镇小学教研组长职责制度

适配人群教研组长，学科组长，年级备课组长使用场景教学研究，课堂提质，教师进修
制定背景老师教学方向容易乱，备课上课没标准，经验难分享，学生反馈没人理。
适用范围全镇小学各科教研组长和组内老师。
职责分工校长管总，教务处盯着，教研组长带头干，组员一起做。
管理规定每月学政策大纲，定教研计划，搞集体备课，必须听课看作业，要听学生声音。
监督与罚则教务处每学期查三次记录，听课本、计划表、总结本都要交，漏一次扣绩效，两次谈话，三次换人。

镇小学教研组长职责制度(二)

一、组织教师结合教学实践学习教育方针政策、教育理论和先进的教学经验，树立方针思想，明确教改方向，提高对教育规律的认识。

二、组织教师学习本学科教学大纲，明确本学科的目的、任务和分年级教学要求。

三、商定个人和集体的教学研究课题，拟订教研计划，定期举行教研活动，总结研究成果。

四、组织教师钻研教材，研究教法，认真搞好个人备课与集体备课，提高课堂教学质量。

五、经常听课，检查作业批改、课外辅导的情况，听取学生对教学的反映，帮助教师改进教学，组织交流推广教学经验。

六、研究考试命题的原则和考查方法，指导教师分析教学质量，研讨改进教学方法。

七、发动教师组织和指导本学科的课外活动，做到定时定人、定内容并进行检查。

八、发动教师加强和改善实验室、资料室的管理，充实教学用具，做好教学资料的建设工作，并注意提高使用率。

九、从本组教师的实际出发，规划在职进修，组织互助互学，通过各种途径提高教师的专业水平与教学能力。

镇小学教研组长职责制度：x镇小学教学质量控制和质量检查

适配人群校级管理干部，教学主管领导，年级主任使用场景教学质量管理，课堂督导评估，教学理论应用
制定背景怕教学质量滑坡，领导不常进课堂，信息不通畅，理论指导不够，检查只靠期末考试。
适用范围学校领导管理人员和任课教师。
职责分工校领导带头干，教务处具体办，年级组长盯落实，全体教师配合做。
管理规定必须进课堂听课，要开调查会，要兼课，要组织学理论，检查要贯穿全过程。
监督与罚则每月查听课记录，每学期评教学案例，没完成的口头提醒，两次不改开会说，问题多的单独谈话。

一、实行质量控制。学校领导管理人员要根据学校的条件和教学质量的实际，对有关教学质量的因素提出一些控制指标。

二、搞好教学信息流通。学校领导管理人员要经常深入课堂，开调查会，了解情况，及时发现问题，解决问题。

三、亲自听课，适当兼课。课堂教学是教学的基本组织形式。课堂是提高教学质量的主要阵地。学校领导管理人员要深入课堂，亲自听课，了解教学的全过程，实行面对面的指导。

四、重视教学理论指导。教学工作需要有教学理论来指导。教学理论指导在很大程度上制约着教学质量。学校领导管理人员应要求教师学习教育理论。组织教师学习教育学、心理学，研究教材教法，培养和形成研究教育科学的良好风气。

五、搞好教学质量检查。对教学质量进行检查，是教学质量管理的重要一环。教学质量检查要经常化、制度化。期中和期末考试，只是教学质量最后效果的检查，不是教学质量检查的全部内容。教学质量检查要贯穿于教学的全过程，不仅要检查教学的最后效果，而且要及时检查各阶段各环节的教学质量。

镇小学教研组长职责制度：x镇小学教学质量综合评价

适配人群中小学校长，教导主任，班主任使用场景素质教育实施，课业负担监管，德育课程整合
制定背景怕老师只看分数，学生压力大，德育体育被忽略，学校方向跑偏了。
适用范围全校老师、校长、教务人员，所有教学和管理活动。
职责分工校长带头干，教导处盯进度，年级组长管落实，全体老师照着做。
管理规定不按分数排学生名次，不单靠考试分评老师，不开齐课程不能少，作业考试不能多。
监督与罚则校长每月听课四十节以上，教导主任六十节以上，查教案查课堂，发现不对马上提醒，三次没改要谈话。

