幼儿园手足口病预防应急方案（优选10篇）

幼儿园手足口病预防应急方案

幼儿园手足口病预防应急方案(二)

认真学习《传染病防治法》，根据当前手足口病的流行趋势，把手足口传染病预防工作列入幼儿园卫生保健工作的重点，加强晨检、午检、晚检，做好幼儿的全日健康观察。按疾控中心统一部署，结合幼儿园实际情况建立组织、明确分工、逐级落实，使各项预防措施得以及时、有效落实。

一、成立领导小组

组长:**(园长)

副组长:**(副园长)**(副园长)

成员:**

二、预防控制措施

1、通过集中会议、讲座、宣传橱窗、发放宣传单等多种途径积极向教师、家长、幼儿宣传相关的手足口传染病防治知识，增强主动防病意识。

2、指导、督促幼儿饭前便后用肥皂、流水洗手。

2、做好活动室、活动区以及幼儿卧室的物品及环境的卫生消毒。

3、加强晨检、午检、晚检，做好幼儿的全日健康观察，缺勤幼儿及时和家长联系，了解缺勤原因。

4、领导小组成员每天加强对班级消毒工作的检查和抽查。

5、发现疑似病例，立即隔离，请家长带去医院检查，幼儿园做好跟踪了解工作，并将情况及时上报。

6、防止其它传染源的传播。

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园手足口病防控工作

幼儿园手足口病防控工作方案(二)

为保障我园广大师生的身体健康和生命安全，科学、规范、有序地开展手足口病的监测、报告、调查、处置等工作，我园按照国家、省、市、区防控手足口病的有关要求，结合我园实际，制定此方案:

一、工作目标

通过全面落实以切断传播途径为主的综合性防控措施，控制手足口病疫情的发生或蔓延，确保全园广大师生的身体健康和生命安全。

二、组织机构

成立城南新区**幼儿园手足口病防控工作领导小组，名单如下:

组长:**

副组长:**

成员:** 各班班主任

三、工作措施

1、采取有效措施，保护易感人群。加大管理力度，制定手足口病防控预案，严格落实晨检登记制度，发现手足口病有关症状及时就诊，发现病人及早隔离、治疗，及时向卫生和教育部门报告，并启动应急处理机制。教室、食堂等公共场所要保持良好通风;对公共场所、餐具、玩具等坚持定期消毒，以确保健康人群的身体健康。

2、强化培训，提高业务素质。对广大师生开展手足口病防治知识的培训，提高防控水平，确保做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

3、开展健康教育，提高师生防病知识水平。我园利用多种形式正面宣传手足口病防控知识，告诫家长流行季节不要带孩子到人群聚集的公共场所，避免与患者接触;教育幼儿养成良好的卫生习惯，做到“洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被”等。

4、疫情期间暂停一切集体活动，家长接送幼儿在门口，减少交叉感染的机会。

5、加大卫生监督检查。我园采取切实可行的有效措施，加强对食堂、生活饮用水的监督检查;进一步落实原料进货索证和验收制度，严禁采购和使用不合格的食品和原材料;严格餐具、用具的清洗消毒。

四、疫情处置

1、手足口病疫情发生后，立即启动应急预案，采取有效措施进行应急处置，并按照《中华人民共和国传染病防治法》规定的内容、程序、方式和时限逐级上报相关信息。

2、无论是发生个案还是暴发流行手足口病疫情，我园必须做到手足口病“零”报告，直到疫情结束。

3、发生手足口病暴发流行，依据《省、市卫生局、区教育局关于切实做好托幼机构和小学手足口病防控工作的通知》的精神，托幼机构发生2例以上手足口病病例或1例以上重症或死亡病例时。根据疫情防控需要，由卫生部提出对托幼机构停课要求，并由区教育局下发停课通知，如有情况我园一定做好配合工作。

4、幼儿园经医疗机构部门确认发生手足口病疫情时，应立即启动幼儿园手足口病应急处置预案，按照卫生防疫部门的防控指导意见做好消毒、隔离工作，尤其是发生疫情的班级的消毒处理工作;协助疾病预防控制中心开展流行病调查和标本采集等工作;根据疫情需要做好相关防控工作。

