，使用者不得携带与教学无关的器物和食品进入。

2.凡使用语言室人员，必须熟悉设备的各种功能和操作方法，严格按照操作程序，正确使用，慎防损坏。

3.学生进入语言室后，应按编位就座，不得喧哗、随意走动和打闹。

4.爱护仪器设备，使用时应轻取轻放，不得用力拔扯，如有意或操作不当损坏，须照价赔偿。

5.爱护室内一切公共设施，不得在桌面和桌椅上乱刻乱画。损坏公物，一律照价赔偿。

6.使用过程中，如果仪器设备发生故障应及时报告教师或电教人员，不得自行处理。

7.上课前，检查耳机，如有损坏，及时报告教师并做好记录，以便维修和追究前使用者的责任。下课时，学生在登记表上签名，并把耳机放好，座椅放好方能离室。管理人员同时做好使用记录。

8.注意用电安全，禁止乱动主控台及空调机等开关，慎防事故发生。

(二)多功能教室

1.多功能教室由专人管理，未经主管部门批准及管理人员同意，室内设备不得挪作他用及随意搬动。

2.教师在本室上电化教学课、音乐课时，须限100人以内，并须提前填写使用报告单，由行政部教学处统一安排。

3.教师在使用本室时，对一切设备均需小心爱护，切实遵守操作规程。如出现故障，要及时关机断电和报告管理人员处理。

4.不得将饮料、食品带入本室，禁止在本室内吸烟。

5.学生进入本室后按编位就座，保持室内安静，不准打闹追逐，不得乱动室内设备。

6.使用完毕，教师应关好电源，做好清洁，如有损坏，应填写损坏报告单，并按规定处理。

7.在本室举行娱乐活动或小型会议时，各参加者对本室中所有设备均应小心保护，未掌握设备操作方法者，请勿操作。

8.管理人员应加强设备管理，认真做好防盗、防火、防潮等工作，确保设备安全可靠。

(三)电教室

1.电教室须由专人管理，未经主管部门及管理人员同意，室内设备不得挪作它用及随意搬动。

2.教师使用电教室要先填写使用报告单，由管理人员安排，以免影响教学秩序。

3.学生进入电教室后按编位就座，保持室内安静，不准打闹、追逐，禁止将食品.饮料等带入电教室。

4.教师在使用本室时，对一切设备均应小心爱护，切实遵守操作规程，如出现故障要及时关机断电和报告管理人员处理。

5.使用完毕，教师应关好电源，做好清洁，如有损坏，应填写损坏报告单，并按规定做出处理。

6.管理人员应加强设备管理，认真做好防盗、放火、防潮等工作，确保设备安全、可靠。

二、专业实训室

1.实训室工作要紧密结合各专业教学，充分提高现有设备、仪器、教具的使用效率;定期维护机器及维修仪器教具;不断改进实训装置，增大可见度，加强实训效率。

2.配合专业教师上好实训课，课前帮助教师准备好所需的设备、仪器、备品、安装好实训装置，保证实训教学顺利进行。课后要及时收拾、点验、归类放好，如发现短缺或损坏，要及时查明原因，提出处理意见，并报负责人。

3.购进设备、仪器、图表、工具等物，要有严格验收手续，健全档案册籍和仪器来往账本(进出借还账)。每个学期要全面清点一次，做到仪器来往分明，账物相符。

4.所有实训仪器、设备一律不外借。

5.做好设备、仪器教具使用次数、使用效果、损坏原因等的登记工作，以便统计使用效率，总结使用经验。

6.经常做好设备、仪器的维修和保养工作，延长其使用寿命。

7.实训教学人员，应提前十分钟上班，并配合专业教师做好课前准备工作。

8.专业部应结合本专业教学要求，建立相关专业实训室工作制度。

本规定自____年9月1日起实行，由**市zz职业技术学校行政部负责解释。

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专档案

职业学校档案管理规定

为了保证档案室的整洁和安全，制定规定如下:

一、档案室管理

(一)档案室是机要部门，无关人员不得随意进入室内闲谈、聊天或做与档案工作无关的事情。

(二)档案室内要切实做好“六防”工作。即防火、防盗、防潮、防虫害、防灰尘、防鼠。

(三)平时要搞好档案室内外卫生，并依据季节天气变化搞好室内、档案箱内的通风工作，半年对档案箱内清扫一次，定期在档案箱内加放防虫蛀药剂。

(四)档案室内要严禁吸烟，出入档案室要关锁好门窗，如发现问题，要保护好现场，及时向有关领导或部门汇报。

(五)定期和不定期地对档案进行检查，如发现问题应及时处理。

二、借阅

1.档案组卷后，不得随意借阅，如确因工作需要，必须经主管部门批准后，严格履行借阅手续，接交清楚，归回时经核对无误再注销。

2.查阅人事档案必须是党员干部，但不得查阅和借阅本人或亲属的档案。借阅会计档案要办借阅手续，做好利用登记，并对归还的会计档案进行检查。本单位工作人员，因工作需要可直接到档案室办借阅手续。外单位如需查阅会计档案时，需持单位正式介绍信，经档案部门或财务部门主要负责人批准，方可查阅，不准借出。