一、按照全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的要求，结合学校实际，确定办学目标和素质教育工作目标。

二、按照素质教育的基本要求制定年度计划，措施具体可行。

三、认真组织干部、教师联系实际学习素质教育理论和有关文件。

1.不按考试分数给学生排队或公布考试分数。

2.不以学年的考试分数作为对教师晋级、奖励的惟一依据。

四、有提高领导班子素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。

五、校长严格执行，履行职责，依法治校，做到令行禁止，深入实际，抓点带面，认真组织和指导教师实施素质教育。

六、认真贯彻执行《中华人民共和国教师法》有关教师应履行义务的规定和《中小学教师职业道德规范》。教职员工无侮辱、体罚、变相体罚学生现象。无品行不良和违法、违纪问题。

七、认真执行中小学教职员工聘任制有关文件。加强思想政治工作，使教职员工积极性得到发挥。

八、有提高教师素质的计划、措施、制度，能认真落实，取得实效。加强对骨干教师和青年教师的培养，成效明显。

九、对各类学生因材施教，后进学生转化工作取得成效。

十、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法控制学生辍学。

十一、加强学籍管理，与乡(镇)、街道和家长密切配合，严格依法保证学生入学，控制学生辍学。辖区内适龄儿童除依法被批准免、缓入学者外，都能按时免试入学。

十二、把提高学生思想道德素质摆在重要位置，坚持寓德育于各科教学及各项工作之中，做到教书育人、管理育人、服务育人。

十三、贯彻国家和地区有关德育工作的法规、文件，落实《中小学教育整体化工作纲要》有一定效果。结合各年级实际，加强爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，增强实效性。

十四、健全德育工作管理系统，注重常规管理。加强和改进班主任、团队工作和政治课教学。加强和改进班主任、少先队工作和思想品德课教学。建立和健全学校、家庭、社会三结合教育网络。

十五、严格按国家和地区的课程(教学)计划开齐课程、开足课时，选修课、活动课、劳技课安排落实;不增、减、停、改课程和课时。

十六、认真执行国家颁布的课程标准。有计划地开展教研活动，加强教学方法和教学手段的改革。课堂教学质量不断提高，优秀课达到20%以上。

十七、采取有效措施，减轻学生过重课业负担、家庭作业量，考试次数不超规定。

十八、采取有效措施，认真执行国家和本市有关规定，减轻学生过重课业负担。不利用课余时间、节日、双休日、寒暑假进行全班性补课或上新课。不擅自给学生征订复习资料、书刊。

十九、加强对教学工作的领导和管理，健全教学工作管理系统。校长以主要精力抓教学工作，深入课堂和教研组，指导教师改进教学。校长每学期听课不少于40节，教导主任听课不少于60节。

二十、认真落实国家和本市有关体育、卫生工作的规定。提高体育课、课间操、眼保健操和课外体育活动的质量，保证每天1小时体育活动时间。加强卫生保健工作，保证健康教育时间，有防治近视眼的有效措施。

二十一、重视心理健康教育，有专职或兼职人员负责，开展心理咨询或心理辅导活动。

二十二、重视美育，加强艺术课教学，并通过各科教学和各种活动渗透美育。建立学校艺术教育活动制度。

二十三、加强劳动技术教育，上好劳技课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加社会公益劳动和社会实践活动。

二十四、加强劳动教育，上好劳动课，做到教师、教材、基地(场所)落实。有计划地组织学生参加公益劳动或简单的生产劳动。

二十五、重视发展学生特长，有具体计划和安排，做到课内外、校内外相结合。广泛开展学科、科技、文体课外小组活动，做到辅导教师、内容、时间、地点落实，各年级学生参与率在30%以上，有一定数量的特长生。

二十六、有组织、有领导地围绕素质教育开展教育科研活动，有课题，有成果。

二十七、不断改善办学条件，创造良好的教育环境。

二十八、提高学校校舍、场地、教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料的利用率和效益。合理使用国家划拨经费和预算外收入，不断改善办学条件。

