二中校产损坏、丢失赔偿制度

适配人群任课教师，实验管理员，班主任使用场景教学实验操作，专用教室使用，班级资产管理
制定背景学校财产老被弄坏弄丢，没人管没人赔，得立个规矩让大家珍惜东西。
适用范围全校师生、各班、各科室、专用教室、公共区域所有人和事。
职责分工校产科总负责，年级主任管班级，科室负责人管自己部门，专用室管理员管器材，综治办管公物。
管理规定谁弄坏谁赔，照价赔；故意弄坏要多赔；修好了也得多赔点；查不出人就负责人赔。
监督与罚则先报告再核定金额，开单子交钱，收据交回校产科；不报就从工资扣；期末检查还没报要处分；调走前必须还清或赔完。

谷阳二中校产损坏、丢失赔偿制度

为加强我校财产管理，确保各类校产的有效使用，使校产的报损、赔偿等环节有章可循，有规可依，本着勤俭办学的精神和责任追究的原则，制定本制度。

一、财产缺损的责任追究

1、学校校产被人为损坏或损失，由校产科由上到下逐级追究损坏或损失者的责任。

2、班级财产的损坏或损失，由年级主任追查班主任及责任学生并索赔。

3、各科室财产损坏或损失，由各科室负责人及时向责任人了解核实情况，以书面形式报告校产科，并索赔。

4、专用室财产损坏或损失，由专用室负责人依据借用登记记载情况，书面向校产科报告，追究借用人的责任。

5、公共设施损坏或损失的，由综治办及有关负责人查实情况，追究损坏人或携带人的责任，并索赔。

6、对以下几项，将追究有关负责人应承担的失责责任：班级中损坏或损失的财产，班主任未能查明责任人；各科室损坏或损失的财产，科室负责人未能查明责任人；专用室负责人未能查明专用室财产损坏或损失的责任人；综治办及有关负责人未能查明公共设施被损坏或损失的责任人。

7、报损财产修复后，各相关科室的负责人和责任人应在修理单上填上明确的回复意见。否则，将分别追究相关科室负责人及修理人的责任。

8、学校贵重物品及设备由专人负责保管，如有损失，将视具体情况分别追究有关责任人的责任。

二、学校严格执行“谁损坏、谁赔偿”的原则、“照价赔偿”的原则和“有意损坏，从重赔偿”的原则。

三、未增值校产损坏或损失照价赔偿，已增值的校产损坏或损失按现价赔偿，贬值校产损坏或损失由有关部门或领导估价后赔偿。无法评估现价的校产，按原价的一倍到三倍进行赔偿；有意损坏的原则上按原价的三倍进行赔偿。

四、损坏后经修理仍可使用的校产，考虑到修理后校产内在质量影响及外观影响，按修理价（含工、本费等）的二到三倍进行赔偿。

五、赔偿途径

1、由损坏责任人向相关负责人报告损坏情况，再由负责人以书面形式向校产科报告损坏或损失情况。

2、人为损坏的校产，由校产科核实设备损坏程度，定出赔偿金额，或根据损失财产的价值定出赔偿金额，并由校产科出具赔偿通知单。

3、由年级、科室负责人督促责任人向财科缴纳赔偿经费（由责任人直接向财科缴纳）。并向校产科出示已赔偿金额收据。

4、专用室损坏或损失的财物由各专用室负责人查实情况，并能报给使用单位的负责人，由其负责人按上述途经执行赔偿。同时专用室负责人应将财产损坏或损失情况书面报告给校产科备案。专用室不能查明责任人的，由相应专用室管理员赔偿。

5、学生在实验操作过程中，损坏玻璃器具等低价易损物品的赔偿，由实验室管理人员根据一般定价在课后立即索赔，并当场开具收据单，收取的赔偿金连同收据存根及时交回财科。

6、教师损坏财产的，根据校产科核定赔偿金额，相关负责人督促责任人直接向财科缴纳赔偿金。

7、教师损坏财产而隐瞒实情、谎报或逾期（直到期末检查）不报的，将在工资中强行扣除赔偿金，并视情况按有关规定给以必要的处分。

8、凡年级、科室负责人无法查实财产损坏或损失责任人的，由该负责人承担赔偿。

9、教职工调离学校，应如数交回所有校产（含图书、教参、耐用教学工具，办公桌椅等），由校产科会同教务处出具校产回收证明报有关部门办理调离手续，损坏或损失的必须按规定赔偿。