3.借卷人必须爱护档案，严格遵守保密制度，严禁损坏涂改、圈划、撤换、翻印或转借他人，不得向无关人员泄露和对外公布档案内容。查阅时，必须保持室内整洁，不准吸烟，保障档案的安全性。

4.查阅档案人员，要在本室内查阅，不得带出室外，确因工作需要借出，必须经主管领导批准，履行登记手续后，方可借出。

5.外单位查阅档案，必须持阅档介绍信，介绍信要符合上级的有关规定，否则不予查阅。

三、立档标准

为使档案的收集、整理、保管、鉴定、统计的利用规范化，不断地改善案卷质量，提高档案的管理水平，根据本校文书档案工作的特点，特制定本文书档案质量标准:

(一)归档文件，齐全完整

凡本单位行政、教学、后勤、生产等工作活动中形成并办理完毕的，又具有保存价值的文件材料，都应立卷归案。如收发文件、电报、各种会议记录、电话会议记录，各类计划、统计报表、名册、学校及部门的规章制度、调查研究材料、工作总结及本校编印的出版物原稿、图表、簿册、照片、校刊等均应收集齐全完整，立卷归档。

(二)分门别类，系统组卷

1.应根据本校内部机构设置，职责范围，业务分工，文件特点采用年度一问题分类法。

2.立卷分工:

(1)本单位的收文、发文和内部自产文件，业务部门主办，学校名义批发的文件，由校办公室立卷(同时主办业务部门也应留底存查)。

(2)临时机构的文件，由临时机构的执行任务中随时整理，待工作完成后负责立卷，并交档案室存查。

3.立卷的基本要求:

按照文件的自然形成规律，保持文件之间的历史联系，注意区分文件的保管价值，便于保管和利用，其具体要求:

(1)根据文件的特点，将具体联系密切保管期限相同的文件组合一起立卷，如把一项工作、一个问题、一次会议、一个案件和同一类型的文件材料，组合在一起立卷。

(2)学校有关教学方面的自产文件、资料、数据、图表、图片以及各种课程标准，教学执行计划、授课进度计划、教学日历、课表、任课教师安排、教师工作量统计、教师听课记录、学生学籍、各班教学日志，学生出勤，各种进修计划，进修考核情况，以及全校有关教学方面的统计资料等，均由教务部门统一分门别类，按教学年度整理立卷。

(3)按文件年度组卷时，要注意区别文件制成和处理日期所属年度，一般应遵照如下规定:

年度计划、总结、报表、预算、决算及行政、教学、后勤、生产等的业务文件、资料等，放在针对的年度立卷，总结和计划写在一起的文件，应视文件内容的主次和中心来定，跨年转时间，确定年属年代立卷;跨年度的请示与批复，来文与复文按本机关的文件时间立卷;专门为某项特定工作或会议收集的有关文件材料，随特定工作会议所属时间立卷;跨年度会议文件，放在举行会议的年度立卷。

(三)保密期限，划分标准

根据国有档案局颁发的《全国文书档案保管期限的规定》和上级主管部门下发的文书档案保管期限表，制定本校文书档案保管期限表。立卷时要根据保管期限表的规定，正确地区分文件的保管价值，按照永久、长期、短期三种保管期限组卷，不同保管价值的文件，除密不可分的外，一般不要放在一起立卷。

(四)卷内编目，条理清楚

1.卷内文件的排列编号:卷内文件要求排列次序有条理保持文件之间的联系，给每份文件以固定的位置，排列的一般方法:一个作者一个问题，按时间排列，一个作者几个问题，按问题的重要程序结合时间排列;几个作者几个问题，先按问题集中，然后按重要程度结合作者、时间排列;会议文件，按重要程度结合文件时间顺序排列，卷内文件正文在前，附件在后;正本在前，定稿在后，批复在后;批复在前，请示在后;复文在前，问文在后;转发文在前，原件在后。

2.卷内文件排列好后，用阿拉伯数字在文件右上角按顺序编上张号，简子页、折叠页、半页者编一个张号，图纸、照片编在背面，折叠页编在外面，空白页不编号，印刷小册应同文件一起编号，编号宜用打号机或钢笔。

3.填写卷内目录与备考表;卷内目录放在首页，用以介绍案卷内容与成分，要逐份文件逐项登记，备考表附于卷尾，用以注明卷内文件张数及卷内需要说明的情况，便于管理和利用者了解，备考表应由立卷人签字并注明填写日期，检查人由档案检查人签字，日后案卷的变化情况，可由档案管理人员随时在备考表上注明。

(五)装订整齐，结实美观

1.卷内文件装订，要拆除金属物，折叠整齐、宽长的纸页要切齐，残破文件应予修复，对批语、签署意见写在文件装订线外的，应粘贴加宽，字迹不清的或由铅笔、园珠笔及复写纸写的重要文件，必要时应抄录或复制抄本。

2.案卷要装订结实、整齐、美观，以三孔线绳装订，结头结在背面，每卷一般不得超过200页，装订时要把材料的右旁与底边对齐，不要掉页或压住字迹。妨碍阅读，对于图片及其它不便装订的文件，宜用盒式卷夹散存保管。