二十九、学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到热爱祖国、关心集体、尊敬师长、勤奋好学、团结互助、遵纪守法，具有初步的分辨是非的能力;校风良好，无违法犯罪现象。

三十、在阅读、书写、表达、计算方面的基本知识和基本技能达到教学大纲要求，了解一些生活、自然和社会常识，养成良好的学习习惯，初步具有基本的观察、思维、表达能力和动手操作能力及自学能力。小学毕业考试语文、数学双科及格率均达到99%以上。

三十一、学生热爱劳动，珍惜劳动成果，积极参加社会公益劳动和家务劳动，学会生活自理，养成良好的劳动习惯。初步掌握一定的生产劳动基础知识和基本技能，了解一些生活常识。

三十二、学生初步掌握锻炼身体的基础知识，养成良好的体育锻炼习惯;体育课及格率在95%以上，小学三年级以上学生体育达标率在95%以上。绝大多数学生身体形态、机能指标达到市同年龄组中等水平，具有良好的卫生习惯，近视眼新发病率近郊区和远郊区(县)分别低于5%和3%。

三十三、具有自尊、自信、合作、勇于克服困难和不怕挫折等个性品质;具有一定的创造精神，适应社会能力，自我教育能力。绝大多数学生具有初步的审美能力，音乐、美术课及格率在95%以上，有一项兴趣爱好或特长。

镇小学教研组长职责制度：x镇小学教学事故认定处理

适配人群任课教师，年级组长，教导处人员使用场景课堂教学，考试组织，教室管理
制定背景怕上课乱套，影响孩子学习。想早点发现老师没备好课、迟到、乱调课这些事，赶紧管住。
适用范围管全校老师、教辅人员，还有教室、教材、考试这些事。
职责分工老师发现事故要告诉教导处。年级组自己记下来，还要补救。教导处管二三级事故。副校长管最严重的事故。
管理规定不能缺课三节以上，不能上课发牢骚讲脏话，不能考前泄题，不能错发教材，不能在教室抽烟。
监督与罚则谁看见了马上报教导处。瞒报的和报复的要罚得更重。主动认错补救的可以轻点罚。处理按学校老办法来，查记录、看日志、听学生反映。