5、各项防控措施必须落实具体负责人、实施者、检查者，并做好每日每项工作的实施记录。

五、目前工作开展情况:

在幼儿手足口并多发季节，为了更好的做好幼儿教师及家庭手足口病的防控工作，我园多次召开了关于手足口病的全体教职工专题会议和关于手足口的家长专题会议。并向家长发放了手足口病的知识问答和防空知识问卷。问卷回收率和答题正确率达100%。这说明了我园的防控工作引起了家长对手足口病极高的认知程度和重视程度。在手足口病疫情未到来之前，我园保健医生就做好了预防工作。各班教师在非常时期坚持做到紫外线空间消毒;幼儿用餐具按照常规坚持一餐一消毒的原则;孩子进门前坚持用高锰酸钾泡手，接受老师的严格晨午检后方可进入班级;坚持执行幼儿园室外玩具及室外空间消毒制度并落实到人责任到人;针对旷课或请假的幼儿，班主任必须及时跟踪调查、排查，并做好记录;针对有病三天或三以上未入园的孩子班主任必须向其家长所要医院的病例证明和健康证明;针对外出游玩的孩子需在家休息一周后方可入园。

目前为止，我园未出现一例手足口病病例和疑似病例。

****幼儿园

幼儿园手足口病预防应急方案：某幼儿园安全疏散演练活动

一、 指导思想

为了进一步提高广大师生员工的安全意识真正掌握好自救互救]能力，提高我园师生整体抗灾能力，保证在紧急情况下及时疏散，俐逃生，特制订如下安全疏散演练活动方案

二、 疏散演练领导小组

总指挥:李洪龙

副指挥:赵鑫

成员:王敏、赵红、董丽茹、李静

三、职责:有序指挥集队及散场

四、具体活动安排

(一)____年5月5日下午三点整

(二)疏散路线及顺序安排

按疏散示意图路线，各班排成1列纵队，有序小跑步到操场

(三)疏散目的地:外面操场，按做操队伍排列

(四)疏散保护安排总协调:李红龙 赵鑫

1、各楼梯口护导安排:

三楼楼梯口王敏

二楼楼梯口赵红

一楼门口李 芳

2、集合地组织安排:

负责人 大班组:李静

中班组:王敏

小班组:赵红

(五)疏散演习准备

各班进行动员和布置:交代注意事项。班主任预先各自利用时间，按指定方案带领幼儿熟悉逃生线疏散信号起:全体老师、保育员各就各位，班主任老师迅速集队。立即快速、有序、安全的沿逃生路线进行疏散。

要求:

(1) 各班幼儿排成1-2排，沿墙角边边有秩序的撤离;

(2) 教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌:

(3) 教师要组织幼儿有序撤离，班主任领队，不许漏下一名幼儿

(4)重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)

(5)在操场集中后，各班班主任清点长报告、确定无人员“受伤”后，宣布疏散演习成功。

(七)疏散要求

1、全体师生要高度重视此项活动，各就各位，要严格按照指定时间、计划和方案要求，开展逃生演练活动，不得延误

2、各班主任和组织人员要树立“安全第一”的思想，保证每个孩子安全、有序地疏散逃生。

3、在教学楼内逃生过程中，幼儿应该在班主任的引导下按指定路线有序疏散逃生。

希望每位教职工认真对待，把幼儿园安全疏散工作演练做好;确保幼儿安全。

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园幼儿上下楼梯的安全教育

一、 明确目标疏导有方

楼梯是幼儿园中常见的设施，孩子们往往把楼梯当成运动娱乐设施，楼梯也是最容易发生安全踩踏事故的地方，幼儿园安全是第一位的，《幼儿园教育指导纲要(试行)》针对小班幼儿就已经明确指出:教师应引导幼儿有秩序的上下楼梯。实现这一目标的方式应该灵活，符合幼儿的年龄特点。

在安全教育活动中，针对幼儿上下楼梯中出现的问题进行讨论，如有的小朋友推人，有的小朋友害怕下楼梯。在过渡环节中，分享一些关于踩踏的新闻事件，唤起幼儿的安全意识。在户外活动中，安排更多的适当的活动来满足幼儿的游戏愿望、运动需要，如创设小动物过桥情境，模拟有台阶的小桥，在有必要的保护时，提高幼儿走、跳等大肌肉动作能力;如创设停车场情境，设计规则――只有安全过楼梯的小朋友才能上楼找到停车位。