(六)案卷标题，简明确切

案卷组成后要拟写案卷标题，标题要准确无误，文字通顺精练，概括性强，简明确切地提示卷内文件作者、问题、名称。

(七)封面编目，整齐大方

书写案卷封面标题时，应用毛笔或钢笔(用炭素墨水)正楷书写，要求字迹端正醒目。其它各项如:机关名称、组织机构证的张数、起止日期、保管期限及脊背上的年度、全宗号、目录号、案卷

号等要求刻制印章，以红色印油用印。

(八)排列案卷，编写目录

1.案卷的排列和编写案卷序号，案卷要系统排列，将一类性质的案卷先按保管期限分开，然后将每一种保管期限的案卷，按类别分册，再将每类内的案卷，按其联系结合重要程度排列。

案卷排列后，逐卷地编制案卷的顺序号，按年度分永久、长期、短期三种保管期限，编三个顺序号，每种保管期限都以一开始编。

2.编写案卷目录，按照案卷排列的顺序逐项登记案卷目录，填写卷目录需用钢笔工整抄写或打印，不得使用圆珠笔或复写纸，目录一式三份，文书处理部门一分，档案室二份(一份归档，一份作查找利用档案的检查工具)。

3.案卷封面应写明单位名称，案卷属年度，目录起止日期，目录的最后应有备考表，写明案卷数量，目录张数及需要说明的有关情况，编制人、编制日期。

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专教材征订

职业学校教材征订管理规定

为确保教材及时供应和教学活动的正常进行，制定本规定。

一、选用原则

(一)符合相关专业课程标准要求，最大限度地满足教学需要。

(二)按照与时俱进要求，原则上优先选用近三年出版的优秀教材，比如教育部规划教材和全国统编教材。

(三)德育课程教材原则上按有关文件要求使用指定教材。如无上述教材或上述教材确实不能适应教学需要，经请示上级有关部门同意，也可选用合适的代用教材。

(四)符合相对稳定的要求。采用同一课程标准的课程，原则上应选择同一种版本的教材，特殊情况下可考虑增加辅助教材。教材一经选定，原则上应连续使用3届，以保持相对稳定。

(五)优先使用本校教师个人或集体公开出版发行的自编教材。若出现本校教师同时编写相同课程教材时，按先经批准列入计划且学校已订购书的优先使用。在一个学年内，原则上不同时将两本同类教材列入审批计划。

二、选用程序

(一)行政部教学处根据教学计划，制定《教材预订申请表》(附件)，印发专业部、各公共课教研室，由相关部门负责人组织任课教师选定教材。

(二)除上级教育部门指定教材外，任课教师可先自行提出使用教材的名称、版本，并向所在专业或各公共课教研室说明理由，同时填写《教材预订申请表》。原定任课教师因故需要更换时，原定教材不变。

(三)专业部负责对本部所有任课教师提出的教材使用意见进行初步审阅，并签署意见。如果不同意，专业主任应与任课教师协商，并提出替代使用教材，直到双方同意为止。双方协商的时间不得超过征订教材所规定时间。超过规定时间仍无一致意见的，则按任课教师最初提出的教材使用意见办理。任课教师须提供该种教材在数量、价格以及供货地点等方面的信息。

(四) 专业部分管教学工作的副部长(副主任)在规定时间内，负责对本部选定的教材进行最终审核，最终审核即承担因教材使用而发生的相关责任。审核之后将《预订教材申请表》报教学处，统一交图书馆，由图书馆办理教材征订工作。

(五)学校购买本校教师个人或集体编写的教材，先由编写教师提出申请，填写《教材预订申请表》，经课程所属公共课或专业课主任，以及分管教学副部长(副主任)同意，核定用书学生人数，才能办理预定手续。

三、教材订购

(一)范围:学生课本和各类指导书、教师用教科书、视听教材等。

(二)时间:分别为春、秋两季，即每学年的6月、12月底之前完成订购。专业部要按规定时间将教材申购表及时报教学处统一交图书馆办理订购。如遇教材因不再出版，图书馆接到通知后，须立即与有关专业部联系，改换版本或采取其它办法预订。

(三)原则:学校严格执行国家有关图书发行管理规定，不得订购、使用盗版教材;凡属经分管教学副部长(副主任)批准确定购买的教材，不得中途随意调换，否则由当事人承担一切后果。

(四)学校教材供应商按照如下原则确定:

1.招标和指定相结合原则。一般教材的供应商由学校招标工作小组按照相关招标规定与程序确定;如经上级教育部门招标确定的供应商的，则由该供应商提供。

2.优先和特殊原则。凡属本校与特定供应商合作开发的校本教材或本校教师自编教材，优先选择特定供应商供应;出版社指定包销商的特殊教材与教学用品(如点钞纸等)，根据实际情况到固定供应商处采购。

四、入库与发放

(一)教材入库、发放由图书馆负责。严格执行教材保管制度，核对教材预订单，登记入库;库存教材需按专业分类设置教材账目，对库存教材要心中有数，缺书应及时上报，以便及时补充。

(二)加强教材库管理。教材存放要尽量做到分类清楚，取用方便。库房要做到“四防”，即防火、防潮、防盗、防鼠咬虫蛀。每学期至少应清仓查库一次，并及时将报废情况报教学处和财务处，以便妥善处理。

(三)教材发放要建立相关档案。根据课程，各班级以学生人数统一发放(由班主任负责到图书馆统一领书)，工作要及时、准确，减少失误。使用的各种教材均应至少保留一册，编号存档，永久保存，并录入《教材电子档案》。

