初级中学学校体育课学生安全要求

适配人群体育任课教师，在校中小学生，校医保健人员使用场景体育课堂教学，课外体育活动，体育观摩现场
制定目的怕学生上体育课受伤，怕受伤后处理不好，怕出事影响学习和健康。
适用范围所有上体育课的学生，操场、体育馆这些地方。
职责分工老师要管好课堂，提醒风险；学生要听指挥，报告身体情况；家长要主动说孩子不能运动的事。
管理要求穿运动服运动鞋，不戴硬物眼镜，做准备和放松活动，不乱跑不乱动，受伤马上喊老师。
监督与检查体育老师每节课检查穿着和状态，班主任配合盯人，不遵守就暂停上课，再犯要找家长谈，出事要追查谁没提醒。

根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故 ， 为尽量减小因伤害事故造成的损失 ， 学校特做如下规定:

一、要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

二、要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。

三、不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。

四、患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必戴，做运动时要倍加小心谨慎。

五、有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，提出不参加体育训练。学生有义务将身体状况如实报告老师，不能上体育课的特质学生家长必须第一时间告知学校。

六、每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。

七、上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自以为是，自作聪明。

八、未经老师批准，上课期间不能随意进行其他运动项目，更不能擅自离场。

九、一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者即送医院。

十、学生的有关体育项目必须在与该体育活动相对后的场地内进行，不得在不宜进行该项活动的地方进行该项活动。

十一、学生在观摩体育活动时，必须做到文明、有序，不得超越规定范围观看，不得进行不文明的行为。

初级中学学校体育课学生安全要求：初级中学学校实验课体育课学生

适配人群初中学生，实验课教师，体育教师使用场景实验教学，体育训练，化学实验
制定目的怕做实验时打翻药品烫伤人，怕体育课跑跳摔骨折，怕电线漏电出事。
适用范围所有上实验课、体育课的初中生。
职责分工老师要讲清步骤和危险点，学生要听指挥、不乱碰、不乱跑。
管理要求实验前检查器材，废液倒指定桶；体育课穿运动服鞋，不做危险动作。
监督与检查老师每节课盯着，发现不守规矩马上叫停。不听劝的记名字，扣班级分，严重要请家长。

初级中学(学校)实验课、体育课学生安全要求

(实验课部分)

为了保证每个同学都能顺利地完成室验，也为了保证学生的人身安全。请每位同学进入实验室遵守下列几条制度和原则:

一、实验课规则

1、实验室是师生进行实验教学的活动场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。

2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。

3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作，严禁违规操作，严禁未经教师指导、许可私自操作。实验必须按步骤进行，并仔细观察，做好记录，课后及时写好实验报告。

4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。

5、实验过程中如发生故障或异常情况，应及时报告老师，防止意外事故发生。

6、应爱护实验器材，爱惜药品，不随意玩弄器材药品。实验完毕，应及时洗涤器皿，并把器材、药品按规定位置放好，严禁私自带走器材、药品。

7、实验结束，要将仪器整理成洗净，保持桌面，室内的整洁，认真清理仪器设备，关闭水源电源。由老师宣布后才能离开。

二、安全用电原则:

1、不要私自连接实验桌上的插头、插座.不要私自拆卸实验桌上的插头、插座。

2、使用学生电源时，打开开关之前检查是否已将用电器连入电路中，如果没有，须重新连接电路。

3、如果发现电线绝缘层已损坏，须告知实验老师，切不可用手直接接触。

三、使用化学药品制度:

1、取用固体化学药品用药匙，不可用手拿。

2、取用少量液体药品用滴管，大量使用时口对口倾倒，一定要胆大心细。如不慎手上粘有药品。应立即用水冲洗。

3、如果不慎将浓硫酸滴到手上，应立即用抹布擦干，再用大量的水清洗。若不慎溅入眼中，应立即用清水冲洗，并告知实验老师。

4、在利用固体与固体加热制取气体时，应使试管口向下倾斜，以防发生爆炸事故。

(体育课部分)

根据《学校体育工作条例》及上级有关文件精神，根据体育课教学的实际特点，为尽量避免学生在校参加体育活动及体育课上发生意外伤害事故 ， 为尽量减小因伤害事故造成的损失 ， 学校特做如下规定:

一、要穿着运动服，而且衣服上不要别胸针、校徽、证章等，上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

