学校师德奖惩制度（优选5篇）

学校师德奖惩制度

适配人群	一线教师，年级组长，德育干部	使用场景	教师考核，评优晋职，违规处置
制定背景	老师队伍里有师德不好的苗头，怕影响教学质量。想让老师更守规矩、更有责任心。
适用范围	全校所有教职员工，包括领导和普通教师。
职责分工	校长牵头管，德育处具体执行，校务会监督落实。家长学生也能提意见。
管理规定	不准体罚学生，不准性骚扰，不准瞒报问题，不准迟报漏报。
监督与罚则	每天巡查、每周总结、每月考核。结果和评优晋升挂钩。出问题分四档处理，轻的批评检查，重的走司法程序。

学校师德奖惩制度

为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，为了全面提高教育教学质量，根据国家、省、市关于加强师德师风建设的要求，结合我校实际，特拟订师德奖惩制度。

一、师德师风考核制度

学校严格执行《中学师德师风考核方案》，坚持做好每日巡查，每周总结。每月和每期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师、家长评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

二、师德师风优秀教师表彰制度

学校建立师德师风优秀教师表彰制度，学校每学期评选表彰师德师风优秀教师一次学校认真总结师德师风优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。

三、师德师风责任追究和连带责任追究制度，教职工发生不遵守师德师风规范的行为，按以下制度进行责任追究和连带责任追究。

1、违反师德师风规范情节轻微，未造成不良后果的，由学校给予当事人批评教育，责令作出检查，校内通报批评。

2、违反师德师风规范情节较轻，造成不良后果有一定程度影响的，对当事人给予责令检查、通报批评、限期改正。

并不得参加评优、晋级和正常晋升工资。

3、违反师德师风规范情节较重，造成的不良后果有较大影响的，按《广州市**区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

4、违反师德师风规范情节恶劣，构成犯罪事实的。由司法机关依法追究当事人的法律责任。

5、教职工发生重大违反德师风规范的行为，中层领导或教师不按规定要求不报，造成迟报、谎报刊、瞒报的，给予相关责任人通报批评。责令检讨，当年不得参与评优晋职晋升、诫免、降职的处理。

6、发现学生人身权利受到侵害、发现教师性犯罪而知情不报、推诿逃避的干部、教师，按《广州市**区教师违规违纪处分办法(试行)》予以处理。

四、师德师风问题处理报告制度

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向教育指导中心和教育局据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。发现严重体罚学生，教师性犯罪的，学校必须在半日内向局领导据实报告，不得迟报、漏报、瞒报、谎报。

学校师德奖惩制度：街道某学校师德民主评议

适配人群	中小学教师，班主任，学科组长	使用场景	师德考核，评优评先，家校共育
制定背景	老师平时表现没人系统看想靠大家伙儿一起评一评让好老师被看见也让队伍更团结更有力避免光靠领导拍板
适用范围	e街道中心学校全体教师
职责分工	学校负责组织推动老师自己要写总结学生家长领导都来打分校方最后汇总定等次
管理规定	得守法教书爱岗爱学生治学要严谨同事间要团结对家长要尊重不能收礼不能搞特殊
监督与罚则	每学期搞一次评议开民主会互相说说看法结合思想总结和互评意见评出优秀合格这些等次结果跟评优挂钩不合格的要谈话帮改

e街道中心学校师德民主评议制度

民主评议制度是加强师德建设的一项重要制度。通过对教师的正面教育，自我教育和社会各层次的评议，以及知识的考核对每个教师在日常各项工作中的表现作出客观的评价，通过民主评议表彰先进，提高教师队伍的整体素质，增强凝聚力和战斗力。

一、学校高度重视师德考核评议工作，把考核工作作为提高教师队伍整体素质的重要途径，抓实，抓好，突出教育效果。

二、考评内容包括依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学。团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，等八个方面，注重综合评价，充分发挥先锋模范作用。每学期组织一次评优活动，由学生、家长、领导对师德、师风作出客观全面的评价。

三、考评形式主要有:进行思想工作总结，召开民主会，开展互评有机结合的评议意见和评定等次，形成教育监督相结合的教育机制。

四、考评名次:优秀、合格、基本合格、不合格。

学校师德奖惩制度：x学校师德督导

适配人群	校内督导组，校外督导员，师德组长	使用场景	师德巡查，投诉查办，承诺监督
制定背景	老师言行影响学生大，怕有人不守师德规范，怕投诉没人管，得有人盯着。
适用范围	全校老师、校内教学活动、家长投诉的事。
职责分工	校内z老师带队，几个老师一起干。家长代表也来监督。大家轮流查、一起通报。
管理规定	老师得守职业道德规范，签了承诺就要做到。不能体罚、收礼、歧视学生。
监督与罚则	天天巡课看老师咋上课，每周例会说问题。发现严重问题马上处理，家长也能提意见。

