文科教师岗位职责
| 适配人群 | 双语教师,理科教师,文科教师 | 使用场景 | 国际学校,双语课堂,学科教学 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要开双语课,得有人教理科或文科 | ||
| 核心职能 | 用中英双语上课,管学生学科学习,盯进度,写报告 | ||
| 工作内容 | 上课、布置批改作业、记学习情况、写定期报告、开会 | ||
| 协作关系 | 和班主任常沟通,向学科组长汇报,参加家长会 staff 会,配合行政安排 | ||
职位描述:
1)conduct bilingual teaching of relevant subject course with students.
采用双语教学教授相关的课程。
2)assign and correct students homework in a timely fashion.
布置适当的作业,及时地批改作业。
3)keep an accurate record of student’s learning progress.
准确地保留学生学习进程记录。
4)prepare students’ periodic school reports.
定期为学生准备学习报告。
5)communicate with homeroom teacher regularly regarding students’ academic progress.
积极地和班主任沟通,告知学生的科目学习情况。
6)attend meetings as arranged by school (e.g. parents’ meetings, staff meetings, as well as any other school events).
按学校的要求参加各种活动会议(例如:家长会、员工会议等)。
7)may take the responsibility of serving as a homeroom teacher.
承担班主任工作,辅导和管理学生。
8)accept other related professional and school duties as determined by school.
接受学校安排的其他工作。
requirements:
任职要求:
1)with bachelor degree or higher in relevant subject area.
相关专业大学或以上学位
2)good command of english, can teach relevant subject in english
良好的英语表达能力,能够用英语教学相关课程
3)good team player
良好的团队合作能力
4)respect culture diversity
尊重不同的文化
5)love to work with students and committed in teaching
喜欢和学生在一起,献身于教学工作
6)teaching experience in international curriculum is a plus
文科教师岗位职责:幼儿中文教师
| 适配人群 | 双语幼师,国际园主班教师,蒙氏教师 | 使用场景 | 国际幼儿园,家园共育,探究式教学 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 幼儿园要招中文老师教国际班小孩,得有人专门负责中文教学和班级日常。 | ||
| 核心职能 | 教中文课,带班,管孩子,搞活动,跟家长打交道,处理突发情况。 | ||
| 工作内容 | 写教案、上课、开家长会、布置教室、检查同事工作、回家长消息、填表格。 | ||
| 协作关系 | 听园长和教学主管安排,跟外教配合上课,和保健医、后勤、其他老师一起干活,常跟家长联系。 | ||
职责描述:
1. 根据全园工作及教学工作计划,结合幼儿年龄特点与个体差异,制订、执行教育教学工作;
2. 根据教学计划开展探究式的国际化教育教学活动,配合幼儿园各项教研工作的开展;
3. 班级管理工作,组织班级家长会、班务会,进行班内环境创设;
4. 检查、指导、评估班里教师的工作,增强班级凝聚力;
5. 负责家长沟通、家园联系,正确引导家长教育观念和方式,积极专业解决家长问题与投诉,处理突发事件;