二、要穿运动鞋，不要穿塑料底的鞋或皮鞋。

三、不要佩戴各种金属或玻璃的装饰物、发卡。

四、患近视眼的同学尽量不要戴眼镜，如必戴，做运动时要倍加小心谨慎。

五、有伤残或其他不宜运动疾病的要向老师申请，提出不参加体育训练。学生有义务将身体状况如实报告老师，不能上体育课的特质学生家长必须第一时间告知学校。

六、每节课前必须做足准备运动，课后必须做好放松运动。

七、上课时要严肃认真，要绝对听从体育教师的指挥，严格遵守体育课的安全常规，做不同运动要遵守各种运动的规则及注意事项，不要自以为是，自作聪明。

八、未经老师批准，上课期间不能随意进行其他运动项目，更不能擅自离场。

九、一旦意外受伤，要及时报告老师、同学，严重者即送医院。

十、学生的有关体育项目必须在与该体育活动相对后的场地内进行，不得在不宜进行该项活动的地方进行该项活动。

十一、学生在观摩体育活动时，必须做到文明、有序，不得超越规定范围观看，不得进行不文明的行为。

初级中学学校体育课学生安全要求：初级中学学校实验课学生

适配人群实验学生，实验教师，实训指导员使用场景实验教学，化学实验，电路实验
制定目的怕做实验时出意外，比如电着火、药品洒了、仪器砸到人，大家乱动设备容易伤自己也伤别人。
适用范围上实验课的学生，实验室里所有桌子椅子仪器药品和电线插座。
职责分工老师要讲清楚步骤和危险点，学生得听指挥、不乱碰、出事马上喊老师，值日生顺手收拾干净。
管理要求不私拉电线，不徒手拿药品，废液倒指定桶里，试管加热口朝下，手沾药立刻冲水，电线破皮不摸只报告。
监督与检查老师每节课盯着看，谁不守规矩就暂停实验，重讲规则；两次不听可能不让进实验室，记录在实验课评分里扣分。

为了保证每个同学都能顺利地完成室验，也为了保证学生的人身安全。请每位同学进入实验室遵守下列几条制度和原则:

一、实验课规则

1、实验室是师生进行实验教学的活动场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。

2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否齐全、完好，如有缺损要及时向教师报告。

3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作，严禁违规操作，严禁未经教师指导、许可私自操作。实验必须按步骤进行，并仔细观察，做好记录，课后及时写好实验报告。

4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。

5、实验过程中如发生故障或异常情况，应及时报告老师，防止意外事故发生。

6、应爱护实验器材，爱惜药品，不随意玩弄器材药品。实验完毕，应及时洗涤器皿，并把器材、药品按规定位置放好，严禁私自带走器材、药品。

7、实验结束，要将仪器整理成洗净，保持桌面，室内的整洁，认真清理仪器设备，关闭水源电源。由老师宣布后才能离开。

二、安全用电原则:

1、不要私自连接实验桌上的插头、插座.不要私自拆卸实验桌上的插头、插座。

2、使用学生电源时，打开开关之前检查是否已将用电器连入电路中，如果没有，须重新连接电路。

3、如果发现电线绝缘层已损坏，须告知实验老师，切不可用手直接接触。

三、使用化学药品制度:

1、取用固体化学药品用药匙，不可用手拿。

2、取用少量液体药品用滴管，大量使用时口对口倾倒，一定要胆大心细。如不慎手上粘有药品。应立即用水冲洗。

3、如果不慎将浓硫酸滴到手上，应立即用抹布擦干，再用大量的水清洗。若不慎溅入眼中，应立即用清水冲洗，并告知实验老师。

4、在利用固体与固体加热制取气体时，应使试管口向下倾斜，以防发生爆炸事故。

初级中学学校体育课学生安全要求：初级中学教师集备活动

适配人群集备组长，学科教师，教研组长使用场景集体备课，教学研讨，教研活动
制定目的老师一起备课容易走过场，教学进度乱，学生学得不扎实。
适用范围全校所有学科教师、每周一次的集体备课活动。
职责分工组长负责组织和记录，老师轮流当中心发言人，全员必须参加讨论。
管理要求每次至少45分钟，要有总结、计划、教材分析、教法讨论、作业设计、实验安排、检测安排。
监督与检查教研组长和教导主任定期查记录本，签字确认。没按时开、没记录、没签字的，要重开并通报。

初级中学关于教师集备活动的有关要求

一、指导思想:教师的集备活动要紧紧围绕“创新教育工程”，在培养学生的创新精神和实践能力上下功夫、作文章。要充分发挥课堂主渠道的作用、发挥学生的主体作用，切实提高课堂教学质量。

二、集备活动每周一次，由集备组长负责召集。每次活动时间不少于45分钟。

三、集备活动的主要内容及程序是:

1、总结上周的教学情况;

2、制定下周的教学进度;

3、下周教材分析、学情分析;

4、确定教学方法，主要例题，作业练习等;

5、确定教学手段，教学应用媒体;实验器材等;