(四)教材原则上在正式开课前发放完毕。为掌握学生准确人数，减少损失，班主任应及时将本班专业及人数书面报图书馆。对在开学后中途办理转学的学生，尽量从库存中解决;对休学、退学或调整专业的学生，原则上不办理退书或换书手续。教师领用教科书，原则上根据课程表上编制的任课教师名单进行发放。

本规定自____年9月1日起实行，由**市zz职业技术学校行政部负责解释。

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专新教师培养

教师教学水平直接影响课堂教学质量。为了规范新教师的教学行为，提高新教师的业务素质，使之尽快适应教学工作，成为合格教师，结合我校实际，制定本规定。

一、培养对象

凡本科毕业来我校参加工作不满3年都必须按规定参加新教师培养培训。

二、培养的主要形式和内容

（一）岗前培训

主要进行思想政治理论和业务培训，学习党的教育方针、教育法规和有关心理学、高等教育学的基本理论以及教师职业道德规范等。

青年教师上岗前都必须参加岗前培训。岗前培训合格者，才能申请教师岗位和申报教师职务任职资格。

（二）教育局培训

由教师进修学校组织新教师学习教育政策法规、教师素质要求和有关教学文件，开展教师基本技能培训，观摩优秀教师授课等。

（三）校级培训

1、新教师培养实行导师制，所在专业（学科）要为每位新教师确定一位指导教师（简称导师，要求中级职称以上，从事教学工作5年以上），时间为一年。导师主要指导新教师教学、科研实践环节的培养提高。新教师通过跟班听课、批改作业和答疑、在导师指导下阅读有关专业书籍、准备讲稿等工作，熟悉教学过程的各个环节。

2、将新教师的培养作为教研活动的一项重要内容。

3、共同研究制订帮带计划，签订老带新协议书。

指导青年教师备课、编写教案、讲课、实验、实习、考试命题等教学业务工作，不定期听课（每月至少 2 次课）。不断提高他们的教学水平。

指导青年教师编写讲义、教材、撰写论文，进行教研和科研工作及实验室建设。

帮助青年教师制订业务进修计划。

指导青年教师了解掌握中专生心理、生理特点，做好班主任工作。

青年教师要尊重指导教师，积极主动参与帮带计划的制订及执行。并根据实际情况提出修订计划的建议。帮带过程中，青年教师必须听一轮指导教师的课（包括实验实习），有条件的要听 2~3 门相关课。

指导教师每学期应对帮带教师的表现进行评定，写出书面意见，交教研组长上交教科室，作为今后其职务的晋升的依据之一。

三、检测内容

（一）新教师教学技能检测。

（二）课堂教学质量考核。

（三）教学论文、总结撰写。

四、组织实施

（一）组织领导。

在校长室领导下，教务处、教科室组织检测工作，各专业组长配合实施。评委由老教师组成。

（二）实施的形式。

导师、教研（学科）组长评价：根据课表随堂听课，不预先通知任课教师，听课之后要交换意见，并打分。

学生评教：在随堂检测时发放《课堂教学学生评价表》给学生进行评教，并及时收回评教表进行统计汇总工作。

学校评价：对于有争议的教师，学校教务处将组织部分教育专家会同本校领导一起听课诊断。

五、结果运用

（一）本科毕业的新教师，三项检测合格后，方能初评专业技术职务。若检测成绩不合格，可申请参与下一届的新教师测评。

（二）各项检测内容均为优秀的新教师，学校予以表扬。

（四）学校公布检测结果，并记入教师业务档案。

（五）新教师的考核成绩是评估系教学工作的内容之一。

六、附则

（一）本规定自文件下发之日起执行。

（二）本规定由教务处负责解释。

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专网络舆情

职业学校网络舆情管理规定

为进一步加强网络舆情管理，特别是校园网络舆情的引导与监控，防止不良信息对学生身心健康和校园的侵害，促进和保障校园网络信息服务健康、有序发展，根据国家有关法规和上级相关文件精神，结合实际，制定本规定。

一、组织领导

成立学校网络监评工作小组，具体实施网络舆情搜集、监评、上报和处理工作。组长由学校新闻言人兼任，副组长由学校新闻言人助理、团委书记、副书记兼任，成员有专业部团总支部书记、专业副主任和行政部相关处室、传播中心、信息中心人员。

二、内容与范围

网络舆情中所发布内容涉及到以下方面的，应予以高度关注:

(一)煽动抗拒、破坏宪法和国家法律、法规的实施;

(二)煽动分裂国家、破坏国家统一和民族团结、否定四项基本原则;

(三)捏造或者歪曲事实，散布谣言扰乱社会、校园秩序;

(四)侮辱他人或者捏造事实诽谤他人;

(五)宣扬封建迷信、淫秽、色情、暴力、凶杀、恐怖等;

(六)损害学校、教师声誉、形象的不实言论。

违反以上规定的，在网络散布不实言论的，学校可依规进行处理;对违反法律法规的，移交司法机关依法处理。

网络舆情关注范围为各大网站，及其论坛、贴吧和微博，或按照上级相关部门及时发布网址，现阶段主要有:

(一)奥一网(奥一网络问政、奥一报料、奥一论坛);zz新闻网(zz论坛、网络问政、投诉直通车);zz**网(**论坛);社区--天涯社区、猫扑社区、百度校园贴吧。

(二)新浪、腾讯微博，及各大媒体官方微博。

三、程序与方法

(一)实时监测

网络监评工作小组成员须每天监测网络舆情动向，根据监测信息进行研判，并及时分析、评定舆情等级。评定舆情等级应根据相关信息的围观度(跟帖)、跟帖量(率)、发送目标地址的敏感度进行评定。

(二)敏感度评定

1.a级:发帖后3小时内围观度(跟帖)10次以下的。

2.b级:发帖后3小时内围观度(跟帖)10-50次，或围观度、跟帖率已达到a级条件，但发送目标地址为各主流媒体发帖平台的。

3.c级:发帖后3小时内围观度(跟帖)达到50次以上，或由此引起网络发帖平台上网民高度关注。

(三)做好舆情备案

网络监评员必须每日了解各网站舆情，做好《舆情日志》(附件)记录和备案(附相关截图)，并根据以上要求，及时研判、评定舆情等级，下午4:00前报传播中心汇总，报组长。

(四)上报舆情报告

网络监评员应负责跟踪有关舆情，发现情况及时上报组长，并积极主动协助处理。

(五)引导舆情方向

针对相关舆情应视等级，借助学生、家长、兄弟单位相关人员、网站管理方等渠道，迅速采取说明、澄清、控制和非指向性引导等措施加以解决。如研判为重大舆情的，还须及时上报上级相关部门，配合处理。

为保护学生隐私，不提倡组建学生网络监评员队伍。

四、有关要求

(一)网络监评工作要具有坚定的政治立场、较强的政治敏锐性和政治辨别力，以及良好的信息素质和研判、危机处理能力。

(二)相关部门、人员之间要反应迅速、步调协调、应对有力、化危为机，第一时间妥善处理矛盾与问题。

本规定自____年10月29日起执行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。

附件:zz市**职业技术学校网络舆情日志

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专课程建设

职业学校课程建设管理规定

为加强课程建设工作，提高课程建设质量，促进学校专业建设和教学质量提高，制定本规定。

一、课程设置

中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，其课程设置分为公共课程和专业技能课程两类。

(一)公共课程

1. 公共课程的主要任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养，为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。

2.公共课程包括德育、文化、体育与健康、艺术，以及其他选修公共课程。德育、语文、数学、外语(英语等)、计算机应用基础、体育与健康、艺术(或音乐、美术)课为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。学校和专业部还应根据需要，开设关于安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科学技术、管理等方面的选修课程或专题讲座(活动)。

(二)专业技能课程

1.专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和较熟练的职业技能，提高学生就业、创业能力和适应职业变化的能力。

2.专业技能课应按照相应职业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专门化方向的课程结构设置专业技能课程。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注重与相关职业资格考核要求相结合。

3.实习实训是专业技能课程教学的重要内容，是培养学生良好的职业道德，强化学生实践能力和职业技能，提高综合职业能力的重要环节。学校大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习，重视校内教学实习和实训，特别是生产性实训。

4. 要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。

(三)公共课程与专业技能课程的安排

专业公共课程与专业技能课程的安排，必须在专业实施性教学计划中体现。制定专业实施性教学计划时，要正确处理公共课程与专业技能课程之间的关系，科学、合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。

二、建设内容

(一)师资队伍建设

1.师资队伍是课程建设的关键内容。课程建设必须拥有一支具备敬业精神、学历和职称结构科学合理、教学效果良好、相对稳定的教师团队。

2.积极从行业、企事业单位聘请相对稳定的兼职教师，实行专兼结合，改善师资结构，使教师的年龄、学历、职称、知识结构合理。

(二)课程标准(或教学大纲)建设

1.开设的课程均应有课程标准，严禁无课程标准授课。公共基础必修课的课程标准由国家统一制定。拟新开设的课程在开课前须先制订课程标准，经专业部审核，并报行政部教科所备案后方可开课。

2. 课程标准一般按课程教学基本要求，结合专业方向和教学内容的调整来制订或修订。

3.课程标准的编写要根据专业培养目标，确定课程规格和教学目的及要求。名称相同但课程属性及授课对象不相同的课程，可分别编写课程标准，或合并编写课程标准，但需作出相关说明，便于选择使用。

