中学教学量化评比细则（优选10篇）

中学教学量化评比细则

根据《中心校专任教师工作业绩量化评比细则》，结合我校某场教学管理工作实际，充分体现量化考核公开、公平、公正的原则，特制定我校“某场教学”量化评比细则:

一、积分原则凡积极学习某场教学理论、参与某场教学教研活动、撰写某场教学论文等均可积分。

二、积分标准

㈠、学习理论:

1.学习某场教学理论，笔记齐全，记5分;

2.某场教学测试成绩合格记3分，优秀记5分;

㈡、参与活动:

⒈积极申报作某场教学课，并交《自荐作课申报表》和教案的，每次记1分;

⒉作某场教学课每次记3分，评价优秀的每次加2分，但未交教案的每次少记2分;

⒊听某场教学课每次记1分，以查验记录的听课笔记为准。

㈢组织服务

⒈积极开展学情调查，记2--5分;

⒉经常指导学生择师择课，引导学生合理分流，记2--5分;⒊经常协助学校做好某场教学的组织管理工作，记5--10分;

㈣教研活动

⒈积极参加某场教学教研活动，对某场教学工作能提出自己的新见解，记5--10分;

⒉每学年至少交一篇某场教学的经验总结或体会，记5分;

⒊积极撰写某场教学论文，每篇记5分，获优秀论文奖或优秀教科成果奖的，每篇按某地级加奖5分，某某某级以上加10分;

三、积分方法学校根据某场教学工作记录或教师获得的证件对每个教师进行积分并排序公布。然后，按排序结果和中心校的年度量化考核标准挂钩，最高积7分，一般积5分较差或差的记3分或0分。

中学教学量化评比细则：中学教学五认真考核细则

z中学教学五认真考核细则

一、备课(10分)

考核标准

1、按学校提出的要求认真备课。

2、能够按单元、章节、课时备课，形成完整的教学内容备课体系，不缺章少节。

3、每课时备课能够做到教学目标明确，教学重点、难点清楚，教学过程完整，教学方法有所体现，形成完整规范的课时教案。

4、书写清晰，案面整洁。

5、三年以内的青年老师能够写教后感。

操作方法

1、备课考核分四个等级:优良、良好、一般、较差。几个方面均达到为优秀8分以上;1―2个方面欠缺为良好7分;3个以上方面都欠缺为一般6分;有缺章少节、不备课、以旧教案代替(或只在书面上简要勾画、写些文字)均属较差6分以下。

2、备课考核由教务处牵头，分语文、数学、外语、理科综合、文科综合、体艺综合六大科成立考核小组，考核小组一般一学期集中检查2次，也可随机抽查，每次考核必须填写考核表，评定分值，写出文字扼要说明。

3、有下列情况者，适当扣分。

(1)不能按单元、章节备课扣1分;

(2)不能按课时备课，每少一课时扣1分;

(3)教案不规范扣1分;

(4)教案书写马虎、案面不整洁扣1分;

(5)教案中无德育教育目标扣2分;

(6)3年内的青年老师不写教后感扣1分;

(7)使用旧教案扣2分;

(8)不备课者至少扣5分。

二、上课(20分)

1、按教研室拟定的上课评课标准。

2、教学目标明确，教学过程优化，教学手段多样，教学方法科学，充分体现现代教学思想和教学理念。

1、按教研室评课的要求评定分四个等级:优秀16分以上、良好14分以上、及格12分以上、较差12分以下。发现无故旷课者视为较差。

2、上课的考核，由教务处牵头分语文、数学、外语、理科综合、文科综合、体艺综合成立考核小组考核，考核小组一般一学期须听考核课1―2节，考核课可以采用事先通知、也可以采用不预先通知的听课形式。凡在全市范围内开设公开课、研讨课、示范课或在各种大赛中获奖的可以免予考核，(须提交教案和有关证明材料)可评定为优秀级。每次考核必须填写考核表、评定分值、写出文字扼要说明。

3、上课的考核可结合教研室教研员听课反馈情况，也可以采取问卷调查的形式进行，每学期由教务处拟定调查问卷至少对学生进行一次问卷调查，并予以统计，统计结果作为教师上课情况评定的重要依据之一。

4、按规定次数使用电教仪器、专用教室(包括开足实验课)每少一次扣1分。

三、作业布置、批改(10分)

1、所有主要学科、常识科及技能科均要根据学校拟定的标准布置一定量的书面作业(体育除外)

2、任课老师必须重视学生作业规范的训练，作业必须符合规范，书写端正、文字整洁。

3、凡布置学生所做课堂作业，(指要求在校完成的新授的书面作业)任课老师必须进行批阅，予以评价，评价的形式能按学校的规定要求进行。

4、任课老师批改作业必须写好作业批改札记。

1、作业布置批改分四个等级:优秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、较差6分以下，凡达到学校规定的要求视为优秀，凡其中一项达不到要求视为良好，两项达不到要求为一般，均达不到要求为较差。

2、作业布置批改的检查由教务处牵头，可分语文、数学、外语、理科综合、文科综合、体艺综合六大科成立考核小组考核，一般一学期检查2次，考核必须填写考核表，予以评定，写出文字扼要说明。

3、有下列情况者，根据情况适当扣分。

(1)没有按规定布置课堂作业扣1分;