镇小学教学事故认定及处理制度

一、目的

为了维护正常的教学秩序，尽量减少、及时发现、严格控制和妥善处理教学中的事故，以保证教学质量。

二、适用范围

适用于本校教学管理和教学环节中出现的事故的认定及处理。

三、职责

1.教师、职工如发现教学事故，有责任向教导处报告。

2.各年级发现本年级教学事故，除向教导处报告外，还应进行记录并采取纠正措施。

3.教导处负责对二、三级事故进行处理。

4.主管副校长负责对一级事故进行处理。

四、工作程序

1.教学事故的分级

教学事故分为:重大事故――一级;较大事故――二级;一般事故――三级

2.教学事故的认定

(1)教学环节中的事故

①备课

a.未按时编制《授课计划》(含实习训练计划);三级

b.未能在开课前准备供一周使用的教案;三级

c.没有做好必备的教学模型、实验、训练、电化教学等准备工作;三级

d.未按规范编写教案。三级

②授课

a.未按教学大纲或教学计划授课;二级

b.未经教导处同意，擅自变动上课时间;二级

c.未经教导处或教学主管校长同意，擅自请人代课;二级

d.无正当理由，擅自缺课三节以上;一级

e.上课无正当理由迟到或提前下课5分钟以内;三级

5分钟以上(含5分钟);二级

f.未经教导处或教学主管副校长同意，舍弃一门课程内容15%以上(不含15%);二级

5%以上，15%以下(含15%);三级

g.上课时佩戴的手机发出响声;三级

h.在课堂上发牢骚、泄私愤、讲脏话，影响很坏;一级

i.仪表穿着不符合职业要求;三级

j.不认真组织教学，课堂秩序混乱。二级

③辅导及作业

a.未按规定的时间和要求辅导;二级

b.未按规定的次数布置、批改作业，少于总量的1/4;三级

c.布置和批改作业不认真，脱离大纲要求和学生实际，分量和难度不适当。三级

④考试

a.未按教学大纲要求命题;二级

b.试题严重出错;一级

c.考前10分钟试卷及考试必需品仍未准备好;二级

d.在试卷的命题、印刷、保管、传送过程中失职泄密;二级

e.监考教师迟到、考场准备不充分等原因造成考试延误5分钟以内(含5分钟);三级

f.未按规定封装试卷，考后收回试卷数与考试人数不符;三级

g.评分后，未按时提供考卷、试卷分析表及成绩登记表给教导处;三级

h.判卷评分不公正，单份试卷评分误差在10分以上;二级

10分以下(含10分);三级

i.考分已报出，因考卷批改错漏需更改学生成绩。三级

(2)教学管理中的事故

①教室管理

a.在上课时间内，未按时打开公共教室或公共教室周末无人打扫;二级

b.教学设施故障，未及时报修或报修后未维修而影响正常上课;二级

c.上课教室无粉笔供应;二级

d.教室未贴课表、作息时间表及学生行为规范;二级

e.在上课时间内，上、下课铃声不按时或乱响。二级

②教材管理

a.错买或错发教材，耽误教学;一级

b.各年级没有按时报出教材或教材采购部门没有及时买到教材而影响开课一周。三级

③学籍管理

a.学生学籍差错10人以下;三级

学生学籍差错11~20人;二级

学生学籍差错21人以上;一级

b.过失出具与事实不符的学历证明或成绩单。一级

④教学仪器设备管理

因管理不善造成教学仪器设备损坏或丢失，价值500元~1000元;三级

价值1000元~2000元;二级

价值2000元以上。一级

⑤排课

a.因安排调度不当造成教室或场地使用冲突;三级

b.造成教师或学生在教室空等15分钟以上(含15分钟)。三级

⑥其他

a.授课教师不按要求填写《教学日志》达两次;三级

b.未如实填写工作记录和教师工作量;三级

c.未按要求听课或未填写《听课记录》;三级

d.干扰学生评教或同行评教;二级

e.上班时间在办公室吵闹、游戏或做其他严重影响他人备课和办公的事情;三级

f.在教室抽烟;三级

g.利用教学活动经商谋取私利;一级

h.上班脱岗从事第二职业。一级

3.教学事故的处理

(1)事故的报告

事故发生后，由发现人或当事人及时向教导处报告。各年级负责人对教学事故3天内知情不报，应列为事故责任人，并按同级事故处理;当事人瞒报或报复事故的发现人，加重处理;当事人主动报告事故，并积极弥补过失，挽回损失，可减轻处罚。一级事故由主管副校长认定，其他事故由教导处认定。

(2)事故的处理:按《关于事故认定处理意见》处理。

镇小学教研组长职责制度：z镇小学教育收费规章

适配人群学校财务人员，校务管理人员，教育行政部门使用场景教育收费监督，学校财务公开，家校费用沟通
制定背景乱收费太厉害了 学生家长压力大 大家看不懂收的啥钱 想让收费清清楚楚 保护家长和学生权利
适用范围所有在校学生和家长 全校各个收钱的地方
职责分工校长总负责 财务处管贴公示栏 教务处配合更新内容 纪检组不定期检查
管理规定收费项目必须写清楚 标准数字不能糊弄人 位置要显眼看得见 字迹模糊马上换新
监督与罚则每学期初统一贴新表 每月查一次公示栏 发现不实家长可拒交 举报后三天内要回复 查实问题扣当月绩效

为规范教育收费行为，完善监督管理措施，增加透明度，治理乱收费，减轻学生及家长的负担，特制定教育收费公示制度。 实行教育收费公示制度，让学生及其家长能够保护自身的合法权益，监督学校严格执行国家教育收费政策，是规范教育收费行为，促进教育事业健康发展，巩固治理教育乱收费成果，密切党群、干群关系的重大措施。

一、为规范教育收费行为，完善监督管理措施，增加透明度，治理乱收费，学校严格按照教育部《教育收费公示制度》的有关规定，结合学校实际制定学校教育收费公示制度。

二、学校通过设立公示栏、校园网等多种形式向社会公布收费项目、收费标准等相关内容，便于社会监督学校严格执行国家教育收费政策。

三、凡按国家规定的审批权限和程序制定的教育收费，均实行公示制度。公示的主要内容包括收费项目、收费标准、收费依据、收费范围等。对家庭经济困难学生实行收费减免的政策也应进行公示。