4.课程标准编写应符合学校制定的课程标准编写规范。课程标准的基本结构应保持相对稳定，同时也应根据教育教学改革的需要进行相应的调整、修订。

5.课程标准要注意体现课程发展前景和前沿性成果，反映社会经济发展趋势。

6.经审定的课程标准由行政部教科所、专业部分级备案。教学单位应严格按照课程标准要求，组织教学活动。

(三)教学内容与教学资料建设

1.按照突出应用性、实践性的原则重组课程结构，更新教学内容，应突出基础理论知识应用和实践能力培养。基础理论教学应以应用为目的，以必需和够用为度。

2.教学内容改革应与教学方法、手段改革相结合。

3.选用优质教材或自编内容新、质量高、有特色的教材。

4.除教材外，还应编写与之配套的教学电子辅助资料。如电子课件讲义、声像资料、习题集，以及与课程内容相关的其它资料等。

5.自编校本教材须进行必要的申报和审批程序。

(四)教学研究、方法和手段建设

1.课程组应经常性地开展教学研究，根据课程教学计划开展专题性教学内容、方法与手段改革方面的研讨，并有相关记录。

2.课程组要加强与行业及同行之间的教学研究交流，定期组织公开课、观摩课等教研活动。

3.重视教学手段建设，教具模型、挂图开发和使用恰当合理。电教手段和计算机辅助教学得到充分利用，效果好。大力推广使用多媒体教学，提高电子课件的利用率。

4.应根据教育规律和课程特点，选择最适宜的教学方法。在实践教学过程中，教师应采用精讲多练、课内外相结合的方式，注重培养学生的能力。

5.有计划、有针对性地指导学生课外阅读，组织和帮助学生开展第二课程活动，培养学生特长个性和创新精神。

(五)实践教学建设

1.改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系。

2.加强校内实践教学基地建设，提高仪器设备的现代科技含量，形成教学、科研、生产相结合的多功能室和实习、实训基地。

(六)教学质量考核建设

1.针对课程特点制定规范、详细的考核办法，并着重于考核学生提出、分析、解决问题的能力和水平。

2.改革传统考核方式方法，突出知识应用与实践能力的考核。

3.逐步建设试题库，制定加强考试命题科学化、标准化的措施，不断提高考试质量。

三、层次与管理

(一)课程建设层次

1.为增强课程建设的针对性，提高课程建设水平，学校课程实行分级分类建设、统一管理。

2.学校课程建设分为三级五类，分别为校级普通课程、重点课程、精品课程;省级精品课程;国家级精品课程。省级和国家级精品课程严格按照有关标准建设，各类校级课程按照学校有关标准建设。

(二)课程建设管理

1.学校课程建设实行学校(专业建设委员会及行政部教科所)和专业部两级管理机制。

2. 专业建设委员会和行政部教科所负责制订和修订学校课程建设管理办法，以及课程建设规划和方案、组织课程建设评估、检查、验收和归档等工作，并在此基础上做好校级、省级、国家级精品课程的推荐和管理工作。

3.专业部应根据专业定位和特色，负责制定具体建设计划、方案和组织实施，并接受评估验收等。

4.每门课程的责任人负责该课程建设方案制订、实施

和经费使用。

5.凡对校级以上重点课程或精品课程建设计划调整、组成人员变更、建设期限变动，或其它重大事情，对原建设计划调整时，各课程责任人须提出专门报告，报行政部教科所备案后，方可实施。

6.校级精品课程建设以课题立项形式进行。经过验收合格，还应做好后续建设工作。要根据形势发展和需要，及时充实、更新、提升课程建设成果，不断提高课程质量。

7.学校和专业部应定期对归口课程建设情况进行检查和监督，并公布课程建设情况。

四、经费使用

(一)课程建设是学校教学建设的核心，每年为国家、省、市及校级精品课程提供一定的建设经费，列入年度经费预算。专业部应对重点建设课程给予支持，并将建设经费列入专业部预算。校级重点课程和精品课程建设经费归口行政部财务处管理。

(二)课程建设经费应遵循“有计划、有步骤，突出重点，专款专用”的原则合理计划。校级精品课程建设经费的使用按照《**市zz职业技术学校教育科研经费管理规定》执行。

(三) 确定为校级精品课程建设的项目，学校分期拨给项目建设费。项目责任人应到教科所领取《**市zz职业技术学校教育科研课题工作手册》，记录项目经费使用情况，与相关票据一并作为报销凭证。

五、评审

(一)评审标准

1.精品课程建设应根据人才培养目标，体现现代职业教育思想，符合科学性、先进性和职业教育的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教育技术与方法，教学效果显着，具有示范和推广价值。

2. 精品课程建设应包括课程定位、课程设计、课程内容、课程实施与考核等，重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。专业课程建设更应充分参照国家相关行业标准和工作岗位职业能力需求，根据岗位的工作任务和岗位职责确定课程内容，根据岗位的工作过程确定课程的内容序列。

3. 精品课程建设面向区域经济需求设置，具有个性化特点。设计课程时应针对不同的课程和工作岗位进行区别对待。同时，课程建设应随时间、空间变化而更新。

4. 精品课程建设主体应包含课程教学的全部参与对象，包括接受该课程教学的学生、用人单位、相同或相近专任教师及课程专家等。教学队伍建设，应注重课程责任人在实际教学工作的引领和示范作用，促进教学团队结构完善和水平提高。

5.在教学条件方面，重视优质教学资源建设和完善，加强课程网络的辅助教学功能。

6.在教学方法与手段方面，灵活运用多种教学方法，调动学生学习积极性，促进学生职业能力发展;协调传统教学手段和现代教育技术应用，并做好与课程整合。

(二)指标体系

精品课程评审指标体系附件1，相关说明如下:

1.本评审指标根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔____〕16号)制定。

2.精品课程评审的参考依据是《精品课程申报表》、课程整体设计介绍录像、课程教学录像和网络课程教学资源。

3.采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评审指标分为综合评审与特色两部分，采用百分制，其中综合评审占90%，特色占10%。

4.采用百分制记分。总分计算:m=∑kimi，其中ki为评分等级系数，a、b、c、d、e的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，mi是各三级指标分值。