(2)没有按规定批改扣1分;

(3)学生作业马虎不认真者扣1分;

(4)教师无“作业批改记载”扣1分。

四、听课(10分)

1、所有教师每周必须听1节课，40周岁以下的教师每周听课不少于2节。行政人员每周听课不少于2节。

2、每节听课应有详细记载，要标明听课日期、授课人、教学班级、教学课题等。要有听课班级班长、教务处审核人签名。

3、要有较详细的听课记载、课堂评价或教学建议。

4、大型公开课的听课，备课组长(或教研组长)要组织说课、评课活动。听课教师要积极参加，并认真作好记载。

5、听课可随堂听课，可跨年级、跨学科听课。提倡同年级、同学科听课。

6、严禁实际未听课却有听课记载的现象。

操作方法:

1、听课考核分四个等级:优良、良好、一般、较差。几个方面均达到为优秀8分以上;1―2个方面欠缺为良好7分;3个以上方面都欠缺为一般6分;均达不到要求属较差6分以下。

2、听课考核由教务处牵头，分语文、数学、外语、理科综合、文科综合、体艺综合六大科成立考核小组，考核小组一般一学期集中检查2次，也可随机抽查，每次考核必须填写考核表，评定分值，写出文字扼要说明。

(1)听课次数不足，每少一次扣1分。

(2)听课书写马虎，记载过于简单每次扣1分。

(3)没有听课评价或教学建议每次扣1分。

(4)对大型公开课的评课活动未参加的每次扣1分。

(5)弄虚作假，实际未听课却有听课记载，经查实一次扣2分。

五、考查、考试(10分)

1、学科考试(技能课除外)一学期大考有期中、期末两次，平时检测次数一般以一单元、一章节内容结束作一次检测;技能课一般一学期考试一次，考试形式可以灵活多样。

2、每次考试应体现强化基础、培养能力的特点。

3、每次考试应认真监考。

4、每次考试均应给予批阅、分数记载、进行分析、评讲。

1、考查、考试考核分为四个等级:优秀8分以上、良好7分以上、一般6分以上、较差6分以下。凡达到要求评定为优秀;凡其中一个方面达不到要求定为良好;两项达不到要求为一般;三项达不到要求为较差。

2、考查、考试、考核由教务处牵头可分语文、数学、外语、理科综合、文科

综合、体艺综合六大科成立考核小组考核，一般一学期检查2次，考核必须填写考核表，予以评定，写出文字扼要说明。

3、有下列情况，根据情况适当扣分。

(1)章节测试不及时扣1分;

(2)试卷质量较差扣1分(如题目有科学性错误或知识点覆盖不科学或试卷偏易、偏难等)

(3)监考不严发现一次扣1分，期中考试、期末考试发现一次扣2分。

(4)不认真批阅(含联考联批)扣1分。

中学教学量化评比细则：某初级中学教学常规

初级中学教学常规

教学常规是教学行为的规范，是教学规律和基本要求在教学工作中的集中体现。我校任课教师要严格按照教学常规进行教学活动，现将一些主要的教学环节列出具体的要求，请执行。

一、认真学习课程标准

1、课程标准是国家对学科的具体要求，具有法规的性质、任课教师要认真研究，认真思考消化、认真贯彻执行。

2、任课教师每学年、每学期、每单元至每课时，都要按照课程标准规定的原则，提出的教学目的和要求，认真编制教学计划和安排教学内容，特别是毕业班的任课教师在编制复习计划时更应依照课程标准，落实复习工作。

3、任课教师对课程标准的学习要求做到两点

①深刻理解课程标准前言部分，明确学科课程标准规定的学段性目标。教材编写的原则和教学方法上的要求。

②掌握课程标准对教学内容、每个课题的知识体系与知识点的分布以及教学要求和规定。

二、通读学科教材，吃透教学内容

1、任课教师要通读学科全部教材，了解课程标准规定的中学范围内的知识板块，对教材的习题、实验都要提前习作、以便在实施教学的过程中合理安排。

2、教师在开学前应仔细、认真研读本学期的教材内容并查阅相关的资料，提倡教师做读书摘记和资料卡片。备课组应根据课程标准的要求结合教材内容研制教学计划和课时计划。

三、做好计划

1、教师要依照学校和教研组计划，结合学科及学生实际情况。在每学期第二周完成自己的教学工作计划，在教研组交流，交教研组长审定，报教导处存档。

2、教学计划主要内容有:

①如何贯彻、落实学校及组计划所提出的要求

②本学期要达到的教学目标、完成目标的措施的具体方法及时间的安排

③进行教学实验的课题及实施方案

④学生情况分析、分类推进的目标和措施

⑤教学进度

⑥其他

四、认真备课

1、每个教师都要做好课前准备，备好课才能上课，假期要提前备好二周课、平时要提前备好一周课，每学期教研组协同学校检查三次备课笔记、每学期期中之时进行一次备课笔记展评，评选最佳备课笔记。

2、备课要做到如下几点:

①吃透两头、明确教学内容在整个教材系统的地位、重点，难点及相关联知识，吃透学生，清楚学生的基础以及可能出现的障碍。

②研究教法，指导学法，备课时要仔细推敲教学方法，对知识的导入、分析至分解总结要按认识规律使学生易于接受，不能照本宣科，要指导学生对知识从不同的角度去认识、理解、巩固、应用，落实到学生。