二中校产损坏、丢失赔偿制度：区二中校长办公会议

适配人群校长，副校长，党总支书记使用场景学校发展规划，行政重大决策，校长离校代管
制定背景学校发展要定方向、做计划，大事不能乱拍板，得有个正式场合商量决定。
适用范围管校长、副校长、党总支书记副书记这几个人开会的事。
职责分工校长主持会议、定议题、做决定；副校长们参会讨论；书记副书记一起参加把关。
管理规定每周开一次，时间固定；会前想好议题；发言要认真；校长最后拍板；决定必须执行。
监督与罚则校长亲自组织实施决定；会议记录存档查；不执行或泄密要被提醒；开会缺席要说明原因。

二中校长办公会议制度

1、校长办公会议是学校最高行政会议，主要任务是制订学校 发展规划和行政工作计划，研究、决定学校行政的重大问题。

2、会议由校长主持，党总支部书记(副书记)和全体副校长 参加。

3、校长办公会议原则上每周举行一次，要明确时间，列入校 长工作日程表，必要时也可临时召开。

4、校长在会前要提出会议的主要议题，与会人员要做好出席 会议的准备工作，要严肃认真参加讨论。

5、会议要充分发扬民主，讲究效果，一般情况下，由校长最 后作出决定并负责组织实施。

6、校长因病因公暂时离校时，委托一名副校长主持办公会议 ，此期间作出的有关规定，在校长到职后应予报告。

7、作好会议记录，建档备查。

8、与会者必须服从并执行决定，不同的意见可以保留，不得 泄露讨论情况与不同意见。

二中校产损坏、丢失赔偿制度：区二中校务委员会

适配人群校务委员，副校长，教代会代表使用场景学校决策咨询，校长重大事项，学期工作规划
制定背景学校校长做重大决定前没人商量，容易拍脑袋。想让懂教学、懂后勤的老师一起把关，让决策更靠谱。
适用范围二中全体校务委员和校长。
职责分工校长牵头开会，教代会推荐人选，校务委员自己提建议，校长最后拍板。校长还要管谁不合适就换掉。
管理规定委员得是教师为主，要有经验、热心、讲政治。开会不能乱说话，得为师生利益着想。每学期至少开两次会。
监督与罚则开学前、期末各开一次会，中途可加开。校长临时也能叫人来。委员干不好，校长能直接停掉聘书。开会记录要留底。

二中校务委员会制度

1、校务委员会是一个由校长主持的、由教师(包括职工)中 懂教育、懂管理、责任感强、有开拓精神和创新意识的人组成的审 议机构。

2、校务委员会一般可由7-9人组成，由校长任主任委员，另可 设1-2个副主任委员，具体可视委员会的规模而定。

3、校务委员会的产生，可按教代会提名推荐、校长审查、学 校发给任期聘书的程序进行，也可按校长提名，教代会通过，学校 发给任期聘书的程序进行。

4、校务委员会的人员构成，以教师为主。特别要注意吸收有 丰富教育教学经验或总务后勤工作经验的对学校工作热心的同志参 加。应有一定比例的党员、老干部、民主党派和无党派知名人士。

5、校务委员会是校长负责制中体现科学管理的一个重要方面 ，校务委员会承担对校长重大决策的审议咨询工作。对校长提出的 工作计划与部署近期规划、重大改革措施结合学校实际情况进行评 估论证，探讨其可行性、可能性与实效性，或者受校长的委托对学 校某一方面工作进行调查研究，为校长作出决策提供理论与实际方 面的论据，同时提出几种决策方案，供校长权衡、抉择。

6、校务委员会成员必须对党的方针、政策、法令高度负责， 必须对社会主义学校的培养目标高度负责，必须对全校师生的切身 利益高度负责，有全局思想和谋略观念，积极慎重地开展工作。

7、在一般情况下，校务委员会每个学期举行两到三次，开学 前一次，学期结束前后一次，学期中途可以安排一次，在特殊情况 下校长临时召集全体会议。

8、校务委员会可连聘连任，对不适合履行工作义务的个别委 员，校长有权终止其任职资格，另聘人员补充。

二中校产损坏、丢失赔偿制度：区二中校外教育

适配人群班主任，德育干部，家长委员使用场景家校共育，社区联动，德育实践
制定背景学校光靠自己教不够，得拉上家里和社会一起使劲儿。不然孩子成长缺了块儿，教育不完整。
适用范围全校老师、学生、家长，还有周边单位和部门。
职责分工校长带头，班主任和任课老师干活，家长代表、社区干部、校外辅导员一起盯事儿。
管理规定每季度开协调会，家访不能少于三分之一学生，家长能进班听课，每学期至少开一次家长会。
监督与罚则德育小组定计划、开例会、做总结；家访和家长会要留记录；干得好的年底表扬，差的提醒补上。

