小学学校危险品安全保管使用制度
| 适配人群 | 实验教师,危化品专管员,实验室管理员 | 使用场景 | 实验教学,危化品领用,废液处理 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 怕学生乱碰危险药品出事 | ||
| 适用范围 | 管学校里所有化学危险品 | ||
| 职责分工 | 专管员负责保管,老师领用,校长盯着检查 | ||
| 管理规定 | 危险品要单独放,双人管双人用,标签要清楚,不能让学生送取 | ||
| 监督与罚则 | 每月查一次消防设备和账本,发现漏记或乱放就马上整改,出事必须立刻上报校长 | ||
小学(学校)危险品安全保管和使用制度
1、实验教学使用的化学危险品必须贮藏在专用室内,不得和普通试剂混存或随意乱放,还要按各自的危险特性,分类存放。
2、化学危险品室、柜,必须专人管理,管理人要有较高的责任感,懂得各种药品的危险特性,具有一定的防护知识,并做到“五双“管理,即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
3、化学危险品室要配备相应的消防设施,如灭火器、消防桶、黄沙等,学校主管领导和专管人员要定期检查,节假日安排值班时,要把化学危险品室列为重要防范区。
4、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查,并核对库存量,做到账物一致。
5、使用危险试剂进行实验前,必须向学生提出遵守安全操作规程的要求,教师领用危险品时,必须提前计算用量,填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取,不得让学生代替。
6、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集,妥善处理,不得在实验室存留,更不得随意倒入下水道内。
7、危险试剂的管理和使用如出现问题,除采取措施迅速排除外,必须及时向学校领导如实报告,不得隐瞒。
8、专管人员对化学危险品保管和使用的安全性负有全部责任。
9、保管和使用人员对室内财物、用电等安全负全部责任。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校危险品安全保管和使用
| 适配人群 | 实验教师,危化品专管员,实验室管理员 | 使用场景 | 实验教学,危化品保管,实验室安全 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 实验室乱放危险品太危险,容易出事,怕学生碰着,怕老师记错账,怕东西过期变质。 | ||
| 适用范围 | 管学校里所有化学危险品,管实验课老师、学生、保管员。 | ||
| 职责分工 | 保管员是主要负责人,老师配合使用,校领导抽查,专管员和老师一起领用签字。 | ||
| 管理规定 | 危险品必须单独放,分类存;双人管、双人领、双人用;标签要清,账本要对得上。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查一次柜子,每学期查一次账,发现不对马上报;没按要求做就扣考核分,出事要写说明。 | ||
1、实验教学使用的化学危险品必须贮藏在专用室内,不得和普通试剂混存或随意乱放,还要按各自的危险特性,分类存放。
2、化学危险品室、柜,必须专人管理,管理人要有较高的责任感,懂得各种药品的危险特性,具有一定的防护知识,并做到“五双“管理,即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。
3、化学危险品室要配备相应的消防设施,如灭火器、消防桶、黄沙等,学校主管领导和专管人员要定期检查,节假日安排值班时,要把化学危险品室列为重要防范区。
4、定期对化学危险品的包装、标签、状态进行认真检查,并核对库存量,做到账物一致。
5、使用危险试剂进行实验前,必须向学生提出遵守安全操作规程的要求,教师领用危险品时,必须提前计算用量,填写《危险试剂领用单》由专管人员和教师送取,不得让学生代替。
6、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集,妥善处理,不得在实验室存留,更不得随意倒入下水道内。
7、危险试剂的管理和使用如出现问题,除采取措施迅速排除外,必须及时向学校领导如实报告,不得隐瞒。