③精心设计教学的每个环节，要特别重视复习提问、实验、巩固新课和作业等几个环节。

④做好演示和分组实验的准备，课前要预演熟练，保证课堂教学成功。

⑤写好备课笔记，备课笔记要按课编写，要有章节，有内容、教学目标、授课过程的具体实施方案。还要有有教法、板书设计或实验的穿插，每个环节的安排及时间的分配。备课笔记要规范化，要防止备课内容只有知识提要，特别是复习课旧知识简单重复，要注意知识的系统化，结构化，查漏补缺。

3.集体备课。同年级两人以上任同一学科要组成备课组，在个人备课的基础上集备，认真填写集备记录。

集体备课要定时间、定内容、定中心发言人。在内容上要统一进度，统一教学目标，统一内容(重点、难点)统一作业、课外练习和单元测试，集体备课时要充分研究教法和学习困难生的辅导及分类推进工作的落实。

任课教师要积极参加市教研活动。并提倡老师开展互听互评活动或去外校参观学习。教研组要定期检查集备情况，落实集备质量。

五、努力上好课(课堂教学要落实)。

1.课堂教学是教学的主要环节，上好每节课是任课教师最根本的职责。课堂上任课教师要全面负责、妥善处理课堂上发生的问题，不能推卸责任放任自流。不准任意缺课和不给学生上课，不准随意撵学生出教室，体罚和变相体罚学生。

2、任课教师要力争达到课堂教学的基本要求是:

①目的明确，要求恰切，教学活动紧扣教学目标。

②讲授准确、系统，并能揭示知识结构的特点和规律。

③重点突出、主次分明，有条不紊，步骤严谨。

④教法灵活。切合实际，努力调动学生的积极性。

⑤技学语言纯净，准确，精练;简洁明快，严禁随意讲一些不理性的语言。力求讲课生动、形象，富有兴趣，对学生要“晓之以理”“示之以形”“动之以情”。

⑥板书工整、规范，条理清楚，便于学生理解记忆。

⑦充分使用直观教具。课堂演示要规范、熟练，积极开拓，培养学生的动手、动口、动脑的能力。

⑧教态端正，满腔热情，管教管导，严格要求，分类指导，从严训练，准时上课，按时下课。

六、批好作业

1.布置作业和批改作业是教学工作的重要组成部分，任课教师要通过布置作业、复习巩固新学知识，通过批改作业了解学生情况、指导学生学习，因此，任课教师要细心安排和认真批阅作业。

2.布置学生作业的目的性要明确、要有层次、份量要适度，要使不同类型学生都能得到比较充分的练习，所有布置给学生的作业，教师要亲自做一遍，对难度较大的题目教师可适当提示，学生作业要从严要求，要求学生独立按时完成，解题要规范化，书写要工整、清楚，及时改正错题，要把学生作业成绩做为学生总成绩考核的重要组成部分。

3.教师应认真批改作业，要求全收全批，提倡对部分学生面批，批阅作业时不仅要判正误，而且从育人的角度上给学生指点评语。对学生的错误给予负责，落实纠正，使学生学得知识，受到教育。对学生进行较为充分指导，排除他们学习障碍，使师生的思想得到交流。因此，任课教师都要十分重视。

七、课外辅导

1.课外辅导的时间，包括早、晚自习，要在教导处和班主任的协同下组织好。

2、辅导学生要有计划、有准备、分类指导要做到人员落实、时间落实、内容落实，提高针对性，增强效益、切实解决问题。

八、普通话水平

普通话水平水平全部达到二级乙等以上，教师与教师之间、教师与学生之间、教师与家长之间的语言交流全部要使用普通话，教师的教案、作业批改用语、编写讲义、试卷、板书、学生评语等，必须使用规范字.全体教职员工在校园内、办公室、教室内必须使用普通话。

九、严格考试

1.学生考试是监测教学效果重要手段、也是指导督促学生学习的有效方法，只有严格考试，才能有效地达到目的、要求任

课教师认真进行。

2.考试的方式包括:随堂检测、单元或章节评估、期中、期末考试、会考、毕业考试等，任课教师应重视平日成绩的考核，以便查缺补漏、及时纠正存在的问题。

3.命题要根据课程标准，教材的要求，按照一定层次和比例组织好试卷、题目的主观考查目标要明确，答案要确切。要提高考试可信性和权威性。期中、期末非统考试卷要经过教研组和教导处审定。

4、认真组织监考。任课教师要严格执行考场纪律，教育学生诚信考试，严肃处理违纪情况，对考试作弊者除本科试卷判零分外，学校并给予通报批评。对监考不负责任，玩忽职守者要给予批评教育。

5、认真阅卷，严格执行评分标准，不随便改变标准，乱提分数。要认真负责做好试卷分析，试卷分析要归入教师教学档案。

中学教学量化评比细则：外国语中学教学工作五年发展规划

外国语中学(学校)教学工作五年发展规划(20**-20**)

根据学校总体发展规划，特制定学校教学管理、教学工作五年发展规划.

一、指导思想

以*理论和党的基本路线为指针，以*教育理论为指导，以党和国家的教育政策、教育法规为依据，全面贯彻教育方针，全面加强管理，面向全体学生，全面提高教育质量，培养社会主义事业的建设者和接班人.