6. 配合保健医做好幼儿营养膳食、卫生保健、疾病预防工作;
7. 配合后勤部门要求做好班级班费管理及物品管理等工作;
8. 领导交办的其它工作。
任职要求:
1. 学历背景:专科及以上学历,有国外留学经历者优先;
2. 专业要求:学前教育、教育学等相关专业;
3. 英语要求:英语流畅,具有熟练的英语沟通能力;
4. 资格要求:具备教师资格证书,普通话二级甲等,五项技能良好;
5. 经验要求:熟悉国内外学前教育领域发展趋势和特点,有蒙氏、pyp、瑞吉欧等教学经历优先,三年以上大型国际幼儿园工作经验;
6. 能力技巧要求:学习与探究能力、沟通能力、人际交往能力,熟练使用office办公软件;
7. 职位素质要求:热爱早教事业、师德高尚,有爱心、责任心,认同企业文化与价值观。
文科教师岗位职责:幼儿英文教师
| 适配人群 | 幼教英文教师,双语幼师,国际园教师 | 使用场景 | 国际班教学,家园共育,教研活动 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 幼儿园要教孩子学英语,得有专门老师负责这事。 | ||
| 核心职能 | 教英语课,开发英语课程,组织教研活动。 | ||
| 工作内容 | 上课、备课、写教案、搞教研、和家长聊孩子学英语的情况。 | ||
| 协作关系 | 跟园长汇报工作,和主班老师配合上课,跟家长沟通孩子学习情况,和教研组一起磨课。 | ||
岗位职责:
1.根据教学大纲要求,完成英文教学任务。
2.负责幼儿园英语教学课程研发与教研活动实施。
3.负责做好与家长的沟通与联络,及时反馈信息,解答疑惑等。
任职要求:
1.大专及以上学历,英语、学前教育等相关专业毕业。
2.大学英语四级,持有教师资格证。有幼儿园国际班英文教师工作经验优先。
3.两年以上相关工作经验,熟悉幼儿英语教材及授课技巧。
4.热爱教育事业,热爱孩子,具备较强的管理才能和现代教育意识。
5.工作态度积极,方法温和,追求细节,善于交流与合作,乐于创新与发展。
文科教师岗位职责:大学语文教师
| 适配人群 | 高校专任教师,大学语文教师,中文课程讲师 | 使用场景 | 高校教学,教研活动,教师培训 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校开了3 2班,得有人教大学语文课。 | ||
| 核心职能 | 上课教学生学语文,讲清楚知识点,带学生读写练。 | ||
| 工作内容 | 备课写教案,上课讲授,批改作业,参加教研活动和培训。 | ||
| 协作关系 | 跟教务处对接排课,向系主任汇报教学情况,和同事一起磨课、听课、评课。 | ||
岗位职责:
1、教授大学3 2班的大学语文课程,精通学科专业知识,专业技能熟练,教师基本技能扎实;
2、专业教学水平,中文授课;
3、积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座、会议等活动。
职位要求:
1.、大学本科及以上学历;
2.、具有授课经验,具备扎实的专业知识与授课技能,具备教学经验优先考虑;
3、有大学授课背景的优先;有教师资格证明者优先;
4、具有良好的教学素养,发音纯正、普通话标准,语言表达能力强;
5、善于学习、沟通、创新,认真敬业;具有亲和力与团队协作精神;
文科教师岗位职责:中语文教师
| 适配人群 | 学科教师,辅导教师,教研组员 | 使用场景 | 课业辅导,教学教研,心理引导 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学生需要个性化辅导,学校要提升教学效果和学习兴趣。 | ||
| 核心职能 | 讲课、测验、教研、帮学生调整心态和习惯、激发兴趣。 | ||
| 工作内容 | 给学生上课,分阶段小测,和组里老师一起备课,聊教学方法。 | ||
| 协作关系 | 跟同科老师一起备课教研,听教研组长安排,配合班主任关注学生状态。 | ||
岗位职责:1.针对学生情况,对其进行个性化的课程讲授;
2.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效;
3.平时与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,集中备课;
4.关爱学生身心健康成长,帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的生活习惯;