6、确定检测反馈有关事宜。

四、每次集备活动要有中心发言人，发言人要经过充分准备，集备组长要组织全组充分讨论。活动的内容、过程及结论要记录在案。

五、集备活动的关键要体现研究的气氛，要深入钻研教材、教法，要过细，不忽略任何一个细节部分。

六、集备活动记录定时送教研组长、教导主任审核、签字。

初级中学学校体育课学生安全要求：初级中学教师备课

适配人群初级中学语文教师，初级中学数学教师，兼任学科教师使用场景公开课教学，单元重点授课，跨年级兼课
制定目的学生要自己学、多提问、多动手，老师不能光抄教案。老办法跟不上新课堂了。
适用范围全镇初中老师，所有学科，手写教案和电子教案都算。
职责分工校长盯全校，教务处查细节，备课组长管小组，老师自己写好每节课。
管理要求新老师必须手写详案，老教师可批注教材，集体备课要留记录，没备课不准进教室。
监督与检查备课组期中期末查两次，学校随机查，全镇突击抽查。漏备一节扣0.5分，草率扣2-5分，没备就上课全镇通报。

初级中学教师备课要求和操作方法(讨论稿)

一、 课程改革对备课提出新的要求

《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的改革任务，要求注

重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生主动地、富有个性地学习。学生学习方式的转变，必须要求教师教学方式的转变，就必然要求教师转变传统的备课观念，重新构建自己的教学方式，在备课时为学生学习方式的转变做好充分的准备。

二、备课改革的目标

1、适应21世纪教学形势发展的新要求，切实深化课程改革，强化教育创新，实现

教学资源共享互动;

2、通过备课改革，摆脱形式，摒弃机械重复的“抄教案”无效劳动，提高备课的实效性，使备课真正为上课服务;

3、通过备课改革，力求减轻教师教业负担及心理压力，把教师解放出来，引导教师把更多的精力投入到学习、研究、总结、实验、辅导上;

4、力争通过备课改革，全面提高教师的教育教学基本功，全面提高课堂教学效率，全面提高小学各科的教学质量，全面提高每位小学生的整体素质。

三、备课改革的具体要求:

1、对精品课备课的要求与说明。精品课备课，通俗地就是执教一堂公开课所要撰写的教学详案，包括上课需要收集的资料及准备的课件、音像制作设想等。要有明确的教学目标，充足的教具准备，合理的教材分析(包括重点、难点)，有较为详细的导语、过渡语、总结语设计，有清楚的教学环节，有精要的问题设计、启发引导、延伸拓展，有完整的板书设计，有必要的教学随笔等。一般要求语文每单元的第一篇课文或名家名篇，数学的单元难点内容或重点章节等定为精品备课内容。

2、对非精品课的要求与说明。非精品课备课，是相对于精品课备课提出的为了节省备课时间，提高工作效率而提倡的“纲要式备课”、“卡片式备课”、“批注式备课”、“流程式备课”等减量、节时、便捷、灵活的新型备课形式。但在采用这些备课方式时，均要在教材中作一定的批注。对几种非精品课的形式说明如下:

⑴、批注式备课。即教师以批注的形式简要地把自己对教材的理解、目标的设置、内容的处理、教法的选择、环节的实施直接而又及时地批注在教材的旁边。

⑵、纲要式备课。教师把教学设计的主要环节以纲要的形式写下来。教师备课本上的教案出现一些纲要式的为实现教学目标所需的导向性问题。此方式需与批注式相结合。

⑶、计划式备课。一般针对一位教师兼任三门学科以上，对一些非主攻学科采用的备课方式，在通识全册教材后，把每篇课文的教学目标、重点、难点、教具准备、教时安排等以计划的形式列于纸上。此方式需与批注式相结合。

⑷、电子备课。三年以上教龄的教师可进行电子备课，但电子备课稿应早早地打印出来，教师要钻研备课，不是自己备的课必须有一定质量的二备，在电子备课稿上进行自己的批注和改动。

3、对集体备课活动的要求。为了使每一次集体备课活动有实效，各备课组组长要认真组织好每一次集体备课活动，做到时间保证，内容落实，形式创新，可以以纯备课形式进行，也可以以与主题教研活动相结合进行，还可以以反思具体教学行为围绕主题进行探讨。参加集体备课的教师须认真参加每一次镇级集体备课活动，认真听课，认真笔记，用心领悟，以保证集体备课活动的实效。

4、对教师教学流程检查的要求。以备课组为单位，对本学科任课教师的备课笔记进行自查;以学校为单位，不定期对教师的教学流程进行检查，无论是备课组还是学校检查，都应有一定的记载和评价。全镇将进行不定期地抽查，如发现教师有在没备课的情况下进课堂的现象，将作全镇通报批评。