二中校外教育制度

1、学校主动与家庭、社会联系，争取校外各方面力量的支持和帮助，共同对学生进行教育，培养社会主义新人。

2、建立学校、家庭、社会三结合教育协调小组，由学校校长和家长、地方党政机关干部、离退休老同志的代表组成。每季度召开一次会议，主要研究、分析和协调解决三结合教育中的问题。

3、班主任、任课教师经常家访，每学期按计划规定和随机家访的人数不少于学生人数的三分之一。

4、每学期邀请家长代表到校座谈访问不少于一次，家长可以进班听课。

5、学校、年级组、班级每学期召开家长会1-2次。通报学校教育教学情况，密切学校与家庭的联系。

6、学校和班级组建家长委员会。家长委员会可由5-7名家长组成，定期召开会议，通报学校和班级工作情况，了解家长对学校和班级教育的反映，提出办学的困难和问题，集思广益，争取广大家长的理解、支持和帮助。

7、学校与班级主动与本地区工厂、企业、文化部门保持经常联系，组织学生参加这些部门和单位的有关活动。

8、聘请党政、公安、司法部门的领导和英雄模范、科技人员，解放军指战员等为学生的校外辅导员，定期到校给学生作专题报告或举行讲座。

9、学校成立由分管校长、书记、教师代表和地方党政、公安、共青团、妇联、关心下一代工作委员会等部门人员组成的德育工作指导小组，每学期制订德育工作计划，定期召开德育工作例会，汇报交流开展德育工作情况，每学期进行一次认真的总结。

10、学校每学年对各种校外教育活动进行一次全面的总结评比，对校外教育成绩突出的集体和个人，提请上级主管部门或地方党委、政府予以表彰奖励。

二中校产损坏、丢失赔偿制度：二中校本课程保障与激励

适配人群学科教师，教研组长，课程开发者使用场景课程开发，公开课教学，教研评优
制定背景老师开发校本课没劲头，怕费力不讨好。想让大家愿意干、认真干、坚持干。
适用范围回隆二中所有老师和学生，重点是开发和上校本课的老师。
职责分工教务处牵头组织，教研组具体执行，校长室监督落实，全体教师参与配合。
管理规定要学理论、写方案、编教材、搞研讨、开公开课；不能应付了事，不能只挂名不干活。
监督与罚则每学期检查材料和课堂，看档案、听评课、收反馈；没完成的扣分，做得好的发奖状和奖金，还加考核分。

回隆二中校本课程保障与激励制度

为调动广大教师主动参与校本课程开发的积极性，确保校本课程的有效实施，学校特制定如下激励制度：

1．倡导主动学习校本课程开发的理论和技术。对《校本课程开发方案》、《校本课程开发指南》、《课程纲要》等文件撰稿人，作为学校科研成果记入教师业务档案，对优秀的《课程纲要》，学校将向市以上教育研究部门推荐发表，学校视级别给予精神和物质奖励。

2．鼓励求索与创新。对教师选用、改编、新编又能形成序列的校本课程教材，教师自主开发的课程资源，教学设计，教学实录及教学反思，给予适当奖励。对获得好评，并在市级以上教育教学杂志上发表的，视级别给予物质奖励，并作为教师科研成果记入教师业务档案，作为教师年度考核、晋级、评优的重要条件。

3．要求教师努力学习校本课程开发的理论知识，掌握开发技术，对积极参加集体研讨、集体学习以及校本培训的教师，学校将给予精神和物质奖励。

4．为执教校本课程教师提供外出学习和参与培训的机会，不断提高校本课程教师的专业素养；给予教师特许时间，专用于校本课程开发的学习和钻研。

5．鼓励教师开放校本课程课堂教学，互相听课、评课，取长补短，对学生、家长反响好，确实有助于学生学习知识，发展特长，形成能力的优秀课执教者给予奖励。

6．菅造团结合作的氛围。鼓励非校本课程开发教师参与校本课程实验，集思广益，共同研究。对主动参与校本课程开发实验，为校本课程开发出谋划策，为校本课程教师排忧解难的非校本课程执教教师给予“智慧奖”、“协作奖”。

7、学校重视校本课程开发的经费投入，对经过审议和适合学生的课程给予经费、师资等方面的支持。

8、对与从事校本课程开发的教师，按课时记入教师业务考核工作量。

9、每学年学校将对在校本课程开发和研究作出较大成绩的教师给予精神及物质上的奖励。

10、对在校本课开发和实施中成绩突出者，给予校本课程骨干教师或校本课程优秀教师称号，并在业务考核中给予相应的加分。

11、对在校本课中表现突出的学生按学校制定的评比标准给予精神或物质奖励。

12、任课教师出一节市级公开课，在业务考核中加分。