二、楼梯是用来走的

幼儿在幼儿园上下楼梯时像玩游戏一样，这是每一位老师都担心的事情，我觉得这不是幼儿的调皮行为，应该是好奇心、探索欲的体现。只是这样的好奇心带有很大的盲目性，毕竟楼梯到处都有，公共场所的楼梯也不是玩的场所。所以，一步一步的走楼梯也是一种好习惯。

对于个别幼儿的个别行为，当时教师不必大声指责，只需提醒他注意安全。然后，在活动中通过讲故事去教育他们，帮助他们树立安全意识。但幼儿生性好玩，幼儿想出的各种玩法也很有创意，教师要利用户外活动时间，在保证安全的前提下，让他们在平衡木上、滑梯上玩得尽兴。常此以来幼儿会逐渐形成了习惯，一步一步的有秩序的上下楼梯了。

三、玩得尽兴走得顺利

对于大人来说，楼梯肯定是走的。然而，对于幼儿来说，楼梯既能走又能玩。因此，从幼儿的心理和年龄特点来看，我们不能禁止幼儿在楼梯上玩，况且就算严格管理，幼儿还是有机会去楼梯上玩的。不妨进行逆向思维，把“在楼梯上玩”这一内容纳入体育活动中，把楼梯作为一处体育设施来利用，充分发挥楼梯的教育功效，寻找机会让幼儿尽情的玩。

首先，在玩之前，可以采用全班讨论的方式，整理出玩的方法、注意事项、安全隐患和防范方法等。接下来，可以分组玩，这样便于教师防范意外情况，进行具体指导。对于中大班的幼儿来说，只要经过稍微的训练，其实并不存在危险;“跳着上下”这种玩法，经过训练，可以成为幼儿练习跳跃的良好方式。

通过鼓励幼儿玩、和幼儿一起探索玩的方法，并使楼梯成为幼儿在固定时间玩耍的一个固定场所，从而逐步降低幼儿对在楼梯上玩的好奇心和因教师禁止玩楼梯引起的叛逆情绪，幼儿玩的热情降低了，也就不会想尽办法的利用一切机会在楼梯上玩了。此时，教师再适时引导幼儿讨论正确上下楼梯的方法，明确什么时候可以玩、什么时候需要迅速的上下楼梯。相信好的教育效果也就水到渠成了!

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园九一八应急疏散演练

一、演练目的:

为贯彻落实园内9月18日的防震安全演练活动，进一步提高幼儿的安全意识，使幼儿具备初步的自救互能力，保证在紧急情况下及时疏散，顺利逃生，特制订如下安全演练活动方案。

二、演练原则

听见演习警报后，带班教师应立即停止一切活动，组织幼儿迅速撤离，并在到达安全地带后与保育员老师一起，集中幼儿，清点人数。

三、具体活动安排

演练时间:**.9.18

疏散地点:大操场

演练对象:中四班全班师生

演练准备:

1、在班级开展谈话活动，使幼儿做好思想准备。

2、带领幼儿先预演一次。

演练路线:

按晨间活动路线，从二号楼梯道快速跑到大操场。

演练过程:

1、听到警报声响起，迅速组织幼儿跑出教室大门。

2、组织幼儿二号楼梯口迅速撤离，李老师在前，董老师在中间，赵老师在最后，带领幼儿有序的离开教室。

3、引导幼儿在逃生时，用湿毛巾捂住口鼻、护住后脑勺，做好简单的自我保护和自救，并教育幼儿不能惊慌、抢道。

4、抵达安全地点后，安抚幼儿情绪，清点人数，确保不漏下一名幼儿并向总指挥汇报。

5、演练结束后，有序的组织幼儿退回教室，总结评价安全演练活动。

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园 防汛工作

根据区教委防汛安全工作要求和指示精神，结合我园的实际情况，为进一步做好我园的防汛工作，我们对幼儿园的防汛工作开展了细致的排查，结合我园实际，特制定本方案。

一、指导思想及任务

深入贯彻落实科学发展观，坚持"安全第一，常备不懈，以防为主，全力抢险"的方针，统一思想，转变观念，立足防洪汛、早部署、争主动，从而实现保平安的目标。

二、防洪防汛工作实施

(一)成立防洪防汛工作领导组织。以园长***组长，后勤主任***副组长，保卫干部、安全员、工会主席、保健医、食堂管理员、后勤维修工为组员的防汛工作领导小组。同时成立由后勤办公室牵头，教师参与的防洪防汛安全知识宣传教育领导小组，切实保障防洪防汛工作的有序实施。

(二)建立健全和不断完善各项规章制度。明确组长、副组长、和相关处室及工作人员的工作职责，建立汛期工作职责，确保防洪防汛工作无盲点，无漏洞。

(三)落实责任制。认真落实以园长为第一责任人的各项防洪防汛工作责任制，细化分工，责任到人，切实保障防洪防汛工作不走过场，收到实效。

(四)制定防洪防汛工作应急预案，提高广大师生的应急避险能力。

(五)认真开展汛期幼儿园各项设施安全检查工作。并在雨季来临前对本单位园舍及防洪防汛排涝等设施进行全方位的检查，发现安全隐患，及时上报、整改，消除一切不利于防洪防汛的安全隐患。

(六)认真落实领导带班、教师轮流值班、值宿制度，做到24小时有专人值班、值宿，确保信息畅通，妥善应对汛期突发事件。

(七)做好防洪防汛的保障工作，有一定数量的防洪工具，储备必要的防洪沙袋，疏通排水渠道，确保汛期校园安全。

(八)根据我园的实际地理位置，分别对师生提出具体的防洪防汛要求，搞好安全工作，采取有利措施，保障师生的人身安全。

(九)发生重大险情，立即报告上级部门或有关防洪部门，并及时与当地政府联系，搞好抢险救灾，做好安全保卫工作，保持正常的教育教学秩序。

(十)对在防汛防洪工作中，因玩忽职守，工作不力造成生命财产损失者，将实行责任追究制度，对防洪抢险有功人员给予表彰奖励。

三、主要职责

(一)防洪防汛领导小组主要职责

1.及时接受与传达上级防洪防汛指挥部和上级部门关于防洪防汛救灾的各项指令。

2.部署和指挥实施防洪防汛救灾行动。

3.掌握全园防洪防汛工作基本情况，了解汛情及广大师生的情况并及时上报。

执行上级下达的其他任务。

(二)防洪防汛抢险队职责

1.接收和上报防洪防汛救灾情况。

2.直接参与防洪防汛救灾行动。

3.协调受灾师生安置、运转与接收。

4.执行防洪防汛工作领导小组下达的其他任务。

四、出现汛情后的应急措施

(一)普通汛情应急

1.加强与上级防洪防汛部门和有关部门的协调与沟通，加强汛情监测预报。

2.根据我园地理位置，对师生提出防洪防汛要求，必要时有组织地进行疏散。

3.采取措施，保证整个系统的联络畅通。

4.对抢险救灾的各项准备工作进行督促，检查落实情况。

5.依据防洪防汛指挥部的汛情趋势判断意见，加强对师生的防洪防汛宣传教育，平息谣传、稳定师生的心理，保持正常的教育教学秩序。

(二)重大汛情应急

1.在接到上级重大汛情应急公告后，防洪防汛救灾领导小组成员迅速到位，组织防洪防汛救灾突击队快速集中，投入到防洪防汛抢险工作中。

2.组织力量做好幼儿园师生疏散安置工作，采取有利措施，保障师生的人身安全。

3.组织有关人员维护幼儿园秩序，加强重要部位的安全保卫工作，保护幼儿园财产。

4.组织宣传教育领导小组开展好宣传工作，平息谣传、误传，保持幼儿园的稳定。

5.积极配合卫生部门，及时检查、监测幼儿园的饮用水源、食品等受污染情况等项工作，在卫生部门指导下采取有效措施，防止和控制传染病的发生。

全园教职工必须以高度的责任感来对待幼儿园的防汛工作，按"横向到边，纵向到底，齐动员，全覆盖"的安全网络体系布局，当发生紧急情况时，必须无条件服从幼儿园的统一安排和部署，确保我园全体师生的生命财产安全。