8、专管人员对化学危险品保管和使用的安全性负有全部责任。
9、保管和使用人员对室内财物、用电等安全负全部责任。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校周边环境安全治理
| 适配人群 | 值日教师,班主任,安保人员 | 使用场景 | 上下学时段,校园周边,学生离校 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 学生上下学路上常遇到坏人骚扰,小摊食品不干净,文化场所乱七八糟。怕出事,得有人管一管。 | ||
| 适用范围 | 全校师生、值日老师、各中队辅导员。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责,值日老师天天看外面,保安配合盯梢,派出所街道一起帮忙。 | ||
| 管理规定 | 放学戴小黄帽,排好路队走;看见坏人马上报警;不买路边摊吃食;不进黑网吧游戏厅。 | ||
| 监督与罚则 | 值日老师每天记巡查本,校长每周翻看;出问题扣当月安全分;家长可打电话提意见;每学期演练一次应急方案。 | ||
星五小学学校周边环境安全治理制度
1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。
2、学校在做好内保工作的同时,应重视学校周边环境的安全治理工作,应主动联系辖区的派出所、街道、工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。
3、值日人员除做好校内的巡视工作,还应注意对校园外附近环境的巡查,发现社会盲流、恶少对学生骚扰及各种事故,要针对不同情况及时报告“110”、“120”、“122”或派出所,保护学生的安全。
4、建立路队回家小黄帽制度。每天放学前,要求教师要提醒学生,注意交通安全,各中队建立路队章监督制,做到路队回家,带好小黄帽。
5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并掌握正确的维护方式和方法,提高学生的自护能力。
6、建立学校突发事件应急处理预案,高度警觉,随时出动。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校消防安全
| 适配人群 | 任课教师,宿舍管理员,实验员 | 使用场景 | 教学楼防火,实验室用火,宿舍用电 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 学校怕火灾伤人烧东西,想把防火变成日常事。 | ||
| 适用范围 | 全校师生、教室宿舍食堂实验室这些地方。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责,后勤管设备,老师教学生,保安天天看。 | ||
| 管理规定 | 不乱扔烟头,不私拉电线,不堵安全门,灭火器不能动。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查一次设备,每学期练一次逃生,谁违规就批评扣分,严重就处分。 | ||
为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全,把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中,现特制定以下消防安全制度。
1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求,做到人人都有维护消防安全、保护消防设施,预防火灾,报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119,人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。
2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%,并做好检查记录。
3、教室、办公室、学生宿舍安全出口、疏散通道保持畅通,安全疏散指示标志明显、应急照明完好。
4、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放、专人负责保管,在室内必须有灭火器等设备。在利用易燃、易爆化学药品做实验时,教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项,并指导学生正确使用,防止火灾事故发生。
