中学教师休息房管理及分配方案（优选3篇）

中学教师休息房管理及分配方案

兴华中学教师休息房管理及分配方案

为践行党的群众路线，为老师们办实事、办好事，更好的为老师们服务，切实解决部分路远教师的午休问题，在用房十分紧张的情况下，学校决定将原学生宿舍女一栋、女二栋提供给老师们做休息房。为保证分配的合理性，尽可能照顾确有困难的同志，多次征求老师们的意见后，结合目前住房特别紧张的实际情况，特制订本方案。

一、休息房的权限界定

1、休息房的管理权：休息房统一由总务处负责管理，包括对休息房的维修、巡查、公用设备添置等。

2、休息房的分配权：休息房统一由学校行政会议或校务委员会议进行分配和调整，其他任何部门、年级组、个人无权分配和调整。

3、休息房的使用权：休息房的使用权归使用者，但仅限本人使用（子女及亲戚朋友等均不得使用），不得私自转让给他人临时使用或长期使用。

二、休息房的分配

1、休息房共28间，每间设4个床位，共计112个床位。

2、休息房分配遵循以下原则：

①向年级组长、班主任倾斜的原则。

②向一线教师倾斜的原则，职员原则上不分配休息房。

③向老教师倾斜的原则。

④每学年重新分配的原则。

3、由于休息房数量有限，具体按以下顺序分配：

①年级组长、德育专干、班主任

②已怀孕的女老师

③45岁及以上的女老师

④50岁及以上的男老师

⑤住房离校较远的年轻老师

4、休息房的分配程序

①凡希望入住休息房的老师于每年6月提出申请，并填写好表格交总务处（表格见附表）；

②学校行政会议或校务会议研究，确定分房名单。

③张榜公示三天，有异议再调整。

④最终分房名单确定后，老师们自由组合，4人一间房，没有按时自由组合的老师由学校统一分配，原则上各年级组尽量集中。

三、休息房的管理

1、使用者不得私自以任何借口对房屋结构或现有设备进行改造、拆除、买卖，确有需要，须通过总务处进行。

2、使用者要保护好休息房的门、窗、玻璃、水电、空调等相应公用设备设施。若有人为损坏，照价赔偿；无法界定责任人的，由本室人员共同承担责任。

3、休息房内的私人物品由使用者自行妥善保管，若有遗失，学校不承担任何责任；非人为损坏的公共物品和设备，请勿随手扔掉，保留在休息房。

4、休息房内严禁使用者私拉乱接电线、插座，严禁使用有安全隐患的大功率电器，禁止一切烹饪现象，违者每次罚款200元，屡教不改者取消使用资格，由此造成的一切责任和后果由使用者承担。

5、休息房内的卫生由使用者负责。

6、不能私自将床位转让给其他人，不能携带外人入住，特殊情况必须通知学校总务处；

7、休息房的使用权一般为一学年(确有需要学校可以进行中途调整)，每学年放暑假时使用权自行终止，由学校重新分配。

8、对不服从学校分配和调整，强行占用休息房的，按500元／床／月处罚，从工资中扣除。

四、以上未尽事宜，由学校行政会或校务委员会讨论决定。

中学教师休息房管理及分配方案：中学教育教学管理改进方案

我校是一所较为偏远的乡镇初级中学，为了更进一步加强学校的教育教学管理，提升教师的师德素养和人文素养，促进办学水平和教学质量的进一步提高，针对我校当前各方面存在的问题，结合学校的实际，特制定此改进方案。

一、改进目标

1、提高领导班子的认识，改变工作作风。

2、大胆进行教学改革，改变班级教学模式。

3、改变老师的教风，给教学改革创造更好的条件。

二、改进重点

1、全力支持教师的教学改革，创造有利的平台，促进教师专业水平的共同发展。

2、合理评价教师教学改革，提高教师的业务水平。

3、细化教学管理环节，建立完整科学的评价体系。

4、根据学校的实际，形成一套合乎本校特点的管理方法。

三、改进措施

1、思想方法。

以党和国家的教育方针作为指导思想，教师要用“师德八条”来严格要求自己，认识到作为一名教师，就应该爱岗敬业，无私奉献，不断提高自己的业务水平，促进专业发展，改变观念，创新思想，努力提高教育教学质量，培养德、智、体、美全面发展的人才。

