海联小学教学工作条例（优选7篇）

海联小学教学工作条例

第二小学教学工作条例

第一章 总则

第一条 为了进一步更新教育观念，强化质量意识，加强教学管理，深化教学改革，特制定本条例。

第二条 教学工作是学校的中心工作。学校应始终坚持把人才培养放在首位，以*“三个面向”为指导，培养二十一世纪需要的创新人才。

第三条 学校应牢固树立领导重视教学、管理服务教学的观念，坚持教学优先的原则，围绕教学做好全方位服务和工作。鼓励和支持围绕教学工作开展教育教学科研活动，不断提高教育教学质量。

第二章 教学目标和教学计划

第四条 教学目标

教学目标可分为两个层次:第一，宏观目标，即学校确立的经努力能够达到的办学目标，据此制定出教育教学的目标。第二，微观目标，即各学科教师根据宏观目标、依据课程标准和教材特点及学生实际情况，制定的学年教学目标、学期教学目标、单元教学目标、课时教学目标等，是教师具体的实施目标。

第五条 教学工作计划

教学工作计划是教学目标的具体实施计划。新学期开始，学校和各任课教师都应根据教学目标及课程标准的要求制定好各个层次的教学计划。

教学计划一般包括下列五项内容:①对学生、教材等情况的分析;②在本学年或本学期应达到的教学目标;③以单元或章节为单位指定的教学进度表;④提出改进教学的措施和教学中应注意的问题;⑤教学业务学习及有关教学活动的时间安排;⑥教学计划中应体现分层教学的相关计划。

第六条 学校教学工作计划教导主任根据区教研室传达的教学工作计划，结合本校实际，在开学初指定。应根据学校工作总体目标，针对各科特点，统筹协调，对各科教学提出明确的要求，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各任课教师指定教学工作计划的主要依据。

第七条 教研组教学工作计划，由教研组长制定。教研组应依据学校教学工作计划，结合本学科学段特点，对本学期各项教研工作做出具体安排，着重体现为实现学校各项目标所能采取的措施。计划经全组教师讨论认可后，在学校教学工作计划传达后一周内交教导处。

第八条 各科教学工作计划由各任课老师制定。各任课老师在制定计划时首先要做到三个熟悉:(1)熟悉课程标准，明确本学科、本学年、本学期总的教学任务;(2)熟悉教材，理解教材的结构和内部联系，理解各章节在整体知识结构中的地位，明确教材的重点和难点;(3)熟悉学生，了解学生基础知识和基本技能的掌握情况，以及学生的学习习惯等情况，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难。在三个熟悉的基础上，体现分层教学的特点。然后各任课教师依据课程标准和教材内容，确定应完成的教学任务;拟订教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。任课教师的教学工作计划要注重实效，可行可检，经过努力能够完成。

第三章 备课

第九条 备课是上好课的前提。教师必须根据课程标准，认真钻研教材，结合学生实际情况，做到超前一周备课，为上好课打下坚实的基础。备课的基本内容和要求:

1、全册备课(即学期教学计划)

学期初要发挥教研组的集体智慧，认真学习课程标准，通览教材，从整体上了解教材的编排体系，把握知识、思想教育，能力的系统性和训练序列，明确目标，了解各单元各章节在全册教材中的地位、作用及其内在联系，在此基础上，任课教师根据本班的实际进行全册备课。其内容一般包括:

(1)本学期教学目标;

(2)教材分析:教材编排体系、意图及教学重点、难点等;

(3)学生的现状分析

(4)分层教学的安排情况;

(5)有关活动安排等。

2、单元(组)备课

为提高备课质量，教研组要集体备好单元(组)课。其内容包括:

(1)分析理解教材，明确本单元(组)教材编排意图制定好教学内容。

(2)研究如何达到预定的教学目标。

3、课题教学的教材分析、教学目的、重点难点、课前准备、课时安排等。

教材分析要求既关注本课特点，又关注本课在整册及单元中的位置作用。教学目的要求具体，既要有基本功训练的要求，也要有思想品德教育的要求;既要体现重点训练项目的要求，也要有一般训练项目的要求。课前准备要从教师和学生两方面考虑。教师的课前准备主要是教具准备，特别是电化教学仪器的准备。学生的课前准备主要是做好预习和查找有关资料等。课时安排要合理。要写明每课时的主要任务。

4、课时教学计划(课时教学过程)

教学过程的设计，思路要清晰，要符合学科教学的规律和学生的认知规律。每一个环节都要围绕本课时的教学目标，有明确的目的。教学方法要灵活、实用，注重培养学生能力。电教手段的使用要注重实效。