(三)组织实施

1.工作组织。成立学校精品课程建设评审工作小组，主管教学副校长任组长，行政部教科所和教学处负责人任副组长，小组成员由专业建设管理委员会课程组成员组成。评选工作小组具体负责精品课程评审工作。评审工作小组办公室设在行政部教科所，负责办理相关日常事务。

2.评审准备。各专业和公共教研室根据评审标准和指标体系，做好课程建设的自评报告与相关佐证材料，并进行课程建设情况汇报。

3.专家评审。精品课程建设评审工作小组组成专家评审小组。专家评审小组视情况对各专业课程建设召开座谈会或到相关行业、企业调研，形成专家组意见。

4.审核批准。精品课程建设评审工作小组根据专家意见和实际情况进行审核，经校长批准后在全校范围内公布评选结果。

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专水电

职业学校水电管理工作规定

为保证学校正常的水电供应，满足教育教学需要，结合实际，制定本规定。

一、以“安全、合理、经济”为学校用水用电的管理原则。

二、按照“谁使用，谁负责”的原则，各部门、处室、班级、实训室对本单位的水电设施维护、水电安全、水电管理负有直接责任。在下班或放假期间，各责任人必须要切断各种设备的电源水源。专业部、班主任必须对学生进行用水用电方面的安全教育。

三、学校电工负责全校的配电设备、线路、泵房、管路等设备的维护、运行、管理、抄表等。

学校水电设备设施由电工专人维护，严禁师生对水电设备进行检拆、移位、改造、私接、强行合闸等操作，严禁私自使用电热器等高功率用电设备，严禁在教学、实训区域使用与教学、实训无关的电器设备。

四、电工必须按章操作，遵守水电相关方面的规范和要求，保证用水用电安全。

五、电工必须对学校水电设备设施进行定期的维护及检查，并进行登记、保存工作记录。

一般情况下，电工必须在24小时内维修师生报修的水电设备;紧急情况下，必须进行抢修。

六、学校对师生宿舍等部门、区域装表计量水电用量，并按照上级的有关规定和学校的实际，给予定额使用标准。超出定额的，必须由使用人进行付费。

七、对于破坏学校水电设施的、或浪费水电的责任人，将给予提醒教育、通报批评以至相关的行政或纪律处分;若为教职工，经学校研究后可以扣发工作奖金。

八、学生宿舍水电管理规定

(一)住宿学生应遵守用水、用电安全规则，安全用水、用电，节约水电。

(二)为防止火灾等意外事故发生，禁止在寝室内私拉电线、另接插座，禁止安装和使用学校安装外的水电设备。

(三)宿舍内的水电，使用时应有人在场，使用完毕后，应及时关闭水阀、电源开关，确保用水、用电安全。宿舍内使用的电器，必须与易燃物保持必要的安全距离。

(四)学生宿舍夜间必须按学校规定的作息时间熄灯。

(五)根据zz市物价局、zz市教育局、zz市劳动和社会保障局、zz市财政局(深价联字

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专公务接待

职业技术学校公务接待管理规定

根据市、区《关于进一步厉行节约严格规范公务接待的通知》有关精神，修订本规定。

一、严控接待范围

1.公务接待对象限于来深执行公务的有关单位、团体及人员，以上级机关或接待对象所在单位来函、来电为依据(特殊情况电话记录也作为依据)，认真核实接待对象来深公务活动的内容、时间、地点、人数和人员身份。未正式来函来电的，原则上不予接待。

2.本市机关事业单位工作人员来学校从事公务活动，原则上不安排食宿。确需用餐的，一律安排在学校食堂用或公务接待就餐点工作餐。

3.市内上下级、同级单位之间，一律不得以任何名义用公款相互宴请。

二、严控接待标准

1.接待用餐以自助餐为主，不上高档菜肴酒水。根据工作需要，一般只安排相关领导陪同用餐一次。工作餐标准按照上级要求执行。

2.住宿安排原则上限于公务接待定点酒店，房内不摆花篮、果篮，不增配高档生活用品。

三、严控陪同人员

1.根据接待对象和公务需要合理安排迎送和陪同人员，不得搞层层接待。

2.来宾人数在5人以下的，陪餐人数不得超过2人。来宾人数超过5人不足10人的，陪餐人数不得超过3人。来宾人数超过10的，陪餐人数不超过来宾人数三分之一。

四、严禁铺张浪费

1.不得在机场、车站、码头和辖区边界、住地、参观考察点组织迎送活动。不得张贴悬挂欢迎标语横幅。一律不安排领导接见合影、题词或签名。

2.根据接待对象考察调研主题，合理安排考察点。不安排接待对象到景区游览等活动。

3.会场布置庄重简朴，一律不制作背景板，不摆放花草，不提供水果、点心等。会场外不插彩旗、不挂气球等装饰性物品。

4.公务接待中出行活动应集中乘车，减少随行车辆。

5.公务接待严禁用公款购买烟酒、礼品，严禁工作日饮酒。严禁组织接待对象到营业性娱乐、健身场所活动。

五、严格执行审批报销和监督制度

1.按照“先审批、后接待”原则，公务接待应提前制定方案，填写由学校统一印制的《zz市**职业技术学校接待费用申请审批单》(见附件)。校级干部业务接待由校长审批，行政部办公室安排接待地点;部门负责人业务接待先报主管副校长审核，再报校长审批，行政部办公室安排接待地点(原则上安排校内接待)。接待费用凭公务卡及《zz市**职业技术学校接待费用申请审批单》报销。