5.个性化教学,团材施教,因人而宜,在短期内迅速激发、培养学生学习兴趣
和学习方法。
任职要求:
1.本科以上国家统招学历,要求能够辅导初中或高中课程,一类本科、研究生毕业者优先;
2.有教师资格证等相关证件; 有高级教师,特级教师职称的教师优先;
3.热爱教师工作,有一年以上相关授课、辅导经验;
4.要求语言表达能力优秀,思维灵活,口齿伶俐,富有亲和力;
5.有良好的团队合作精神。
文科教师岗位职责:作文教师
| 适配人群 | 语文教师,作文讲师,校外培训师 | 使用场景 | 作文教学,写作辅导,学科培训 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要开作文课,得有人专门教孩子写作文,不然学生作文水平上不去。 | ||
| 核心职能 | 教学生写作文,改作文,帮学生提高写作能力,带作文兴趣班。 | ||
| 工作内容 | 备作文课,批改学生作文,上课讲写作方法,组织课堂小练笔,跟家长反馈写作进步。 | ||
| 协作关系 | 跟班主任通学生情况,向教学主管汇报进度,和语文组老师一起磨课,有时配合招生老师做试听课。 | ||
作文教师 郑州市二七区现代外语培训学校 郑州市二七区现代外语培训学校,郑州现代外语学校,现代 1.专科及以上学历
2.,师范类院校毕业,有教育培训行业经验者优先;
3.热情、开朗、接受能力强;
4.普通话标准,语言组织能力强,思维敏捷,善于与学生及家长进行沟通;
5.富有耐心、爱心、责任心,热爱教育行业 ,敬岗敬业。
6.善长作文教学。
文科教师岗位职责:初小语文教师
| 适配人群 | 一线中学教师,师范类毕业生,持证教师 | 使用场景 | 中学生辅导,学科教研,教学测验 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 教培机构要开班上课,得有老师带课 | ||
| 核心职能 | 给学生讲课、研究怎么教好、出题测效果 | ||
| 工作内容 | 备课讲课、批改作业、组织小测、写教案、做学情反馈 | ||
| 协作关系 | 跟同科老师一起备课教研,向教学主管汇报,配合学管师盯学习进度,偶尔和家长简单沟通 | ||
岗位职责:
1.在相关教育培训机构带课一年或以上经验,熟悉考试方向一线教师优先;
2.统招学历师范专业毕业,一类本科、研究生毕业者优先。有教师资格证等相关证件者优先;
3.熟悉中学生的生活及学习特点,善于因材施教,能开拓发掘组织多种教学方式,灵活教学;
4.表达能力优秀,普通话标准,思维灵活,富有亲和力,有耐心,有责任心,有师德,擅长与学生进行沟通交流 。
任职要求:
1.负责一对一授课、学科研究与教学研究。
2.针对学生情况,对其进行课程讲授。
3.在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效。
4.平时与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,集中备课。
福利:社保 节假日福利 良好的培训机会 快速的晋升平台。
条件符合者,请携带简历,到我公司面试。
文科教师岗位职责:专职语文教师
| 适配人群 | 语文教师,实习师范生,轮岗教师 | 使用场景 | 小学教学,校区轮岗,家校沟通 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校开课需要老师教语文,孩子要学认字读书写作文。 | ||
| 核心职能 | 教小学生语文课,带他们读课文、学写字、练说话、写小作文。 | ||
| 工作内容 | 备课写教案,上课讲生字词,批改作业和作文,跟家长聊孩子学习情况。 | ||
| 协作关系 | 跟校长汇报进度,和数学英语老师一起开班会,跟教务老师协调排课,和家长微信电话沟通孩子表现。 | ||
专职小学语文教师 桐庐众禾教育咨询有限公司 桐庐众禾教育咨询有限公司,众禾 1.普通话标准,口齿清晰,热爱教育,喜欢孩子;
2.要求持有教师资格证。大专及以上学历,师范类或相关专业;
3.负责小学各学科的教学,与家长的维护;
4.由于我们的校区多,需要能接受多校区来回上课的模式;
5.欢迎大四学生前来实习,有能力的我们会做干部储备及培养;
6.环境好,待遇优,提升大,有完善的晋升机制和大量的学习机会。
文科教师岗位职责:新加坡中文教师