四、学校校内设立的公示栏做到独立置放，位置明显，字体端正，实用规范。遇有损坏或字迹不清的，学校及时更换。

五、教育收费公示的内容，事前必须经过财政主管部门和教育行政部门的审核。公示收费的内容，严格执行规定的收费项目、标准及范围等。禁止越权收费、超标准收费、自立项目收费等乱收费行为通过公示“合法化”。对违反规定的乱收费，按规定应公示而未公示的收费，或公示内容与规定政策不符的，学生有权拒绝缴纳，并有权向价格、财政主管部门和教育行政部门举报。

镇小学教研组长职责制度：s镇小学教师继续教育

适配人群学科教师，骨干教师，新任教师使用场景教师培训，骨干培养，新师入职
制定背景老师要跟上教育新变化，素质得提高。不然教不好学生，学校发展也慢。
适用范围全校所有老师，包括新来的、骨干的、教计算机的。
职责分工校长带头管，教导主任具体安排，教研组长配合落实，大家都要参加。
管理规定全员必须培训，新老师学满120小时，电脑要会用，学习不能迟到早退，得认真听记。
监督与罚则每月集中学一次，寒暑假也要学。不参加影响评职称，成绩好有奖励，缺勤要批评。

镇小学教师继续教育制度

教师继续教育功在教育，为全面提高教师的综合素质，不断推进我校教育改革的新进程，建设适应实施素质教育和教育现代化工程需要的高质量教师队伍，结合我校实际，现制定海塘中心小学教师继续教育管理制度。

一、 目标要求

以师德教育为根本，以现代教育理论和技术的运用为重点，构建和全面提高教师德、能素质的继续教育内容体系。同时，学校以评估和激励制度为重点，完善继续教育制度体系。

1、全员培训

按照新形势下不同岗位的职务要求，我校所有教师必须接受市进修学校(富阳电大)的全员培训，使教师整体素质有明显提高，基本适应实施素质教育的需要。

2、骨干教师培训

骨干教师是学校教师队伍的中坚力量，我校依照《骨干教师培训计划》加强对骨干教师的考核，实现教师素质结构由知识传承型向教育创造型、经验技术型向科研技术型、教育者向同时是终身受教育者的角色转换。并推选一批骨干教师参加县级骨干教师培训，使一批具有鲜明时代特征的校级骨干教师脱颖而出。

3、新任教师培训

为新任教师在试用期内适应教育教学工作需要而进行的培训，培训时间不少于120学时，确保每一届新任教师通过一年的培训，都能适应现代化教育教学岗位工作。

4、计算机培训

本校所有教师均应接受以计算机基础知识和技能培训为重点的现代教育技术学习，要求教师全都能操作计算机。培训一定数量的计算机辅助教学骨干教师，使中青年教师能利用计算机及网络等信息技术进行学习和工作，开展教学和科研。

二、继续教育管理措施

1、加强宣传力度，让本校每一位教师都认识到教师继续教育是利及社会、学校、学生、个人的大事。

2、建立继续教育管理领导小组，不断完善各项管理制度，明确各项职责。校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为组员。教导主任负责全面安排教师继续教育管理工作。