学校师德督导制度

一、督导内容:

1、对《中小学教师职业道德规范》的落实进行督导检查;

2、对师德承诺的情况进行全程督导;

3、对投诉的师德问题进行查办。

二、师德督导组织

1、学校内部督导机构:

组长:z

成员:z

2、校外师德督导员(家长委员会成员):

三、工作职责:

1、校内督导组成员要加强对学校日常教育教学过程中出现的有关师德方面的情况进行全程巡访督导，及时处理师德违规现象。

2、校外师德督导员定期到校进行师德巡访督导。

3、每周行政例会通报师德督导情况，对严重违背师德规范要求的行为由校内外督导组进行严肃处理。

学校师德奖惩制度：区一中学学校师德建设考核

适配人群	中小学教师，班主任，学科教研组长	使用场景	教师补课监管，家校沟通反馈，课堂行为规范
制定背景	老师补课收钱、收礼、骂学生、不备课……这些事影响学校风气，得管一管。
适用范围	全校所有老师，不管教啥科、当不当班主任。
职责分工	校长带头，党支部、工会、教务处、德育处一起干，大家轮流盯着看。
管理规定	不补课收钱、不收礼、不骂学生、不迟到早退、不背后说人坏话、不穿怪衣服。
监督与罚则	每月打分，家长学生老师都来评，自己也评，党支部和教务处分别查课堂和日常，结果跟评职称挂钩。

区一第中学学校师德建设考核制度

为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，推进学校精神文明建设和教育教学工作的开展，以教师的职业道德标准和国家有关“法律”“法规”为依据，特制定如下制度:

一、指导思想

以党的“十八大”精神和“科学发展观”为指导，全面贯彻党的教育方针和《中小学教师职业道德规范》，加强教师队伍建设，提高教师素质，扎实地开展师德教育工作。使教师自觉规范自己的思想行为。

二、考核内容

(一)廉洁从教

1、严禁教师违反规定，利用节假日、双休日和其他课余时间私自组织学生在校内外补课或参与社会有偿补课。

2、严禁教师私自强迫或变相强迫学生订购学习资料、书刊及其它商品。

3、严禁教师私自设立名目向学生收取各种费用，学校的正常收费要及时上缴。

4、不准收受学生和家长赠送的礼品礼金。

(二)表率作用

1、在学生面前不说影响学生身心健康的话。

2、不失人格，爱护名誉，不逃避职业义务。

3、不串办公室聊天闲谈，不说脏话粗话。

4、不在走廊、办公室大声喧哗。

5、不在背后议论他人的是非，不说不利于团结的话。

6、注重仪表，穿着适宜，不穿奇装异服。

7、不迟到，不早退，遵守请销假制度。

8、虚心接受家长的正确意见和建议，不逊斥或无故指责家长。

(三)关心热爱学生

1、不体罚和变相体罚学生，不侮辱歧视和挖苦学生，不把学生撵出课堂。

2、不上不负责任和无准备的课。

3、认真批改作业，及时辅导。

4、学生犯错误教师能够作耐心细致的思想工作，学生有困难教师能够主动帮助解决。

三、考核办法

以上内容，采用民主监督评议的形式进行考核。

1、成立师德建设领导小组，发挥党支部、工会、各职能部门的作用，评议教师师德，学校领导班子对教师进行纪实考核，建立纪实考核表，按照考核内容，根据教师的师的表现每月给教师打分。

2、召开家长、学生座谈会评议教师师德，每学期期末通过问卷调查的形式进行考核。

3、教师互评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按教师师德考核内容互相打分。

4、教师自评的形式，每学期期末通过问卷调查的形式，按教师师德考核内容要求教师实事求是对自己进行评价。

5、学校制定教职工工作考核细则:教师的日常表现有党支部进行考核;班主任工作有德育处考核;课堂教学有教务处进行考核。

6、学校师德建设领导小组成员以上述考核为依据，对教师进行综合评定，作为对教师政绩考核的主要内容并作为教师评职晋级的重要依据。

学校师德奖惩制度：学校师生集体外出审批

适配人群	班主任，年级组长，德育主任	使用场景	春游秋游，公益活动，校外劳动
制定背景	怕学生外出出事，老师管不住场面，学校乱糟糟的。想让每次活动都安安全全的，不让学生受伤。
适用范围	全校师生，所有校外活动，像春游、秋游、劳动、参观这些。
职责分工	校长要签字同意，老师带队盯紧学生，安全小组全程看着，谁出事找谁。
管理规定	不能去太远地方，不能坐破车，不能下水玩，不能干危险活，不能帮私人干活。
监督与罚则	每次活动前要写计划、查路线、做预案；活动中老师必须在场；出事马上按预案处理，还要追责。