幼儿园手足口病预防应急方案：某幼儿园安全工作考核

为全面落实“安全第一，预防为主”的安全工作方针，坚持谁的岗位谁负责的原则，维护幼儿园稳定，保护学校财产和师生生命安全，把我园建成安全文明校园，全体教师都应当承担起安全教育工作职责。为提高教师对安全工作的积极性、主动性，切实把我园综合治理工作做细做好，特制定本方案。

一、考核对象:部门负责人、班主任、教师。

二、考核内容:

(一)安全教育

对于幼儿园布置的阶段性安全工作，班主任老师不能进行宣传，或宣传不到位，在班主任工作手册上无记载，所教班级学生执行不力的。

(二)卫生安全

1.严把食品进货关、验货关，如造成学生食用后，有不良反应的。

2.教师在进行班级活动中集体为学生购买食品，如不经园长批准，擅自为学生购买，学生食用后造成后果的。

(三)教学安全

1.上课教师不能候课或在上课期间离开课堂，学生无人管理，秩序混乱，造成学生伤害事故的。

2.教师因公出差或外出听课等，应向其他教师做好工作的移交手续。如不作交待和移交，致使相关工作无人管理，造成学校安全责任事故的。

(四)课间安全

值周教师不能按时到岗，不能在自己的责任区域内巡视，学生活动混乱;放学后不能在所在楼层管理，学生上、下楼梯拥挤、奔跑，造成学生伤害事故的。

(五)活动安全

1.在学校组织的各种学生*活动中， 教师要带领学生上、下楼梯，带领学生进、退场，做到秩序井然，防止学生发生拥挤、踩踏、相撞等事故。因工作失职、玩忽职守造成学校安全责任事故的。在学生进行*活动中，教师不能坚守岗位、维持秩序，造成局面混乱，引发伤害事故的。

2.在学生活动之前，没有活动安全预案，安全措施没有考虑周密;或体育活动课上不先组织学生进行准备活动，在学生活动中没有精心组织，学生在活动过程中发生安全事故的。

3.护送教师在放学后不能及时到岗到位进行护送，致使学生队伍秩序混乱，学生过公路出现险情，引起学生家长不满的。

(六)设施设备安全

1.各类教学器械、活动器械、教具及楼层、班级、专用室等的设施设备，教师要经常检查。如发现设施设备有安全隐患，不能及时向园长汇报，造成学生安全事故的。

2.因临时情况所圈定的危险区域，不能预先提醒师生注意，没有设立警示标志，造成师生安全事故的。

3.对于学校、班级、专用室等的设施、设备，不能尽到保管义务，致使学校的财产遭损、被盗，造成学校重大财产损失的。

三、考核办法。在教职工年度考核时，将安全工作纳入“绩”项进行考核。

四、一票否决。有下列情形之一者，将在年度考核中确定为不合格。

(1)不能认真履行安全岗位职责，情况严重的;

(2)因未尽职责，造成学生伤害的;

(3)因未尽职责，给学校造成重大财产损失的。

(4)体罚或变相体罚学生，造成学生伤害或引起不良影响的;

(5)违反学校有关规定，造成学生伤害的。

小店乡新天地幼儿园

____年8月30日

幼儿园手足口病预防应急方案：s市幼儿园消防安全演习

市幼儿园消防安全演习方案

一、演习时间:____年12月7日

二、人员安排:

总指挥:z

疏散路线:一楼、二楼分别从两侧楼梯安全疏散到大操场;三楼安全疏散到走廊;后楼安全疏散到小操场，一楼为先二楼为后，靠近楼梯班级为先远离楼梯班级为后。

楼道安全负责人:一楼:z

二楼:z

三楼:z

后楼:z

职责:根据现场情况、人流密度、对疏散路线作选择或调整。维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处引导;阻止幼儿逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生;有人倒下，要立即扶起。