3、落实经费投入，按教师培训需要下拨专项资金，作为教师继续教育管理经常性费用。

4、明确校本培训继续教育学习管理制度:我校实行每月一次集中学习和寒暑期集中学习制度(按上级规定)。

三、继续教育学习纪律

1、凡应参学的教师必须做到准时参加各级组织的集中学习，不可有任何理由和借口不参加继续教育学习。

2、凡是参学者必须做到人到心到，不做任何与学习无关的事，不闲谈任何与学习无关的话，不影响别人的正常学习，尊重教者的讲课。

3、每次参加学习时，不迟到不早退，不无故缺课，有事要先请假，经批准后再离开。

4、学习时要认真听老师辅导讲课，并做好必要的记录，不懂就问，相互学习，互相取长补短。

5、学习期间要自觉遵守秩序，爱护学习场地的环境卫生，做严于律己的楷模。

四、奖惩措施

1、继续教育作为教师职务评聘、晋级、评优的必备条件。

2、把继续教育证书制度作为有力杠杆，推动继续教育方式和管理机制的改进，使教师继续教育证书和学历证书一样重要，起到规范和管理非学历继续教育的目的。

3、鼓励教师参加提高学历层次或第二学历的培训，按标准由所在学校给予一次性奖励。

4、新任教师在试用期(一年)内，培训成绩合格者，发给新教师试用期培训结业证书。

5、我校教师在接受继续教育的学习中取得的各项成绩，如论文发表或获奖、着书立说等，视其业绩进行奖励。

镇小学教研组长职责制度：某镇小学考勤

适配人群学科教师，教研组长，培训主管使用场景校本培训，教师进修，继续教育
制定背景校本培训老有人迟到早退，时间总凑不齐，怕影响学习效果。
适用范围全镇小学所有老师和领导，只管校本培训这事。
职责分工主管培训老师查老师考勤，办公室管领导考勤，校长抽查，博客上传归办公室管。
管理规定公假能补学，事假要批条，病假得有医院证明，旷工直接按学校规矩办，迟到早退也扣分。
监督与罚则每周把考勤发博客，学期末汇总一次，学年总分算进年度考核，扣分多的少发奖，不改就通报。

z镇小学考勤制度

为严肃校本培训的学习纪律，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训有序进行，特制定本考勤制度:

(1)考勤内容:

1、公假:凡因公出差(含产假)，培训内容可自行后补，不影响考核结果。

2、事假:凡因事请假，必须履行请假手续，经同意后才可离去(特殊情况要电话联系)。

3、病假:因病不能参加校本培训学习的，需有医院证明(急诊除外)。

4、旷工:无故缺席不参加学习培训的，按学校旷工处理。

5、迟到或早退:及时提醒签到，凡迟到、早退的按学校规定处理。

(2)考勤办法

1、教师出勤由主管培训教师检查、备案。

2、领导出勤由办公室考核备案，校长检查。

3、每次考勤情况一周内通过博客上传。

4、每学期汇总考勤情况，并公布，一学年累计计算，考勤情况与年度考核、奖惩制度挂钩。

(3)其他要求

1、参加学习培训时，不得做与学习培训无关的事情，认真听讲，认真笔记。

2、积极参与，主动完成所安排的培训任务。

3、领导组须安排专人认真做好记录。

镇小学教研组长职责制度：x镇小学阅览室阅览

适配人群小学生，阅览教师，图书管理员使用场景阅览管理，图书借阅，校园阅读
制定背景阅览室老吵吵闹闹，书常被乱画乱撕，桌面椅子总歪七扭八，得管一管。
适用范围全校师生，只管阅览室这一个地方。
职责分工图书管理员负责日常看管，值日老师每天巡两次，校长不定期抽查。
管理规定不许大声说话，不吃不吸，一次只拿一本，看完放回原位，不准带书包进屋。
监督与罚则管理员当场提醒，再犯记名字贴墙，三次停借一周；每周五下午清点书本和桌椅，缺损照价赔。

镇小学阅览室阅览制度

1、保持阅览室安静，严禁大声喧哗。

2、环境整洁，不准在室内吸烟或吃任何食物。

3、每次限取一本，书阅毕，放还原处，后调换，不得将书带出阅览室。

4、爱护公物，保持室内整洁，不随便搬动桌椅，离开时把桌椅摆放整齐。

5、阅览图书必须爱护。阅览图书、报刊等时不准乱写乱画，不准剪贴，如有损坏、乱涂或遗失图书，要加若干倍价格赔偿并停止借书若干天。

6、不准将书包和自己的书带入阅览室。

镇小学教研组长职责制度：x镇小学学生阅读课

适配人群带班教师，图书管理员，小学班主任使用场景阅读课教学，图书室管理，班级集体借阅
制定背景阅读课老是乱哄哄的，老师没提前打招呼，图书室手忙脚乱。想让课上得顺一点，书不丢不乱。
适用范围全镇小学所有班级的阅读课，老师和学生都得遵守。
职责分工图书管理员管准备和登记，带班老师带着学生来去、管纪律，教管中心看通知单处理问题。
管理规定老师要提前联系管理员；必须亲自带班进出；学生不能吵、不能乱放书、不能带走或弄坏书。
监督与罚则老师不到岗就发通知单给教管中心；学生违规也发单子；严重就暂停阅读资格；教管中心盯着整改，再决定能不能继续上。