5、图书室、实验室等场所严禁吸烟及使用明火,使用后要及时关好门窗,确保安全。
6、消防栓、防火器材等消防设施,要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏,违者要严肃处理。
7、加强用电安全检查,必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查,如发现安全隐患,要及时进行整改、维护、确保安全。
8、学生宿舍内严禁使用明火,禁止烧电炉、热得快,点燃蜡烛、蚊香,严禁吸烟,严禁私拉乱接电线。不准私自接用任何家用电器。
9、食堂必须使用合格的电器,每年要检测,要定时检查,严格按操作规程操作,严防事故发生。
10、对因无视防火安全规定而造成不良后果者,要从重处罚,直至追究法律责任。
小学学校危险品安全保管使用制度:东方小学学校领导班子集体议事
| 适配人群 | 校级领导,党组织书记,副校长 | 使用场景 | 办学规划,干部任免,经费预算 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 以前有些大事校长一个人说了算,容易出错。现在要让重要事情大家一起商量,防止拍脑袋决定。 | ||
| 适用范围 | 东方小学所有校级领导和中层干部。 | ||
| 职责分工 | 校长负责召集开会、主持讨论、安排落实。书记和副校长一起参与决策。工会负责人也得参加。人不够时拉上中层干部。 | ||
| 管理规定 | 必须集体讨论才能定。不能临时起意乱加议题。意见不统一就先放一放。记录要写清楚,每年归档。 | ||
| 监督与罚则 | 校长盯紧执行情况。会议记录本每学年交档案室。谁不按规矩来,班子内部提醒。重大分歧向上级报告。 | ||
一、确定领导班子集体议事的范围
学校内凡有以下事项都必须经领导班子集体商量决定:
1、办学方针和发展规划;
2、学期或学年工作计划和总结;
3、校内机构增设或撤并;
4、副校长人选推荐、中层干部人事安排;
5、教职工调动、考核、奖惩、福利、聘任方案和职务评审推荐;
6、年度经费预算安排和较大数额经费开支(具体数额由各校班子集体确定);
7、基本建设项目;
8、大宗物资(包括校服)的采购;
9、新出台规章制度和改革措施;
10、组织较大集体活动;
11、招生及其收费政策的确定;
12、学生奖惩:学年度三好学生评比办法、县级及以上优秀学生评比产生;
13、其他需要领导班子集体决定的事项。
二、学校领导班子集体议事规则(试行)
一、参加集体议事的领导范围,应视议事内容决定。一般事项由校级领导集体商议,人员由校长、书记、副校长、副书记、工会负责人组成。以上人员如果不足三人,视议事内容可扩大至中层领导。讨论特别事项可在校级领导的基础上扩大至中层领导。
二、集体议事活动由校长负责召集并主持,校长不在校时可委托其他领导召集。集体议事应充分发扬民主,集体讨论,科学决策。如遇意见严重分歧,应暂缓决定,并把情况如实向上级组织反映。
三、集体议事的议题应由校长征求其他校级领导意见后事先拟定,特殊情况可以临时动议。议定的事项由校长负责组织实施,学校党组织保证顺利实施。议事的内容都必须及时、准确记录,每学年结束后,《记录本》必须及时归档。
*东方小学支部
小学学校危险品安全保管使用制度:雅成小学学校安全工作检查
| 适配人群 | 校舍管理责任人,各室管理责任人,工程技术人员 | 使用场景 | 校园安全排查,恶劣天气应对,日常设备巡检 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 怕出安全问题,老师学生家长都担心,想天天盯着别出事。 | ||
| 适用范围 | 全校老师、各功能室、所有校舍和设备。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责,各室管理员每天查,后勤每月查,工程人员看天气后查。 | ||
| 管理规定 | 签责任书,每月全面查一次,每天上班前先看一遍,坏天气后马上专查。 | ||
| 监督与罚则 | 检查要留记录,问题马上报,不报或漏查要被提醒,严重就谈话。学校每学期看记录,抽查现场。 | ||
为了全面贯彻国省市政府部门教育行政部门以及教育局关于学校安全工作的一系列指示文件通知精神,确保师生人人、事事、处处平安,真正让家长和社会放心,为师生创设一个良好安全工作生活环境,特对学校安全工作例行排查提出如下要求:
1、学校实行安全工作责任制,各责任人每学期向学校签订安全工作责任书,履行安全工作职责。
2、对学校房舍、设备、设施,由相关责任人每月全面检查一次,实行安全工作月报告制。
3、各室管理责任人,除每月全面检查安全状况外,每日上班前,还需对所负责工作室及设备设施作安全排查,实行每日例检,发现问题及时报告。
4、学校房舍每次遭受恶劣天气后,至少组织工程专业技术人员进行一次安全专项检查。
5、学校按照上级教育行政主管部门的要求,实施学校安全工作定期检查报告制度。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校值班值守
| 适配人群 | 值班教师,带班领导,校长 | 使用场景 | 教学时段,节假日,寒暑假 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 怕教学乱套,怕校园不安全,怕放假时没人管,怕出事没人处理。 | ||
| 适用范围 | 老师值班、校长带班、寒暑假、节假日、特殊时期。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责,带班领导天天盯,老师轮流值,谁缺岗谁负责。 | ||
| 管理规定 | 不准迟到早退,不准找人顶替,不准喝酒打牌,不准干私活,要写清值班记录。 | ||
| 监督与罚则 | 校长不定期查岗,带班领导必查交接班,缺人马上补,出事立刻报,记录要留痕,失职要追责。 | ||
为了保障学校正常的教学秩序,维护学校良好的育人环境,确保学校财产安全,根据中心校的要求,结合我校实际,特制定本制度。
一、实施值班制度是学校加强管理,保障学校正常教学工作、维护师生正常生活秩序的重要体现。
二、本制度适用学校的正常教学时间值班、节日值班、寒(暑)假值班和特殊时期的值班。
三、所有值班实行校长负责制、责任追究制、领导带班、教师值班制度。学校校长对本单位交接班情况进行督查,同时对值班情况做不定期抽查,并做好相应的详细抽查记载。特别是要加强对寒暑假、节假日和特殊时间的值班抽查。发现无人值班或值班人员缺岗时,应第一时间调整、解决,杜绝安全事故的发生。
四、值班人员职责:
1、值班人员必须认真履行值班职责,增强责任感,保持高度警惕性,按时交(接)班。值班期间不得擅离职守,私自离岗,更不准私自找人顶替。(如遇特殊情况,须报请学校领导批准同意,同时做好相应记录。)
2、值班期间值班人员应根据值班职责要求,坚持24小时值班,做到勤巡视,勤检查。
3、值班期间值班人员不得做与本职工作无关的事情。
4、值班期间一旦发生突发事件或不安全事故,值班人员必须迅速采取有效措施予以处理。同时要第一时间向学校领导报告,并做好详细情况记录。
5、值班人员必须认真详细做好值班记录(特别要做好电话记录),严格履行交(接)班手续。交接班一方不能按时不到位时,另一方应及时通知学校领导,以便调整安排。同时将详细情况登记在册。
6、值班前与值班期间不准酗酒、打牌。
五、带班领导职责:
1、扎实安排本单位值班工作。督促值班人员认真履行值班岗位职责。
2、负责对本单位值班情况抽查,加强值班交(接)班检查(必查),同时做好相应的检(抽)查记录。
3、对值班过程中发生的突发事件(缺岗、无人交接班等),做好必要的调整和处理。
4、配合镇中心校,做好本单位值班落实情况的检(抽)查。
六、值班期间,如因值班工作不到位致使学校遭受损失的,学校将根据实际情况追究相关人员的责任。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校预防甲型h1n1流感隔离室工作
| 适配人群 | 校医,班主任,防控小组 | 使用场景 | 学校隔离,发热处置,疫情响应 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 怕流感在校园里传开,学生老师都容易中招,得赶紧拦住它。 | ||
| 适用范围 | 全校师生,重点盯发烧咳嗽这些症状的学生。 | ||
| 职责分工 | 班主任最先发现要报告,防控小组管隔离送医,校长向上级汇报,校医负责消毒和卫生。 | ||
| 管理规定 | 发烧超37.5度就得停课隔离,病好要有医院证明才能返校,隔离室天天打扫消毒。 | ||
| 监督与罚则 | 班主任天天看学生状态,一有异常马上报、马上送,隔离室卫生每天查,谁漏报或乱来就找校长谈话。 | ||