| 适配人群 | IPA持证教师,对外汉语专业毕业生,英语教育专业人才 | 使用场景 | 国际汉语教学,海外教师派遣,工作签证办理 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要招汉语老师教印尼学生,得有证有学历能上课。 | ||
| 核心职能 | 教汉语课,带学生练口语,按学校要求完成教学任务。 | ||
| 工作内容 | 备课、上课、批作业、参加教研、准备签证材料。 | ||
| 协作关系 | 跟教务主任对接排课,和外方负责人沟通签证进度,配合校医做体检。 | ||
性别:不限
岗位职责:
ipa国际注册汉语教师资格证书中级以上水平;对外汉语、汉语言文学,英语或英语教育毕业,喜爱教育事业;英语口语流利;该学校教学很严格,对老师要求高,需要老师有较高的适应能力; 学校提供医保。包来回机票,包工作签证;老师先办理旅游签证去印尼,然后转成工作签证;因为印尼目前签证政策调整,学校给全职老师会先申请工作签证,如果工作签证申请不下来,学校会负责办理商务签证保证老师合约期内正常上班。不管是何种签证,在印尼国签证办理费用都是学校承担。但是办理工作签证的纸质材料需要老师自费准备(涉外体检报告,中英文简历,学历学位公证书(中英文翻译件),中英文成绩单,国内签证邮寄费等)。
文科教师岗位职责:少儿作文教师
| 适配人群 | 作文教师,阅读导师,语文讲师 | 使用场景 | 作文培训,阅读指导,少儿教育 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | kids要学写作文,得有人教 | ||
| 核心职能 | 带孩子练写作,改作文本,设计课堂小练习 | ||
| 工作内容 | 备课写教案,批改学生作文,上课讲范文,带读好句子,整理学生进步表 | ||
| 协作关系 | 跟课程顾问聊孩子情况,向教学主管交周计划,和助教一起管课堂纪律,偶尔跟家长简单说说孩子写作问题 | ||
岗位职责:
1、少儿作文教师,
任职要求:
1、年龄18-28岁,大专及以上学历;
2、较强的表达与沟通能力,普通话标准 ;
3、较强的学习能力,可快速掌握专业知识;
4、工作严谨、吃苦耐劳、有责任心,有团队合作精神;
5、熟练掌握办公软件office的操作;6,要求阅读写作擅长。
文科教师岗位职责:赴韩国中文教师
| 适配人群 | 持证汉语教师,双语教学人才,国际教师资格持有者 | 使用场景 | 海外汉语教学,韩国学校任教,国际教育派遣 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要招汉语老师教韩国学生,得有懂汉语又会韩语的人 | ||
| 核心职能 | 教韩国学生学中文,带口语课,帮学生过语言关 | ||
| 工作内容 | 备课、上课、改作业、组织课堂活动、跟学生聊日常 | ||
| 协作关系 | 跟校长汇报,和韩语老师一起备课,跟教务处协调课表,偶尔和家长沟通 | ||
年龄:0-0岁|性别:不限|驾照:不要求
岗位职责:
招聘要求
1.四年制本科毕业以上学历,具有学位证书;
2.具备cityguilds国际汉语教师职业资格证书;
3.身体健康,容貌端正,普通话流利,韩语口语流利者优先考虑;
4.具有良好的个人品质和高尚的教师职业道德。
待遇
1. 薪金:100万韩币;
2. 食宿:提供免费单人公寓住宿;
3. 上课:雇主合约内规定课时(按照雇主合约提供为准);
4. 假期:法定节假日及周末双休,每年至少20天带薪假期;
5. 在韩期间可享有韩国教师同等的保险待遇(按照雇主合约提供为准)。
文科教师岗位职责:中文教师
| 适配人群 | 中文教师,对外汉语教师,幼小教育者 | 使用场景 | 国际学校招聘,海外教学岗位,语言教师面试 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校在曼谷要教中文,得有老师上课,孩子需要中文启蒙。 | ||
| 核心职能 | 给曼谷的小朋友上中文课,带他们认字说话,让课堂热闹起来。 | ||
| 工作内容 | 备课、上课、鼓励孩子开口说中文、批改小作业、准备课堂小道具。 | ||
| 协作关系 | 跟外教老师一起搭课,向教学主管汇报,和幼儿园老师交接孩子情况,偶尔跟家长简单沟通。 | ||
全职中文教师 太原聚合卓越网络科技有限责任公司 太原聚合卓越网络科技有限责任公司,外聘网,聚合卓越 工作要求:
1、拥有本科或以上学历,对外汉语教育专业或师范学校毕业优先考虑。
2、,年龄要求不超过30岁
3、普通话等级二级a或以上,要求中文发音标准
4、英文或泰文流利
5、热爱教育事业,能按学校要求备课,课上能鼓励孩子,激发孩子学习热情
6、适应能力强,工作灵活,有好礼貌。
7、至少两年相关工作经验,有小学或幼儿园工作经验者优先。
8、因为学校在曼谷并且需要面试,所以需要人在曼谷的老师。
文科教师岗位职责:中小学语文教师
| 适配人群 | 语文教师,中学教师,小学教师 | 使用场景 | 语文教学,中高考辅导,教研活动 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 因为要教中小学生语文课,得有人专门负责讲课和带学生备考。 | ||
| 核心职能 | 讲课、带学生学语文、帮学生提分、组织课堂活动。 | ||
| 工作内容 | 上语文课、备课改作业、参加教研会、做培训、搞班级活动。 | ||
| 协作关系 | 听部门主管安排,跟其他老师一起备课,配合班主任管学生,有时和家长沟通。 | ||
职责描述:
1.教授小学或中学语文课程;
2.全力完成学校各期安排的教学工作;
3.积极参与全校组织的建设性的非学术活动;
4.积极参与学校和部门组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动;
5.配合部门主管完成其他赋予的工作。
任职资格:
1、中文、文学等相关专业,本科学历,硕士学历优先考虑;
2、熟悉江苏省初、高中所教授科目教材,准确把握中、高考考试规律,有独到解题方法对中高考有深入研究和理解,上课生动活泼,知识面宽广;
3、注重学员综合能力和考试成绩的全面提高,能充分调动学生的学习积极性,富有感染力,熟悉青少年心理,充满激情与活力;
4、可以承受较大的工作强度,有团队合作精神和组织协调能力;有敬业精神,能吃苦。
5、了解新东方精神,认同新东方文化,参加过新东方培训者优先。
文科教师岗位职责:作文教师
| 适配人群 | 语文教师,作文导师,少儿教育者 | 使用场景 | 作文辅导,教研活动,家校沟通 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 学校要开作文课,得有人教孩子写作文,批改作业,盯学习效果。 | ||
| 核心职能 | 教孩子写作文,改作文,看孩子进步没,跟家长说情况。 | ||
| 工作内容 | 上课讲写作,改学生作文,记学习进度,开教研会,回家长消息。 | ||
| 协作关系 | 跟班主任通学生情况,向教学主管汇报,和课程顾问一起招新生,跟家长微信电话聊孩子作文问题。 | ||
职责描述:
岗位要求:
1. 本科学历,普通话发音纯正;
2.热爱教育事业,有一年以上作文教学工作经验;
3.有亲和力,善于和孩子,家长沟通;
岗位职责:
1. 实施作文教学工作和辅导,及时批改作文;
2.管理学员的学习进度和学习效果;
3.参加学校组织的教研活动;
4.主动和家长沟通学员的学习情况,保证服务质量;
学历要求:本科
语言要求:不限
年龄要求:不限
工作年限:无工作经验
文科教师岗位职责:小学语文教师
| 适配人群 | 小学教师,语文教师,班主任 | 使用场景 | 语文教学,班级管理,校本教研 |
|---|---|---|---|
| 设立背景 | 因为小学要开语文课,得有人教孩子识字读书写作文。 | ||
| 核心职能 | 上课教语文,带学生读课文、学写字、练说话、写小作文。 | ||
| 工作内容 | 备课、讲课、改作业、管课堂纪律、组织朗读和书写练习。 | ||
| 协作关系 | 跟班主任一起管班,和年级组长碰教学进度,听教研组长安排听课评课,有时配合英语老师做双语活动。 | ||
1、热爱教育事业,责任心强,认同枫叶办学理念,性格活泼开朗,形象气质佳,具备创新思维;
2、讲授小学相应科目教学课程,完成校区安排的其他教育教学活动,具有相应科目的教育背景,具备岗位教师资格;
3、懂英语者、做过班级管理者、海归、国家及省市级优秀教师、骨干教师优先;
相关范文
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使用场景:国际学校、双语课堂、学科教学
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使用场景:课程研发、教学管理、师资培训

