天台中学教职工代表大会制度（优选4篇）

天台中学教职工代表大会制度

第一章 总 则

第一条根据中华人民共和国宪法第二条“人民依照法律规定，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务”的规定，学校建立和健全党总支领导下的教职工代表大会制度。

第二条 学校教职工代表大会（以下简称教代会）是教职工群众行使民主权利，民主管理学校的重要形式。

第三条教代会应坚持四项基本原则，遵照党的方针、政策和国家的法律、指令，在学校党委的领导下行使职权。要正确处理国家、集体、教职工个人三者关系，调动广大教职代的积极性，保证培养德、智、体全面发展的人才和各项任务的完成，把我校办成省内一流的全国知名重点中学。

第四条 教代会的组织原则是民主集中制。

第二章职 权

第五条教职工代表大会行使下列职权：

（一）听取校长的工作报告，讨论学校的年度工作计划、发展规划、改革方案、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见和建议。

（二）讨论通过岗位责任制方案、教职工奖惩办法，以及其它与教职工有关的基本规章制度，由校长颁布施行。

（三）讨论决定教职工的住房分配、福利费管理使用的原则和办法，以及其它有关教职工的集体福利事项。

（四）监督学校各级领导干部，可以进行表扬、批评、评议、推荐，必要时可以建议上级机关予以处分、免职。

第六条校长要定期向教代会报告工作，听取意见，认真对待教代会的有关决议和提案，尊重和支持教代会行使民主管理的职权。

第七条教代会要尊重和支持校长及行政系统行使指挥职权，教育教职工严格遵守各项规章制度，以主人翁的责任感努力完成各项工作任务。

第三章教职工代表

第八条教职工代表以年级组、处室、分校为单位，由教职工直接选举产生，凡是享有政治权利的本单位正式教职工均有选举权与被选举权。代表的构成，既要照顾到学校各方面人员，又要充分体现学校以教学为主，其中教师代表一般应占百分之六十左右。

代表实行常任制，任期三年，到期改选，可以连选连任。代表受原选举单位教职工的监督，必要时原选举单位可以依照规定的程序撤换、更换或补选本单位的代表。

第九条教职工代表按照规定的程序，有权提出提案和议案；有权就大会的各项议程充分表意见、参加表决；有权对教代会的工作提出批评和建议；有权对有关部门提出询问；因行使正当民主权利而遭受打击报复时，有权向有关部门申诉、控告。

第十条教职工代表的义务是：努力学习并模范地执行党的方针政策和国家的法律、指令，认真做好本职工作，积极参加教代会的活动，密切联系群众，听取和反映群众的意见和要求，做好群众工作。

第十一条大会根据需要可请有关领导干部、教职工、学生及其他人员作为列席代表或特邀代表参加会议。

第四章组织制度

第十二条召开教职工代表大会时，选举大会主席团主持会议。主席团成员应由学校各方面人员组成，其中包括党政工团主要领导干部。

第十三条教职工代表大会每三年一届，定期开会，一般应每学年开一次。大会的表决必须有全体代表半数以上通过方为有效。

如因特殊原因不能如期开会，应向代表说明，取得多数代表的同意。

遇有重要问题，根据校长或三分之一以上代表的要求，可以提前召开大会或召开临时代表会议。

第十四条教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众和迫切关心的问题，广泛吸收教职工的意见，经大会主席团审议后，请大会通过。

第十五条对教代会的决定和提案，应认真执行，并向下次大会提出报告。教代会的工作应向教职工公布，接受群众监督。

第十六条教代会以年级组、处室、分校为单位建立代表小组（或代表团），选举产生正、副组（团）长。

第十七条教代会根据需要可以组织若干专门工作委员会或举行有关人员的专题会议，其任务是对教代会要讨论的重大问题和代表提出的重要提案进行调查研究，提出建议；检查有关部门贯彻教代会决议和处理提案的情况；以及大会交办的其它事项。