根据营山县教育局甲型h1n1流感防控领导小组的工作安排,我校从20**年秋季起建立了预防甲型h1n1流感隔离室,并对工作人员制定相应制度。
一、凡患有发热体温超过37.5度、头痛、咳嗽、咽喉疼等症状的学生,必须停课,进行隔离治疗,病愈后需持医院证明方可到校上课。
二、学校必须做好一切隔离措施,校内设置隔离室,隔离室备有水龙头、隔离床、隔离被。
三、隔离室每天进行湿性扫除和常规消毒,定期对桌椅、床、被等进行消毒,确保隔离室的卫生环境,让师生放心。
四、班主任如发现发热体温超过37.5度、头痛、咳嗽、咽喉疼等症状的学生,须通知学校防控工作小组,并立即送往观察室观察,如症状较为严重,应立即送隔离室隔离。同时请班主任老师与家长联系,并及时送往医院治疗,要求每位与病人接触者,做好防护工作,并由校长向上级领导汇报,同时由班主任老师与医院取得联系,了解该病人的具体病情。
五、送隔离室的学生经医院确诊为甲型h1n1流感,教室内学生立即停课,进行隔离、观察,上课老师与学校领导及时联系,采取一切措施,切断传染源,并立即与卫生防疫部门取得联系,控制疫情进一步扩大。
小学学校危险品安全保管使用制度:某小学学校安全工作考核
| 适配人群 | 班主任,年级组长,德育主任 | 使用场景 | 班级管理,评优考核,事故追责 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 怕班级不重视安全,出事没人管,评优时得把安全表现加进去。 | ||
| 适用范围 | 全校所有班级和老师。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责,政教处盯检查,班主任天天抓落实,值日老师随时看。 | ||
| 管理规定 | 安全要布置、要检查、要总结;出事不能瞒,措施不能软,思想不能松。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查记录,期末算总分,跟评优直接挂钩;出事马上追责,取消当年所有评优,还要挨处分。 | ||
小学学校安全工作考核制度
1、把各班级的安全工作列入考核评优的重要内容,做到有部署、有检查、有总结。
2、对于安全工作思想上重视、措施得力、工作有成效的班级和个人,在评优、考核等方面优先考虑,对成绩特别突出的要进行表彰奖励。
3、对忽视安全工作,玩忽职守,酿成重大安全事故的,要按照有关规定严肃处理。对于教育不利、措施不当,出现重大安全事故的班级或个人取消本年度的一切评优资格,并追究有关责任人的责任。
4、安全工作优胜奖享受校优秀工作者同等待遇。
小学学校危险品安全保管使用制度:小学学校卫生保健
| 适配人群 | 卫生老师,值日教师,事务老师 | 使用场景 | 教室清洁,办公室保洁,食堂监管 |
|---|---|---|---|
| 制定背景 | 教室脏乱没人管,学生老师都难受,想让校园干干净净,大家住得舒服点。 | ||
| 适用范围 | 全校师生、各班、办公室、食堂、宿舍、自行车停放处。 | ||
| 职责分工 | 卫生老师牵头检查,值日教师每天打分,班主任管班级,事务老师查宿舍和食堂。 | ||
| 管理规定 | 包干区要天天扫,每周大扫;地面不能有垃圾,桌面不能有灰,墙面不能有蜘蛛网。 | ||
| 监督与罚则 | 卫生老师每周评等级并张榜,值日教师每天打分公布;不达标要重做,连续差要提醒;老师带头干不好也扣分。 | ||
小学学校卫生保健制度
1、全校卫生实行负责包干制(分班、办公室划分包干区)墙面、玻璃窗、柜、门、桌、椅、灯等都要落实到人,要求一周一大扫,每天一小扫。
2、做到地面无垃圾、杂物,桌面无灰尘,墙面无蜘蛛网,室内物品存放整齐、合理。
3、每周由卫生老师组织人员检查卫生一次,评定等级,张榜公布。每天由值日教师检查一次,进行打分公布。
4、教职工要做讲卫生的模范,带头打扫,做好自己的包干区。
5、按规定停放自行车,一切物品堆放要符合卫生要求,受卫生老师的监督。
6、教育学生做好教育卫生、饮水饮食卫生、个人卫生,定期检查。
7、卫生老师、事务老师定期检查住校教师宿舍,学校教学卫生,监督食堂、课间餐等食品卫生。
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使用场景:实验教学、危化品领用、废液处理
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使用场景:实验教学、危化品保管、实验室安全