二、五年发展目标

(一)教学管理目标:

l、形成强有力的教学指挥系统，实现教学计划管理科学化，过程管理和规范化。

2、深化教学改革，形成教学研究之风，形成教学研究网络。

(二)教师队伍建设目标:。

形成一支“敬业精神强、团结协作好、业务素质高”的教师队伍。

1、教师学历达标100%以上。

2、校内骨干教师达60%，校内学科带头人达20%，争取有一至二名市级学科学科带头人，形成三套师德好、业务精的教学班子。

3、全体教师能熟练地使用计算机，并进行多媒体教学。

(三)教学设施建设目标

1、装备完整的做机室、多媒体室和电子教室，组建校园网，实现教学手段的现代化.

2、物理、化学、生物实验室和体育、美劳等教学设施达省一级标准.

3、组建规范的图书室、页书数量和质量达到现代教育教学的要求。

(四)学生发展目标:面向全体学生，全面提高教育质量.

1、会考学科一次性合格率为95%以上，毕业率达100%。

2、高考专科以上升学率达70%以上。其中，本科达20%。

3、按新的体育锻炼标准，达标率为95%以上。校田径队成绩进入zz市城区中学前三名.

三、工作思路

“在合格上下功夫，在特长上做文章”，实施科学而规范的教学管理，以高素质的教师队伍的培养为基础，以教学改革和教学科研为动力，全面提高学生的素质。

四、主要措施

(一)组织教学管理人员学习现代教学管理理论、先进的教学管理经验，在实践中不断吸收、充实、完善，使他们具有独挡一面的能力。

(二)强化教研组建设，实行教研组长负责制，落实教研组常规管理，大力开展教学研究，形成教学研究网络。

(三)采取自学、专题讲座、考试等方式，组织全体教师进行教育理论的学习和继续教育，让素质教育思想深入人心，教师专业水平能适应现代学校教育的需要。

(四)坚持不懈地开展系列教学基本功比武活动，全面提高教师的业务素质。

(五)加大学校教学设施的投入，装备现代化的教学设施。

(六)切实全方位开展课堂教学改革，实现教学班子组合的最优化。

(七)加强教法和学法研究、提高教学效率和学生的学习效率。

(八)大兴教学科研之风，以科研推动学校的教学工作。

中学教学量化评比细则：某初级中学教师备课条例

初级中学教师备课条例

认真备好课是上好课的基础和前提，是提高教学质量的第一个环节，不备课就上课或不认真备课应视为渎职行为。为此，按照上级要求制定我校教师备课条例作为教师年终考核的一项内容。

一、开学初应按照上级布置的要求和进度，认真安排本学期的各项教学活动，按时上交教学进度表。

二、任课教师必须根据教学课程标准、新课程标准、教材和学生实际进行学期备课、单元(或课题)备课、课时备课，并认真、工整地写出标准教学案，并逐项填好备课笔记各项内容，要作到“六备”，即备课程标准、备教材、备教法、备学生、备学法、备教具。

三、单元备课:要拟定单元教学方案，掌握教学具体要求，划分课时，确定课时教学的主要内容，力求钻透“五点”，即重点、难点、知识点、能力点和德育点。

四、课时备课:编写课时教案，教师上课必须有教案。青年教师要写详细教案，老教师每学期应写出一定数量的精品教案。

1、教案必须有以下内容:教学目标、重点、难点、教学过程(包括设计教师活动和学生活动内容)、教学方法、课堂练习设计、板书设计、作业布置、授课日期、课后记等，各项内容必须逐项填写。

2、课时教案的重中之重，是要精心设计突出重点，突破难点，解决三易点的办法(三易点:学生易错、易混、易漏的知识点)。

3、课后记应包括效果分析、改进设想、学生作业情况分析等。教第一轮课或新课程的教师每节课都应有详尽的课后记。

五、坚持集体备课制度，教师要在个人备课的基础上，积极参加集体备课，进一步领会课程标准，提高备课质量。教学方法不要求统一，但必须交流探讨，以便互相借鉴;教学进度、课堂练习、课外作业和教学用书在同一层次学生间必须统一。

六、学校教导处将在每学期期初、期中、期末进行备课笔记检查，并随时抽查中学二级、三级青年教师的备课笔记，评选最佳教案，作为学校对教师考核的依据。

中学教学量化评比细则：z中学教师常规教学工作考评细则

为进一步增强教师工作责任感和责任心，提高教育教学质量，结合我校实际，拟定本细则。

一、备课

1、超前备课、每科、每课、每堂有教案(新课、习题课、复习课、测试课、讲评课)，随堂抽查无教案上课，有1例扣5分。

2、按要求参加集体备课和教研活动，以教研备课记录为准，每缺1次扣1分。

3、教案质量按以下标准定等次(b等扣2分，c等扣5分)

①不按时上交检查的定为c等(特殊情况除外);

②教案累计节数少于学校规定节数每节扣3分;

③新授课教案不足1页的b等;