第五章工作机构

第十八条学校工会委员承担教代会工作机构的任务，在党总支的领导下，会同有关部门做好下列工作：

（一）做好大会的筹备工作和会务工作，组织选举教职工代表，征集和整理提案，提出大会方案和主席团人选建议名单，经党总支批准后，召开大会。

（二）大会闭幕期间，组织代表组（团）及各专门工作委员会（小组）的活动，组织代表传达贯彻大会精神，督促检查大会决议及提案的落实。

（三）大会闭幕期间，遇有重要问题，可召集代表组（团）长会议或组织代表讨论，必要时可规定的程序，召集临时代表会议。

（四）向代表和教职工群众进行宣传教育，保障他们的民主权利，接受他们的申诉。

（五）处理教代会交办的其它有关事项。

第六章附则

第十九条召开教代会的实施办法、程序按照省教育厅、省教育工会即发的《浙江省中小学校教职工代表大会工作规程》办理。

第二十条本制度解释权在教职工代表大会主席团。

天台中学教职工代表大会制度：天台中学教职工疗休养

一、根据实际情况量力而行。

二、组织教师参加的休养活动要本着自愿参加的原则。

三、组织工作要严谨周密，活动安排要合理有序，特别要注意保证安全。

四、活动内容应以休养为主，也要丰富多彩，并与教育教学、爱国主义教育、革命传统教育有机结合起来。

五、活动经费应以参加休养人员个人负担与校工会贴补相结合相宜。

六、组织少数优秀教师的休养活动可参照教育部、全国教育工会文件的有关精神执行。

天台中学教职工代表大会制度：天台中学新老教师挂钩

为了充分发挥老教师和骨干教师的示范作用，提高新教师的师德修养、教学水平和教研能力，特制订新老教师挂钩制度。

1、每学年开学每一周，各教研组填写“新老教师挂钩协议”报教务处审批后，由学校组织新老教师挂钩仪式，正式结成师徒关系，时间一般为一年。

2、原则上未满一轮的教师都要挂钩拜师，具有相当经验的教学骨干，可以成为新教师的师傅。

3、新教师要虚心向老教师学习，每周一次听老教师的超前课或请老教师听自己的课，一年教龄以内的见习教师，教案要经常性地请教师审阅，并要经常参阅老教师的教案。

4、每学期末，新教师要写出教学总结，经老教师审阅后交教务处；老教师要帮助新教师分析教学质量，提出改进教学的具体措施。

5、老教师除在教学上帮助新教师提高外，还应指导他们的科研活动。

6、新老教师平常要互帮互学，积极探讨，共同提高。

天台中学教职工代表大会制度：天台中学课程开发

课程是学校实现教育目标的主要载体。学校依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(____-____年)》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要____-____年）》和《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件的相关精神，从课程科目和课程层次的可选择性入手，逐步形成必修课程二次开发和选修课程校本化开发。为使学校课程开发工作能扎实有效地开展，特制本制度

一、指导思想

学校坚持以一切为了学生的发展为本，以“学习力提升，个性化发展，创造力提高”为特色的课程建设总目标，以“人文与科学并举，基础厚重和个性发展和谐”为课程建设核心思想，构建以个性课程为基础，优质课程为核心，校级精品课程为示范和特色，以省、市精品课程为品牌的选修课程体系。

二、总体目标

开发选修课程，挖掘学校特色，探索选修课程的评价机制，优化评价方法，促进学生个性发展。发挥校本培训的功能和优势，促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

三、组织与实施

（一）健全组织机构

为全面贯彻落实《浙江省深化普通高中课程改革方案》，加强课程建设，确保选修课程开发质量，成立台天中学课程改革领导小组、课程改革办公室、课程评价委员会、选课指导中心、学分认定委员会等组织机构。

1、课程改革领导小组职责：把握学校课改的发展方向，负责总体协调，分析课程资源，整体规划学校课程体系，确定开发团队，制定课程实施、评价方法，确定课程建设中各组织机构，构建选修课程保障机制。

2、课程改革办公室职责：组织国家课程二次开发，选修课程具体开发方案，组织并实施选修课程的开发、选课、开设、评价等过程管理。充分利用学校课程资源，组织教师开发选修课程，培训教师开发和实施选修课程，并进行指导和提供帮助，实施对选修课程的评价。

3、课程评价委员会职责：负责审议学校课程开发过程中重大决策，审议选修课程开发方案以及相配套的各项制度，积极开展审定指导选修课程研发、检查和督导，选修课程开发方案的执行情况，提高选修课程质量。

（二）抓好理论学习和宣传

课程改革领导小组要组织教师认真学习有关课程开发的指导意见和理论材料。对教师、学生、家长等进行选修课程开发的有关内容和问题进行问卷调查和整理。让学生根据自己的兴趣爱好及特长参加相应的选修课程学习和活动，在学习中获得知识、参与活动、增加体验。发展特长，张扬个性，提高动手实践的能力。达到学生全面和谐地发展。自主发展。有个性地发展。

（三）做好选修课程的管理。

1、完善选修课程的开发：鼓励教师积极开发选修课程。将课程开发与教育科研相结合，充分调动教师参加课程开发的积极性，帮助教师更好地理解课程计划。充分利用校内外的教育资源，成功地实施选修课程。加强选修课程及教辅材料设施的管理。加强对选修课程开发中的所有资料搜集整理。

2、在各教研组组建选修课程研发小组，必要时可组建跨教研组的研发小组，鼓励教师积极开发选修课程，每位教师必须具备开发选修课程的能力，每位教师应努力参与开发出1门选修课。

3、课程改革办公室要定期指导教师制定选修课程实施计划，并将根据课程开发目的意义，与国家地方课程的联系密切，对学生各方面素质提高的意义，对学生技能培养和创新意识培养的意义。根据科学性、实践性、创新性、可行性的标准对教师开发的课程方案进行评价。凡经课程评价委员会批准的课程，均被确立为选修课程。

4、选修课程的常规管理由教务处负责，主要负责排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查、均衡学生选修科目和班级的选择，监督学生上课的情况。定期组织交流研讨活动。课程研究领导小组也将定期对教师选修课程实施情况进行指导与评价，加强监控。

5、每学期校课程评价委员会根据教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价等进行评估。可行性强的经修改继续使用。

6、加强选修课程及教辅材料、学具等设施的管理。加强对选修课程开发中的所有资料搜集整理。

（四）做好选修课程的研究工作

建立符合素质教育要求的评价体系：教师课程方案评价、教师课堂评价、学生学习情况的评价。同时学校对选修课程研究工作给予各方面的支持：

1、学校对参加选修课程研究的教师在外出学习、教学研究选修教材编写等方面提供物质支持。

2、设立选修课程实施的研究及奖励经费。

3、学校对教师进行必要的课程理论培训。

4、保证实施教师的研究时间，研究空间。

5、鼓励教师撰写心得体会，包括成功的经验和失败的教训。

6、在教师考评上充分肯定教师选修课程实施的成果。

7、学校对实施教师应做好各类设施的提供，如校园网等，为选修课程的顺利开设准备物质条件。

8、对教师开发的选修课程，学校应组织评选，优秀的选修课程，编印成册，并予以奖励。教师开发出的选修课程的成果记录在教师业务档案。

9、根据师资培训工作的要求，加强师资队伍建设，创造条件，让教师认真参与培训，做到有计划、有目标、有考核、有成效，并建立科学合理的奖励制度。教师对必修课程的二次开发能力和选修课程的开发开设情况，作为教师评优、评先、职务任职资格评审的重要条件。

浙江省台天中学

____年8月26日