教学督导岗位职责
| 适配人群 | 英语教学督导,少儿英语教师,教研培训师 | 使用场景 | 少儿英语教学,教师培训考核,教学活动规划 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 英语教学质量要盯紧,老师上课得有人看,小朋友学得怎么样得有人反馈。 | ||
| 核心职能 | 听课评课,帮老师改教案,看课堂效果,提教学建议,盯老师培训落实。 | ||
| 工作内容 | 每周听5节课,填听课表,写反馈报告,参加教研会,整理问题清单,跟进改进情况。 | ||
| 协作关系 | 向教学主管汇报,和校区校长、英语老师、培训师打交道,一起开教学复盘会,微信沟通日常问题。 | ||
任职要求:
1.大学英语专业毕业。
2. 有英语教学认证者佳tesol。
3. 外形端正。
4. 计算机文书处理基本能力(word/excel/powerpoint)。
5. 待人诚恳、乐于与人互动。
6. 喜欢小朋友。
7. 主动积极,具创新力(教学活动规划)。
8. 活泼开朗。
9.有耐性、细心。
10.随时进修,提升自我专业能力。
11.团队认知。
12.亲切有礼貌。
13.有参与英语老师培训及愿意接受考核者。
14.3-15岁教學經驗2年以上
教学督导岗位职责:英语教学督导
| 适配人群 | 教学主管,教务专员,中外教管理者 | 使用场景 | 校区开业,教师培训,教研管理 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 校区刚开张那会儿,没人带老师、没人管课,得有人顶上 | ||
| 核心职能 | 帮新校区把老师带起来,让课开得稳,让家长放心 | ||
| 工作内容 | 培训中外教、组织备课教研、安排赛课、管班级、做家长沟通 | ||
| 协作关系 | 向总部教学负责人汇报,和校区校长、教务、销售一起干活,常去各校区跑 | ||
岗位职责:
1、一年以上少儿英语教学管理经验,有一线少儿英语教学经验者优先;
2、具备教学服务和销售意识,负责对校区前期开业教学支持:对校区中外教老师、教学主管和教务专员做在职培训及日常管理,保证校区开业前期各关键教学环节落地,校区教学及服务方面顺利开展;
3、团队管理意识强,能够对全体教师稳定有序工作负责,在校区能开展对中外教老师的面试、在职培训、集体备课、教研、赛课、教师晋级、班级管理等工作内容;
4、良好的沟通能力和责任感,可以做好总部教学到校区教学的桥梁工作;
5、熟悉少儿英语行业校区基本运作内容,能独立开展培训、督导、家长维护等工作,配合部门需要做实地支持工作和各教学管理板块标准化、数据化工作;
6、具有一定的抗压能力和自我管理能力,注重持续不断的自我学习和提升。
岗位要求:
1、本科以上学历,英语、教育等相关专业
2、三年少儿英语授课经验及一年及以上教学管理经验
3、熟悉少儿英语机构及早教机构的工作业务流程。
4、教学培训能力
5、具有较强的沟通能力与组织协调能力。
6、具有团队协作能力。
7、熟练操作office办公软件。
8、可接受出差。
教学督导岗位职责:少儿英语教学督导
| 适配人群 | 教务专员,学管师,课程顾问 | 使用场景 | 学员管理,家校沟通,续费签单 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要管好学生学习和家长联系,得有人专门盯这事。 | ||
| 核心职能 | 管学生日常学习状态,跟家长通气,帮续费,盯老师上课质量。 | ||
| 工作内容 | 回访学员、填报表、打电话给家长、处理投诉、组织听课、写反馈。 | ||
| 协作关系 | 对接班主任和任课老师,向教务主管汇报,和招生老师配合续费,跟家长保持联系。 | ||
岗位职责:
1、学员的维护、管理;
2、定期与家长沟通、汇报学生在校学习情况;
3、后期续费签单工作,升学及口碑;
4、与家长沟通,处理、解决投诉及建议;
5、组织督导教学质量;
6、完成报表。
任职要求:
1、有责任心,热爱教育事业;
2、较强的沟通能力;
3、思路清晰、敏捷,善于总结;
4、有耐心、有服务意识;
5、有相关工作经验优先;
6、可适应周末上班,学校交通便利。
7、大专以上学历、英语专业
教学督导岗位职责:教学督导老师
| 适配人群 | 英语教研组长,学科教学主管,课程建设负责人 | 使用场景 | 课程开发,教学督导,竞赛选拔 |
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| 设立背景 | 学校英语课要越开越好 | ||
| 核心职能 | 管英语课怎么教、谁来教、教得咋样 | ||
| 工作内容 | 听课评课、搞教研活动、开发新课、组织比赛、调老师排课 | ||
| 协作关系 | 跟英语老师天天碰,向教学主任汇报,和教务处一起排课调课,跟年级组商量活动安排 | ||
1.负责英语教学管理,课程开发、教研活动等;
2.搭建教学质量管控体系,通过建立教研员听课监察制度,严把教学质量关;
3.负责英语课程的组织与实施,负责教学活动的组织及各种竞赛选拔活动的策划与组织;
4.组织教学活动,调整与优化教师结构,提高教学质量。
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使用场景:少儿英语教学、教师培训考核、教学活动规划
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使用场景:教学管理、课程建设、实践教学
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使用场景:课堂教学、毕业设计、实验教学
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使用场景:课程建设、教学督导、教师发展
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使用场景:课题研究、教育评估、教师培养
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使用场景:日常教学保障、教室临时借用、教学楼安全巡查
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使用场景:教育培训、招生管理、教学督导
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使用场景:教学管理、临床带教、教研活动
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使用场景:教学管理、考试组织、教研指导
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使用场景:教学计划制定、教研活动组织、教学后勤管理