④教学过程记录的内容空洞，不切实际，属应付检查的教案c等。

二、上课

1、上课实行候堂制，准时上下课(包括早晚自习)，不得迟到和早退，不得空堂，不得私自换课。

①迟到和早退每次扣5分

②空堂(班)一节扣10分

③私自换课一次扣2分

2、上课效果

a、上课有下列情形出现，每发现1例扣2分，累计计算

①教态不规范，课堂上吸烟，接打手机

②无板书或板书不规范，布局不合理，书写不工整(测试课除外)

③态度粗暴，有体罚、变相体罚和歧视差生的行为

④授课中出现知识性，科学性错误

⑤课堂秩序混乱有学生开小差，睡觉的

⑥随意离开课堂

b、学生评教得分不达标，扣5分

3、体育课、各种实验课要严格组织，按规范上课，杜绝学生自由散漫现象，有此现象，每次扣4分。

4、老师上课前，要清查学生人数，对迟到学生要及时进行教育，如有学生无故旷课，教师应及时按规定作相应处理，不按此要求，每次扣2分。

三、作业批改

1、作业次数不足要求每次扣2分;

2、作业未及时批改扣1分，试卷未按规定阅卷并及时上报分数表每次扣5分。

四、辅导

对各类学生全面辅导，但不得私自收费订资料，对优差生建立专门记载内容。借辅导之名收取费用扣5分。

五、考试

1、监考考勤等同于上课

2、考试过程中，认真收发试卷和监考，不得有差错。否则每次扣2分。

3、改卷过程中，不得由学生代改，不得出现重大失误，否则每次扣5分。

4、期中、期末考试按教学和积分如实计算。

六、各种资料表册上交

1、学校安排布置需上交的各种资料，不按时上交扣2分。

2、资料不上交扣5分。

以上扣分均以学校检查数据为准。

中学教学量化评比细则：中学教师守则范文

第一条 为进一步加强全区教师职业道德建设，规范教师从教行为，树立良好的师德风尚，努力办好人民满意的教育，根据《教师法》与《中小学教师职业道德规范》、《郑州市中初等学校、幼儿园教师职业道德考核办法》等相关法律、教育法规，结合二七区实际，特制定本行为规范。

第二条 本规范适用于二七区教育体育系统所属事业单位、民办学校(幼儿园)全体教师和学校(幼儿园)其他工作人员。

第二章 思想道德规范

第三条 严守政治纪律。热爱祖国、热爱社会主义、拥护中国共产党，坚持四项基本原则，积极实践科学发展观，按时参加思想政治学习，自觉提高政治修养。坚决维护党和国家的利益，不崇洋媚外，不做有损国家和民族的事，不组织或参加非法组织，不组织或参加怠工，不组织或参加影响社会稳定和发展的*、*活动。严禁发表不符合国家对外政策、与党和国家方针相违背或有损党和国家形象的言论。

第四条 热爱教育事业。忠诚党的教育事业，端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，忠于职守，具有强烈的事业心和责任感。不做有损教育形象的事，不说不利教育发展的话。

第五条 增强法制观念。自觉遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等各项法律法规和学校规章制度。严禁向学生散布违背国家法律法规和对学生有不良影响的言论。严禁以各种方式造谣诽谤他人，严禁以非法方式表达诉求。严禁组织或参与*、赌博、传销和迷信等活动。

第六条 严明工作纪律。上班不迟到、早退和旷工，上课要提前候课，按时上下课，不擅自缺课、调课;工作时间严禁打电话聊天、睡觉、下棋、打牌、上网玩游戏、看娱乐电影。严格执行请假、销假制度。外出学习、考察须经批准，不随意延长在外时间、改变活动路线。自觉服从组织调动和学校工作安排，做到个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级。严禁教唆学生作弊或通过不正当途径获得试题、偷改学生成绩等。工作日中午时间不准饮酒。教师不得在学生面前吸烟，并要做到相互之间不敬烟，不劝烟，发现学生吸烟，及时劝阻和教育。

第七条 依规廉洁从教。 禁止引导、要求、组织学生进行有偿补课。禁止向学生推销商品或强迫学生购买各种学习资料。禁止利用职务之便向学生、家长索要礼物或让学生家长为个人提供服务。禁止利用学校设施、器械干私活。

第八条 坚持实事求是。禁止弄虚作假骗取职务、职称、荣誉、学历，参加各级各类评选活动不营私舞弊。尊重他人学术成果，不抄袭他人论文。

第三章 教育教学规范

第九条 关心爱护全体学生。热爱学生，尊重学生人格，与学生平等有效沟通，做学生的良师益友。因材施教，循循善诱，坚持激励评价，注重发展学生个性特长，全面实施素质教育。关心爱护学习有困难、心理有异常、行为有偏激、身体有特异、家庭有特殊的学生。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，让学生拥有快乐的学校生活。不讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生，

第十条 遵循教育教学规律。严格执行国家规定的课程标准，落实教学常规。明确本职工作目的和要求，严肃认真对待教学工作中的每一项内容，刻苦钻研业务，坚决杜绝教学事故。

第十一条 精心组织教学活动。认真执行教学计划，研究课程标准和教材，严格按课表上课，课前应备好课，并写出教案，不允许不备课上课。上课前，教师应提前进入教室，做好一切课前准备，不准拖堂，不准提前下课。不坐着、不伏在讲桌上讲课，不无故离开课堂。精心设计作业，及时进行作业讲评和订正辅导。及时发现课堂教学中的不足，及时进行集体或个别辅导，有针对性地做好培优补差工作。重视对课外兴趣小组的指导，不加重学生的课外负担。