班级指挥人员:各班老师和保育员

职责:分别到各自班级活动室，相互协助。负责:(1)演习前清点幼儿人数;(2)带领幼儿撤退:(3)到达安全地带后清点幼儿人数。(4)撤退后幼儿安全管理

安全救护:z

职责:具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护和拨打119电话和120急救电话等。

安全警戒:门卫

职责:活动前疏散园内闲杂人员，负责拨打119电话，演习结束清场。

警铃播放:z

摄像:z

摄影:z

三、活动前的安全教育

1、组织纪律教育

各班主任老师要求幼儿，严格遵守活动纪律，在活动过程中，绝不允许以个人的喜好，随意乱跑，自己选择路线。严禁说话、嬉戏、打闹，严禁奔跑抢先，特别下楼梯时严禁动手推搡。

2、安全注意事项

(1)在从教室疏散出来时，幼儿要按照既定路线有顺序缓慢、有序地下楼，下楼时要保持安静，手应尽可能扶住栏杆或墙壁。

(2)任何人不得故意乱挤、超前等，特别是在下楼过程中绝不允许相互推挤。对易发事故的估计和应急措施。

3、主要防止在下楼过程中，发生幼儿拥挤而造成踩踏事故。采取的措施是:

(1)组织疏散的楼层老师立即向幼儿喊话，并阻止周围或后面的幼儿继续向事发地点涌进。

(2)其他老师立即组织其他幼儿通过其他通道或出口疏散到开阔的地方。

(3)组织人员对被踩伤、挤伤的幼儿进行紧急施救，先由保健医生进行处理，如果保健医生在判断无法处理的情况下，及时送往医院检查治疗。

(4)视情况决定是否停止演练活动。

四、演练过程

1、总指挥讲话，提醒幼儿做好心理准备。警铃声起;

2、各班教师组织幼儿迅速撤离活动室，沿安全逃生路线疏散。

要求:

(1)各班幼儿用湿毛巾捂住口鼻，排成1-2排，低下身子，沿墙角边有秩序的撤离;

(2)教师引导幼儿逃生时，教育幼儿不抢道、不惊慌;

(3)教师要组织幼儿有序撤离，主班老师前、保育员中间、配班老师后。不许漏下一名幼儿。

3、重点危险地带专人把守(楼梯口、楼道转弯处)班级人员分工明确(队伍前、中、后位置安排到位)

4、集中大、小操场

要求:各班清点并报告人数，组织幼儿有序排成二路纵队

5、演习结束，总指挥点评。

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园安全防范

幼儿园安全防范措施方案(二)

幼儿在园期间的安全问题是每所幼儿园工作的重中之重。我园从以下几方面做好幼儿安全事故的防范。

一、强化教职工的安全意识，使其担负起对幼儿安全负责的重任。

教育职工把幼儿安全置于头等重要地位，树立“生命重于泰山”的思想。通过贯彻落实各级组织关于安全方面的文件精神和通知要求，进行安全教育;建立安全会议制度，定期和不定期召开各种会议，如利用园务会、各部门负责人会议、重点岗位人员会议进行安全教育。同时以媒体报道和通报中的安全事故为戒进行安全教育，建立防火、防盗、防毒、防匪、饮食中食品安全、防洪等应急预案并将其张贴上墙，随时提醒大家注意安全，使大家安全意识这根弦儿紧绷，警钟长鸣，随时想着安全。

二、建立安全工作责任制，加强安全工作制度化管理。

成立以园长为组长的安全领导小组，园长为幼儿安全第一责任人，签定与教师、后勤各部门人员的层层安全责任书，并详细规定出每个层面人员的安全责任，还将各工作场所的防火责任公布于众，落实到人头。特别对保安人员的安全责任工作职责，明确、详细地一一列出。使每个教职工明确自己应承担的安全责任。每天一名幼儿入园和离园时，校级干部和保安一起在幼儿园大门口值班，防止发生意外事故。

三、开展消防安全综合活动。

先请消防员讲解消防基础知识和逃生技能及不同险情的不同逃生办法，学习消火栓、灭火器的操作方法和注意事项，而后在消防员指导下进行教职工带领幼儿逃生的演练，最后以试卷的方式对教职员工掌握消防知识情况及每个人在消防预案中的职责进行测查，使全体教职工系统掌握相关知识和技能，收获很大。