2.每接待一批次客人结算一次，不得将不同批次客人的接待费用混合结算。

3.严格执行公示报告制度。行政部办公室应每季度将接待费用支出情况，包括接待费总额、批次、人数等，向校领导班子汇报一次。

4.公务费用开支实行校长审批制度。

六、严肃查处违规行为

对违反公务接待规定的，按照干部管理权限，视情节给予相应处理。情节较轻的，给予诫勉谈话、取消当年评优评先等处理;情节严重的，依照有关规定给予纪律处分或组织处理。同时，由个人承担费用。

本规定于____年11月5日修订执行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。

附件:zz市**职业技术学校接待费用申请审批单

职业中专材料和低值易耗品管理规定：职业中专学生健康

职业学校学生健康管理规定

为进一步保证学生健康，规范健康管理工作，根据上级有关规定和要求，结合实际，制定本

规定。

一、学生健康档案和学生健康卡片

校医室及各部德育处须有序建立学生健康档案材料。

(一)建立学生特殊体质档案和病历材料

1.新生入学期间，校医室按照区教育局要求印发《学生特殊体质填报表》和《学生病历》至专业部。

2.专业部组织每一位新生填写“学生特殊体质填报表”和“学生病历”并收齐，其中“学生特殊体质填报表”须由家长签名。

3.专业部德育处统一将“学生特殊体质填报表”中存在特异体质的学生材料汇总至“特殊体质汇总表”，并要求学生提供医院的病历材料及需要保护的建议。

4.专业部将以上四项材料汇总后交校医室，校医室根据上报情况对存在特异体质的学生提出完善的保护建议以书面形式反馈至专业部德育副部长(副主任)，并按要求上报至教育局。“学生病历”按班装订好存放校医室作为学生平时诊病用。

5.专业部德育副部长(副主任)将校医室反馈情况传达至班主任、体育教师、生活教师、学生家长及其它各相关任课教师，监督落实做好对学生的特殊保护。

(二)建立学生健康卡片

1.按照上级教育和卫生部门的要求，由学生处和校医室进行学生常规体检工作的组织安排，专业部协助学生体检工作的落实完成，财务室负责学生体检费用的收取。

2.专业部须有专人负责组织落实，班主任协助做好体检费用收取、体检表格的下发和体检注意事项传达等，任课教师带队进行体检并做好学生体检时的安全维稳和体检表的回收核对工作。

3.校医室审核、汇总学生体检结果并反馈至专业部和上级教育部门。

4.专业部德育副主任负责落实传达有异常学生的复查、跟踪和保护。

5.学生体检卡在学生毕业时入档。

二、特异体质(特殊疾病)学生备案

(一)由学生处和校医室组织各部德育处给每位新生和中途转入的学生下发《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和《温馨提示》。要求学生和学生家长先阅读《温馨提示》，再填写《在校学生特定疾病信息调查表》和《zz市**职业技术学校学生病历》并同时签名。若填报有特异体质的学生，须向学校提供街道一级以上医院的病历材料。

(二)各部以班为单位收齐《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和存在特异体质学生的“医院病历材料”，附上《病历封面》和本班级学生花名册，将《zz市**职业技术学校学生病历》按花名册顺序编号和排序。

(三)各部将《在校学生特定疾病信息调查表》中报有特定疾病或特异体质的学生资料汇总至《**区学校学生特定疾病、特异体质情况汇总表》，以电子文档形式反馈至校医室。其余的纸质材料也一律上交校医室。

(四)校医室将全校资料汇总，对确实存在特异体质的学生提出相应的保护意见和反馈，按要求提交教育局。同时将相应保护措施和注意事项反馈回各部。

(五)各部按医院和校医室的反馈建议对存在特异体质的学生做好相应保护，确保学生身体健康和生命安全。

(六)相关要求:

1.为更好地保护学生身体健康和生命安全，各专业部须高度重视，组织学习相关文件精神，对学生及家长认真传达到位。要求学生须如实上报存在的特异体质情况，防止虚报、漏报，否则责任自负。

2.各专业部建立由班主任、校医、心理教师、体育教师、其他任课教师、生活教师、学生和学生家长组成的学生特异体质、特定疾病管理网络，大家各尽其责，及时发现、报告、排除学生在教育教学活动以及生活中出现的身体、心理方面的异常情况。

3.各专业部(德育)须建立由校医室反馈回来的学生的健康档案资料，全面保护存在特异体质的学生，专业部在更换新的班主任、体育老师、生活老师或其他相关老师时，或在举行各种体育竞技及其他活动时，应将存在特异体质的学生情况及时反馈到位并给予学生相应保护。

4.学期中间从外转入的新生，专业部必须在转入时给学生下发《在校学生特定疾病信息调查表》、《zz市**职业技术学校学生病历》和《温馨提示》，督促填写并上报和建立相关材料。

5.注意依法保护学生的个人隐私。

本规定自____年9月1日起实行，由zz市**职业技术学校行政部负责解释。