第十二条 努力提高执教能力。树立终身学习的思想，努力学习现代教育理论，及时掌握本学科前沿知识和相关理论。自觉参加继续教育和业务进修，增强专业发展自觉性。大胆进行教育教学探索，善于总结经验教训，努力使自己成为学习型、研究型教师。积极参加教研活动和教学交流，互相听课，做好听课笔记。积极参与教育科学课题研究，撰写科研论文和反思。合理运用现代化教学媒体辅助教学，积极进行网上科研论坛、搜集教学资料、制作教学课件等。严禁浪费、闲置教育资源。

第四章 日常礼仪规范

第十三条 待人接物热情、礼貌。公共场所语言规范、健康、准确，使用礼貌用语。文明办公，不做干扰他人的事。严禁在学生、家长面前争执问题或议论他人和学校的事情。对来校办事人员提出的问题要耐心细致予以答复。家访要选好时机，举止庄重，避免单纯的“登门告状”，全面具体地向家长介绍学生在校学习情况，多从鼓励出发，语气和蔼可亲。

第十四条 仪表(包括发式、穿戴、化妆)大方、整齐、清洁，不穿奇装异服，不穿拖鞋、背心、短裤、超短裙进校园。男教师不留长发或剃光头、蓄胡须，女教师不化浓妆、涂染指甲、染艳丽彩发，不佩戴易转移学生注意力的首饰。

第十五条 保持办公室等公共场所清洁卫生，不随地吐痰，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮、不边走边吃东西，不在公共场所吸烟，任何时间不得酗酒，自觉维护教师良好形象。

第十六条 自觉维持学校秩序，不随意引外人入校园，不在校内骑车，驾驶机动车辆应缓行，严禁校内鸣笛，严禁行车影响学生路队秩序。

第十七条 严格遵守《文明上网自律公约》，认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息;不制作、传播计算机病毒等破坏性程序;在网上发表帖子、发表文章等应按相关网站规则操作。

第五章 附则

第十八条 教育体育局是贯彻落实《规范》的主管部门，各责任科室要建立健全师德建设规章制度、教师行为评价制度，把评价情况作为评估学校工作的重要内容。

第十九条 各中小学、幼儿园是《规范》的具体实施单位，要形成完善的教师行为奖惩机制，把教师行为考评情况作为教师聘任上岗、晋职晋级、评优评先的重要依据，并记入教师个人档案;对涌现出的先进个人和先进集体要予以表彰和奖励，对违反《规范》的教师要依据相关规定给予惩处。各中小学、幼儿园可依据本《规范》和单位实际，组织教师制定相应的细则。

第二十条 校长(园长)是落实教师行为规范的第一责任人，负责本单位教师行为规范建设工作的部署、检查、落实和考核，要形成完善的教师行为规范建设长效工作机制。

第二十一条 教师是教师行为规范的具体实践者，要坚持从小事做起，从我做起，共同提高教师专业化发展水平。

第二十二条 教育体育局相关责任科室和各中小学、幼儿园要围绕师德建设，开展切实有效、丰富多彩的活动，促进师德的内化，培养良好的师德风范、行为规范。

第二十三条 各中小学、幼儿园要充分发挥学生、家长、社会舆论的监督作用，设立“教师行为”意见箱，公布“教师行为”投诉电话，经常听取各方面对教师行为规范落实的意见和建议。

第二十四条 对违反教师行为规范的要视情况给予批评教育、扣发奖励性绩效工资、诫免、调离工作岗位或相应纪律处分。凡违反教师行为规范的，年终考核不能被评为优秀等次;取消当年晋升专业技术职称的资格;当年一律禁止提拔、调动;造成严重后果和恶劣影响的，从重处理;涉及部门或单位的，要对部门或单位予以通报批评，并视情况追究相关领导的责任;违纪人员是党员的要按党纪给予处分;构成犯罪的，移交司法机关处理。

第二十五条 教育体育局机关工作人员也要遵守本《规范》的要求。

第二十六条 本《规范》由教育体育局人事科负责解释。

第二十七条 本规定自发布之日起施行。

中学教学量化评比细则：豆坡中学教师青蓝工程工作条例

高级中学教师青蓝工程工作条例

为了促进教师的专业成长，进一步整体优化教师素质，保证学校教育教学质量持续发展和稳步提高，学校推行教师“青蓝工程”。

第一条 学校“青蓝”工程在校长室领导下，具体由学校工会和教导处组织实施。

第二条 学校“青蓝”工程主要通过“新老结对，互学共进”活动的形式开展，达到全体教师的教育教学水平整体提高，其中包括教学和班主任对子。学年初教导处、工会根据教学分工，会同年级组确定好新老对子，一般由一名骨干教师指导1-3名新上该年级的教师。

第三条 每年的9月中上旬，学校举行“青蓝工程”合同签订仪式，合同期一般为一年。总结上年“青蓝工程”工作，并对当年“青蓝工程”工作提要求，确定本学年的“青蓝工程”师徒名单，表彰上学年“优秀师徒”。