四、做好幼儿安全教育和管理，保护幼儿的生命安全。

要做到对幼儿所去的地点加强预见性，防患于未然;组织有序，稳定幼儿情绪，提供充分与足够的活动时间与空间，以防止地方小或时间紧而造成不安全的隐患;通过教师专题讲座、提出问题与幼儿讨论、把相关问题编成短剧进行情境表演等方式教育、指导幼儿形成行为规范，使他们知道怎么做安全，怎么做危险。如教育幼儿不准玩弄电源插座、电线，不能玩火柴、打火机，小东西不能放在嘴里、鼻子里等安全知识，教师天天讲，随时提醒和检查督促幼儿。使安全工作既放得开，又管得好。

五、注意环境安全，避免事故发生。

后勤部门专门负责各种设施及环境安全。定期对室外大型玩具、园舍、门、窗、桌、椅、空调、护栏等进行检查，随时处理安全隐患，尤其对“不准把电源放在幼儿能触到的地方”等规定，每周不定时抽查三次，不同场所的电源也都设专人负责。还请家长协助查看玩具的安全。雨、雪天提醒家长带好孩子注意安全。

六、多重把关，防止意外事故的发生。

为保证安全，防止不法分子和精神病人及接错、接丢孩子，我们要求幼儿的直系亲属来园接孩子，家长不允许进入活动室，教师在班级门口，将幼儿交到家长手中。保安对外来人员进行盘查和登记，确定不是危险分子后方可准其进到园内;在幼儿户外活动时，坚守大门岗位或将门锁好，防止心情有变化的孩子跑出大门离开幼儿园。

幼儿园手足口病预防应急方案：幼儿园防骗防走失演练

活动背景: 社会上 幼儿被冒领、绑架、拐骗、走失等事件时有发生， 为了深入了解幼儿对自我保护和防范意识的培养，争取家长配合幼儿园开展对幼儿的保护教育。我们设计了幼儿园防骗、防走失演习方案。 孩子很单纯，一骗就走其实并不奇怪，所以我们必须做好安全防范工作，一方面要鼓励孩子学会交往，另一方面要教会孩子学会自我保护，提高应对突发事件的能力。正是基于这一点，我园在做好日常安全教育工作以外，还组织了一场“园内拐骗演习”看看我们这些平时能说会道的小家伙们遇到真实的“骗子”会如何应对幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。

活动时间:下午3点

活动地点: 大班 中班 小班

活动准备: 演练前将活动目的及方法和班级教师及参与活动的家长进行沟通。

参加人员:每班精心挑选一位家长。

实施过程:从未与幼儿见过面的家长充当“骗子”引诱幼儿。采用互换班级的形式，大班的家长分别去“骗”对方班的孩子，目标准确，有的放矣。幼儿和“骗子”在走与不走的僵持中展开攻心术，看谁的招儿高、方法巧，使幼儿不上当，家长“不白骗一回”有所收获。

活动后续:

办公室人员做好演习的资料整理工作，录像，照相，文字记录等，然后对拐骗演习做结果分析，总结“防骗”应对策略。

幼儿“防骗”“防走失”应对策略:

1. 要求每个幼儿都要背熟家庭成员中至少一名的联系电话。

2. 大班的幼儿家长将家庭的详细地址如:××小区××栋×单元×楼写成一张便条带到幼儿园并在家里强化幼儿背熟，班级老师将便条钉成册，在餐前安静活动时间进行随机检查，对背熟的孩子给与表扬和奖励。

3. 家长和教师在日常生活中灌输有关“骗子”的小伎俩如:▲爸妈没有时间，叫叔叔(阿姨)来接你。▲小朋友你还记得我吗上次我们见过，叔叔(阿姨)带你去游乐场玩，好吗▲小朋友，你真可爱，来，阿姨给颗糖。等等。

4. 在日常组织教学活动应多设计和开展类似的“防骗”小游戏，增强幼儿的防骗意识。

5. 班级老师不定时的对年龄小的孩子强化不和陌生人走、不吃陌生人给的东西。培养幼儿被陌生人接走时应告诉老师并及时和家长联系。

6. 班级老师一定严格执行幼儿接送制度，做好记录，防范于未然。