5、对资料积累的要求。教师要注重资料的积累，要把各单元备课资料集中起来，装订成册，好好保存，以便下次重复利用。下次备课，可以在此基础上进行第三次第四次的修改，既节约资源，又有利提高。

四、对教师备课的要求。

1、能按上级文件的要求备课，制定计划(有教材分析、教学目标、教学重难点、班级情况分析、教学进度、教学措施)，语文要有作文计划;有单元目标，一课目标、课时分配、课时目标、课时重难点、教学准备等。教龄在1―5年的新教师一律采用手写式备课，并要求有80%的详案;教龄在6―10年的教师也一律采用手写式备课，要求有60%的详案;教龄在11――20年的教师采用手写式和批注式相结合的备课方式，并要求有40%的手写式详案;教龄在20年以上的教师采用手写式与批注式相结合的备课方式，要求每单元备一个精品教案。提倡全体教师及时认真地撰写教后记。质量优者得满分或加分。若发现有漏备、少备的，则每一节扣0.5分，备课简单、草率了事的扣2―5分(以校长室、教务处检查为准)。

2、任教语文、数学两门基础学科的教师及主任科、英、音、体、美等的专职教师，按上述要求备课。其中手抄式自备精品课教案为1个单元1课例;15年以下教龄的教师全采用手抄式备课，其中手抄式自备精品课教案为一单元1篇。

3、非专职教师，如兼任科、英、音、体、美等非基础学科的，可以采用计划式与批注式备课相结合的方式。

4、任教多个年级的专职教师可以主备一个年级，其他也可以实行计划式备课与批注式备课相结合的方法。

五、对教学反思撰写数量的规定，体现在《教学日记》上。

教师要常写教学点滴、教学案例、教学论文、做资料卡片及撰写外出听课心得等。现在我们把这些统一记到“教学日记”上，具体见下表(这些是检查的达标数):

数量教

龄

内容

20年以上教龄

10-20年教龄

6-10年以下教龄

5年以下教龄

教学点滴

每两个教学内容一篇反思(至少50字)

每二个教学内容一篇反思(至少100字)

每教学内容一篇反思(至少100字)

每一教时一篇反思(至少50字)

教学案例

1

2

3

4

教学论文

资料卡片

10

15

20

听课心得

8

三、对教师教学流程检查的规定:

以备课组为单位，对教师的备课笔记进行期中期末两次自查;以教研组为单位，不定期对教师的教学流程进行检查，无论是备课组还是学校检查，都应有一定的检查记载和评价。全镇将进行不定期地抽查，如发现教师有在没备课的情况下进课堂的现象，将作全镇通报批评，并与学校、教师岗位责任制考核挂钩。

注:请各位教师认真阅读此要求，并按要求预先备好自己的课，不打无准备之仗，也不出现上课和备课两张皮的现象。

初级中学学校体育课学生安全要求：初级中学教研组活动

适配人群教研组长，学科教师，备课组长使用场景学科教研，集体备课，教学研讨
制定目的怕老师教研没重点，课堂教法老一套，学生动不起来。
适用范围全校各科教研组、组长、主讲人、所有组员。
职责分工组长定计划盯时间，主讲人备好内容，组员按时来、认真听、真讨论。
管理要求每周一次不能少，每次超50分钟，理论学 教材研 考试析 备课查 评课练。
监督与检查教导处收计划看记录，校长抽查签字。没交计划或记录不全，下周补上；三次不到扣当月教研分。

初级中学关于教研组活动的有关要求

一、教研组要围绕“培养学生创新精神和实践能力”这一主题开展教学研究活动。

二、教研组活动每周进行一次，教研组长为召集人，事先确定一名主讲人。每次活动时间不少于50分钟。

三、教研组长于开学第一周内要制定教研组活动计划，一试两份，一份交教导处存档备查。

四、教研组活动的内容要包括以下方面:

1、理论学习:学习有关的教育教学理论;报刊杂志登的有关本学科的教改经验、业务研讨等。

2、教材教法分析:可以有计划地选出有代表性的章节，进行集体研讨，尤其在教法改革方面下功夫。

3、研究组建各种兴趣小组，特长生辅导、学科竞赛、观摩课及考试检测等有关事宜。

4、各类考试、检测后的质量分析;总结;研究对策。

5、检查交流组内教师的备课笔记。

6、公开课的评课活动。

五、教研活动要强调针对性、实效性，不走过场，不走形式，通过教研活动促进教师业务水平的提高，促进教学质量的提高。

六、教研活动的情况要有详细地记录，教研活动记录要定期交教导主任和分管校长审阅签字。