第四条 师徒对子每学期均需写出工作小结。

第五条 师傅必须无保留地向徒弟传授教育、教学经验，师傅必须对徒弟进行师德师风的教育，指导徒弟学习政治理论、教育理论，制定教育教学工作计划，确定教学进度，安排教学内容，分析教材重点难点等，并指导开展班级教育管理工作，帮助解决工作中的困难。

第六条 师傅每周至少听徒弟1节课，做好听课记录，及时交换意见，帮助徒弟学习和改进教育教学方法，总结经验，提高实际工作能力。

第七条 徒弟必须做到独立备课基础上先听课，修改教案后再上课。要求徒弟做到每课必听，听课笔记列入学期检查内容。

第八条 师傅需指导徒弟的教学科研，要求师傅每学年在市级以上报刊至少要发表一篇本专业教学论文，徒弟在县级以上交流或发表一篇本专业的教学论文。

第九条 徒弟每学期要在备课组内上一节教学汇报课，一学年要在教研组内上一节教学汇报课，力争三年内在县级以上教学比赛中获奖。

第十条 在实施合同过程中，学校加强考核工作，每学期的考核结果要认真做好记载。合同期满，师傅须认真填写《新教师履行合同情况反馈表》和指导青年教师工作小结，徒弟认真填写《指导教师履行合同情况反馈表》和个人工作小结等。师徒履行合同工作情况列入教师教学工作评估内容和晋升高一级职称量化指标，师徒履行合同情况作为各项先进评选工作的考核内容。

中学教学量化评比细则：瑶风中学教代会议事规则

海路中学教代会议事规则

一、学校教代会是在党支部领导下、教职工参与学校民主管理、民主监督的基本形式。

二、学校教代会代表由正式代表和列席代表参加。工会做好筹备工作，由主席团召集并主持会议。

三、学校教代会每学期召开一次，必要时可增加次数，具体召开时间由工会听取支部、行政意见后决定。

四、学校教代会的组织准备工作:

1、由工会征求校长、支部意见后确定召开教代会的主题和召开的日期。

2、召开教代会的主题、讨论和审议等事项必须形成文件，提前半个月送达教职工和教代会代表手中，以广泛征求教职工的意见。

3、教职工各类提案必须在教代会召开前的一周送达工会主席，由工会委员归类分档后，以书面形式在教代会召开前三天送达校长。

4、召开教代会前一天，工会主席召开主席团预备会议，讨论通过教代会的各项议程。

五、学校教代会内容:

1、听取校长工作报告，反馈教职工对学校工作的意见。

2、审议学校工作的重大问题(发展规划、改革举措、规章制度)。

3、讨论通过教职工生活福利。

4、参与民主推荐学校行政领导人员人选，评议学校行政领导干部。根据有关规定对校级干部提出奖惩建议。

六、学校教代会议事规则

1、校长作主题报告或对改革举措、规章制度等草案作出具体说明。

2、校长或有关行政领导对教职工提案作解答或说明。

3、分组讨论会议主题报告、有关改革措施、规章制度等草案、对行政领导关于教职工提案的说明充分发表意见。

4、有各组组长或代表向主席团或直接向大会作汇报，然后由主席团形成中心意见或小结，便于向教职工传达。

5、对需要教代会代表表决的有关改革举措，生活福利等草案进行表决(按无记名表决方式，到会代表必须超过三分之二，赞成票必须超过到会代表的半数方为有效)。

说明:教代会主席团由工会主席、支部书记、校长及教师代表组成，教师代表人数必须超过主席团总人数的二分之一。

中学教学量化评比细则：中学教职工代表大会实施细则

中学教职工代表大会实施细则(3)

第一章总则

第一条在学校推行教职工代表大会(以下筒称教代会)制度，是贯彻落实党的全心全意依靠工人阶级的根本方针，贯彻落实《教育法》、《教师法》和《工会法》，是进一步完善学校管理体制的重要体现。为了促进我校教代会工作规范化、制度化、科学化，根据国家教委和中国教育工会颁布的《学校教职工代表大会条例》，特制定本实施细则。

第二条天门中学实行党委领导下的教代会制度，是教职工行使民主权利、参与学校民主管理与监督的基本制度和形式。

第三条教代会要以马列主义、*思想和*理论为指导，坚持党的基本路线，贯彻执行党和国家的方针、政策，遵守国家的法律和法规.正确处理国家、集体、教职工三者利益关系，保障和发挥教职工在参与学校重要决策、维护合法权益、监督学校工作等方面的权利和作用。

第四条教代会的组织原则是民主集中制。

第二章职权

第五条教代会在本校行使下列职权:

(一)听取校长的工作报告，讨论审议学校的办学指导思想、发展规划、年度工作计划、重大改革方案、教职工队伍建设及其他有关学校发展的重大问题，提出意见和建议;

(二)审议通过岗位责任制方案、聘任制实施方案、人事制度改革方案、考核办法、奖惩规定、医疗改革以及其他与教职工权益有关的基本规章制度，由校长颁布实施。

(三)审议决定教职工住房条例、福利费管理使用的原则和办法，以及其他有关教职工生活福利的事项;

(四)监督学校各级领导干部，建立民主评议领导干部的制度。对于学校各级领导干部可以进行表扬、批评、推荐，必要时可以。建议学校或上级机关予以表彰、奖励、晋升，或予以处分、免职。