2、岗位培训。

积极参加市教育局、市教师进修学校及各有关单位组织的全员培训，学习新的课程改革理念，加强理论与实践相结合的原则，不断提高业务水平。

3、业务培训。

通过校本教材的开发和研修，加强骨干教师和学科带头人的培养，积极参加市教育局教研室的各项教研活动，为老师创造外派学习的机会，走出去、请过来，多观课，议课，充分调动全体教师参与教学活动的积极性。

4、教学管理。

加强教学常规的管理，教导处对教学工作提出要求，并定时进行常规检查。建立建全观课、议课制度，按学校教学常规管理细节要求各教研组认真做好公开课、示范课的观课、议课的教研活动，以学论教，将教研活动落到实处。抓紧和加强特色学校的创建，办好学校特色教学模式，培养高素质的人才。

学校教育教学管理要落到实处，学校领导班子各方面的工作要协调配合，齐抓共管，使我校的教育教学质量再上新台阶。

三亚市梅山初级中学

中学教师休息房管理及分配方案：藕塘中学教学过程管理考核方案

塘藕中学教学过程管理考核方案

1、由校长室、教学处、教研组长、备课组长共同进行考核，分a、b、c三个等第，a、c等第分别按b等第的1.2倍和0.8倍考核发放，主要依据是：（1）平时的常规检查。（2）行政领导及相关人员进行的教学常规调研。（3）师生评估。

2、考核分以下几个方面：

①、备课

a、课时齐全，教材分析详细、具体、教学目标定位恰当，有机渗透学科思想，板书设计合理，教学过程完整详细，体现师生具体的双边活动，教学后记认真。

b、课时齐全，有教材分析，教学目标，板书设计，教学过程较完整，较能体现设计思路，有后记。

c、课时不全，教材分析、教学目标、板书设计、教学后记不全或上级领导认定为不合格。

②、作业布置与批改

a、按备课组分配任务超额完成自编作业，平均每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真，及时辅导订正。

b、基本能按备课组分配任务完成自编作业，且每学期至少参与一次考试命题，作业适量且批改认真。

c、很少按备课组分配任务完成自编作业，或本学期未参与考试命题或作业量偏多偏少，批改不够认真。

说明：音乐、体育、劳技、信息技术等因学科特点，“作业批改与布置”此项享受c等。

③、听课

a、超规定节数，记录认真详细，听课意见详细诚恳，及时与被听课教师交流。

b、满规定节数，听课记录齐全，听课意见有针对性，并能及时提出指导性意见或与上课教师及时交换意见。

c、不满规定节数、不及时与上课教师交换意见或记录简单或无听课意见。

说明：

a、三年内新教师听课30节以上，其它教师每学期15节

b、备课组长、教研组长、教学主任，分管教学的副校长，每学期听课20－30节（其中应有1／4的调研性听课）

c、其他兼课行政同一般任课教师。

d、听课量中，听同学科教师的课不少于2／3（行政人员不受此限制）

e、听学术讲座、工作报告、经验交流，进修辅导均属继续教育，不列入听课指标。

④教研组、备课组活动

a、认真参加教研组、备课组活动，不无故缺席，无迟到、早退现象，承担中心发言的次数高于人均次数。

b、参加教研组、备课组活动，有无故缺席，迟到、早退现象的，承担中心发言的次数达人均次数（公出除外）。

c、参加教研组、备课组活动，迟到、早退累计达3次以上，无故缺席2次以上，承担中心发言人的次数低于人均次数（公出除外）。

d、兼课教师必须参加任教学科的所有教研组活动。

⑤上课（每学期考核一次）

a、积极主动上好对外公开课或示范课，抽查课情况反映良好以上，且学生满意率达90%以上者。

b、积极主动上好校内公开课或示范课，抽查课情况反映较好，且学生满意率达85%以上者。

c、未上校内公开课、抽查课被认定为不合格者或学生满意率在85%以下者。

⑥完成其他任务

a、能认真完成临时布置的任务，及时上交各种材料。

b、能完成临时布置任务，但没有材料上交。

c、没有完成临时布置任务，也无材料上交。

注：

a、凡出现教学事故，实行一票否决制，不享受当月教学过程管理奖。

b、凡有一项c等（音、体、劳技、信息技术等除外）不得参与各项评优评先。

c、凡当月请假一周以上，按每月四周计算，按比例扣除相应过程管理奖，凡请假满一个月的，不得当月过程管理奖。