镇小学学生阅读课制度

为了能合理、有序、高效地上好阅读课，特制定本制度。

一、上阅读课，须提前联系图书管理员，以便做好准备。

二、上阅读课，须由本节课的任课老师带领全班学生前来图书室。带班老师在签到簿上签名后，指导学生阅读。下课前五分钟，带班老师组织学生把所看图书整理上架，点名后带领全班学生有序退出图书馆，回到自己的班级。否则，图书室将发《教师阅读课不到岗通知单》。

三、上阅读课，学生须服从老师的安排，保持安静，爱护图书。否则，图书管理员将发《阅读课学生乱放、带走、损坏图书通知单》;情节严重的，发《暂停阅读通知单》。

附件:

教师阅读课不到岗通知单

学校教管中心:

月日(上 下)午第节阅读课，带班教师 未到岗。特此告知。

zz镇小学图书阅览室

年 月 日

阅读课学生乱放、带走、损坏图书通知单

教学管理中心:

月日(上 下)午第 节阅读课，所带的 班学生乱放图书 本，带走图书 本、损坏图书 本图书。特此告知。

暂停阅读通知单

教管中心:

因班老师所带的阅读课学生乱放、带走、损坏图书情节严重。特建议教管中心批准其暂停阅读，待整改后提交借阅申请再给于借阅机会。

zz镇小学阅览室

年月日

镇小学教研组长职责制度：镇小学远程教育教学应用

适配人群学科教师，信息技术教师，教研组长使用场景远程教学，资源教室，课件备课
制定背景远程课老没人管，学生看课乱糟糟，老师也不清楚咋配合，怕资源白买了。
适用范围全校用远程课的老师和学生，语文数学英语科学这些主科。
职责分工远程教育领导小组牵头，各科老师具体上课，教导处检查登记本和教室使用情况。
管理规定每月语文数学至少两课时，英语科学至少一课时，其他科每学期一课时；课前列队、不迟到；课后填登记册、关门窗。
监督与罚则教导处每月查登记册和备课本，缺一次提醒，连续两次找老师谈话；设备坏了不报修扣当月绩效分；教研组每学期收一次反思小结。

一、现代远程教育教学工作必须在远程教育领导小组具体组织下，积极稳妥地开展，有效地为课堂教学服务，对学生进行教育。

二、认真制定教学计划。围绕课标、教材的具体安排，结合校情、学情，对教学内容、时间、方式等做出计划和安排。原则上，语文、数学每月至少组织两课时学习、英语、科学学科每月至少组织一课时学习，其他学科每学期不少于一课时。

三、通过个人备课，做好教学前的准备工作。事先熟悉所要收看播放的课件内容，拟定内容提要、观看要求、思考讨论题和观后实践的建议方案等，并将相关内容标注在备课本上。做好教材的提示和讲解，提高教育效果。

四、严格教学纪律。教学前，组织学生列队上课，不迟到，保证参加人数的落实;教学中，要严格教学纪律，应用远程教学资源，有效组织各种学习活动，巩固学习内容和实践所学知识。

五、课后，上课教师如实工整填写相关远程教育资源应用登记册，做好卫生保洁工作并关好门窗。

六、加强教研，注重信息反馈，利用网络资源学习，交流远程教育资源应用方面的经验，积极撰写反思与论文。

七、爱护设备，操作规范，保证正常运行。设备出现故障时，要及时报信息技术组。

八、各种资源教室的使用应严格按照学校教导处安排进行，不得随意调换和占用，需要调换的要事先与教导处联系调整。