第六条校长要定期向教代会报告工作，听取意见，认真对待教代会的决议和提案。对合理的意见应予以接受，对不合理的意见应解释说明;对教代会通过的决议，应组织有关部门执行;对教代会的提案，应积极组织有关部门落实。对条件不成熟的，可积极创造条件限期落实。对不合理的，应向提案工作委员会说明。要尊重和支持教代会行使民主管理和民主监督的职权。

第七条教代会要尊重和支持校长及行政部门依法行使行政管理的职权，教育教职工严格遵守学校和教代会通过的各项规章制度，教育教职工响应教代会的倡议和号召，以主人翁的责任感努力落实教代会的提案，完成学校的各项工作任务。

第三章教职工代表

第八条凡依法享有政治权利的我校在职教职工，均可当选为教职工代表。

第九条教职工代表一般以机关、年级为单位，由教职工直接选举产生。代表的构成，应既具有广泛的代表性，照顾到学校各方面人员，又体现以教学、科研人员为主的原则，其中教师代表一般不少于百分之七十。

第十条教职工代表任期一届，到期改选，可以连选连任。代表受学校教职工监督。对不适宜继续做代表者，学校有权依照民主程序予以撤换。教职工代表离休、退休后，代表资格自行中止，原选举单位应按民主程序补选代表。选举教职工代表必须坚持民主集中制的原则。参加选举的人数超过应参如人数的半数以上时，选举结果方为有效。

第十一条教职工代表条件

(一)拥护和执行党的路线和各项方针政策，有政治热情。作风正派，坚持原则，办事公道，不谋私利。

(二)关心学校的改革和发展，工作认真负责.能出色完成教学教研和其他各项任务。

(三)具有一定的政策水平和决策能力，能正确反映教职工群众的意见和要求。

第十二条教职工代表权利

(一)有选举权、被选举权和表决权;

(二)有提出提案和方案、充分发表意见的权利;

(三)对学校工作有讨论、批评、建议的权利，对干部有评议、监督的权利;

(四)有对教代会决议和提案落实情况进行检查、督促的权利;

(五)有对教代会工作提出批评和建议的权利;

(六)因依法行使民主权利受到压制、阻挠和打击报复的，有申诉和控告的权利。

第十三条教职工代表的义务

(一)努力学习并认真执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，不断提高政治觉悟和民主管理的素质与能力。

(二)积极参加教代会的活动，认真宣传、贯彻大会决议，完成大会交给的各项任务。

(三)密切联系教职工群众，维护教职工合法权益，如实反映群众的意见和要求，做好群众工作。

(四)模范遵守学校的规章制度和职业道德，提高业务水平，做好本职工作。

第十四条教代会根据每次会议的需要，邀请有关人员作为特邀代表或列席代表参加会议。列席代表一般是未被选为正式代表的学校中层党、政、工、教、办等处室的主要负责人、离退休教工代表等;特邀代表一般是有影响的专家、名师、学校原领导、人大代表、政协委员、民主党派负责人及各方面的知名人士。列席代表和特邀代表可以充分发表自己的意见和建议，但不行使选举权和表决权。

第四章组织制度

第十五条召开教代会时，推选主席团主持大会，并作为教代会闭会期间的领导机构。

(一)凡教职工代表大会的正式代表，均可当选为大会主席团成员。

(二)主席团成员应由学校各方面人员组成，其中包括党政工团主要领导干部，教师应占多数;

(三)主席团成员由各代表团长联席会协商，提出候选人名单，交大会预备会选举产生。主席团推选每次大会的执行主席主持会议;

(四)大会主席团讨论问题时，要坚持“个人服从组织，少数服从多数”的原则，须充分反映广大教职工群众和代表的意愿。

第十六条教代会每两年一届.定期开会。每次会议要有三分之二以上代表出席才能召开。大会的表决必须有全体代表半数以上通过方为有效。

如遇特殊原因不能如期开会，应召集代毒团长会议说明原因，代表团长征求代表取得多数同意方可推迟。遇有重大问题，经学校党、政、工领导研究，或根据三分之一以上代表的要求，可以召开临时代表会议。在教代会闭会期间如有重要问题，由主席团或主席团扩大会议讨论决定.并向下一次全体会议报告。

第十七条教代会的议题，应根据学校的中心工作和教职工的普遍要求，经教代会主席团审议，并报党委批准后，提请大会通过。

第十八条

教代会的决议应得到认真贯彻，代表提案应得到及时处理。落实、处理的情况，应向下次大会提出报告。教代会的工作情况应向教职工公布，接受群众监督。

第十九条教代会一般以学校各部门、年级组为单位组成代表团，并选举产生正副团长。代表团的主要任务是:1、大会前，组织代表调查研究群众意见，综合整理提案，及时向提案工作委员会汇报;2、会议期间，组织代表开好会议;3、大会后，积极传达大会精神，动员本单位教职工认真贯彻大会决议。

第二十条教代会根据需要设立若干专门委员会，完成教职工代表大会交办的有关任务。

(一)教代会设立:提案工作委员会、民主评议领导干部委员会、教学竞赛委员会、生活福利委员会、劳动权益委员会等;。

(二)各委员会成员均由代表担任，由各代表团协商提出候选人，提交大会选举产生。

(三)各专门委员会的主要职责是:

l、对教代会要讨论的重大问题进行调查研究，起草报告，提出建议。