5、课时作业设计

要精心设计练习作业(课堂作业、家庭作业)，体现对不同层次学生的不同要求，内容要与本课时教学目标相一致，形式灵活多样，趣味性强。要让学生通过练习起到巩固提高的作用。

6、板书设计科学、美观、实用。板书要能反映出教学的重点和思路，要体现出各年段特点。

7、总复习内容备课

要对总复习阶段的教学内容、复习进度、重点难点有通盘的考虑。每节复习课的计划要写出教案，既有纵向的延伸，又有横向的拓展，其中供学生练习用的复习题要有一定分量，要体现精讲多练的原则。

第十条 每学期一开学，每位教师应备出第一个月的课，平时应保持超前一周备课。每周一上午对本周的备课情况进行检查，坚绝杜绝不备课就上课的现象。学校不定期对教师的备课情况进行检查并评比，根据检查情况评出优秀、合格、不合格三个等级，并按考核计分标准计入个人考核。

第十一条 评比制度

优秀的标准:项目齐全，实用性强，有创造性，有自己的特点。课时教学过程详略得当，字迹工整美观，能按照要求超前备课，备课态度认真。其中电教课教案比例在40%以上，分层教学能够在各个环节上有所体现，切合实际。

合格的标准:项目齐全，比较实用，课时教学过程写的详细明了，书写认真，能做到超前备课，态度认真。其中电教课教案比例在35%以上，分层教学较为恰当。

不合格的标准:态度不认真，缺项在两项以上，课时教学过程写得过分简单，自己特别潦草，备课进度落后于上课进度，不认真钻研教材，抄《教案》应付检查，电教比例不足30%，体现不出分层教学的特点。

第四章 上课

第十二条 各科教师必须严格贯彻课程标准和教材要求，不得随意增删教学内容;严格按照教学计划授课，不得随意提高或放慢教学进度;必须按照课程表和作息时间表按时上课、按时下课，不随意调课。确因工作需要调

课，必须填写《调课表》报教导主任批准。上课教师应提前到教室门前等候，或进教室督促学生做好上课准备。上课铃响后按时上课，杜绝迟到和拖堂现象。教师每节课的讲授(单纯的讲解)不得超过15分钟，严格实行“限时制”。上课时不抽烟，不坐讲，不随便离开课堂，不做与课堂教学无关的事。

第十三条 教学思想端正。各课教学都要重视挖掘教材的思想教育因素，坚持教书育人;努力为学生创设动口、动手、动脑的机会，正确处理传授知识和培养能力(特别是创造能力)的关系;正确处理教与学的关系，实现教与学的“四统一”:教书与育人统一、教学知识与渗透思想教学统一、知识传授与能力训练统一、教法与学法统一。

第十四条 教学目的明确，教学过程的各个环节紧紧围绕既定目标进行组织。符合学生的认识规律，有利于学生的发展;教学思路清晰，突出重点，抓紧疑点，突破难点;课堂结构合理，条理分明，疏密适度，衔接自然，循序渐进。教学目标“当堂清”。

第十五条坚持运用七种基本教学方法:读一读、想一想、划一划、问一问、议一议、讲一讲、做一做，从而使学生经历学习的全过程。坚持六个“尽量”:让学生尽量思考;尽量发现问题，质疑问题;尽量表述;尽量独立观察;尽量动手实验操作;尽量淡化趋同性，强化求异性，培养学生创造思维能力。

课堂教学要注意“精讲巧练”。学生的技能不是教师讲出来的，而是学生练出来的，讲练时间比例约为2:3。巧练就是教师要精心设计强化训练的系统题目，使学生既动脑又动手，既能牢固掌握知识，又能灵活运用知识。要按照高起点、宽适度、小坡度、大容量，促提高的原则设计系列题组，确保学生都能达标。要特别注意当堂反馈、矫正，这是转变后进生的关键。

第十六条充分发挥五个作用。即学生的主体作用，教师的主导作用，教材的示范作用，学生的互补作用、师生间的相长作用。

第十七条实行兼类课型。分层教学，分类指导，面向全体，兼顾两头，使每一个学生都学有所得。对后进生做到三个“优先”:优先提问、优先辅导、优先发言。

第十八条教态亲切和蔼，强化“师爱”在课堂教学中的作用。将微笑、激励、竞争带进课堂，创造一种和谐愉快的教学氛围。激励学生自觉主动学习，生动活泼发展。尊重学生的人格，重视学生的个性发展。不侮辱学生，不勒令学生终止学业。严禁体罚和变相体罚。

第十九条 教风严谨，仪表端庄，体态适度，语言精要，板书规范。教师要自觉地使用规范的汉字进行教学，做到姿势规范(一尺一寸一拳)、书写规范(笔顺、笔画、结构规范)、用字规范(按照国家重新颁布的《简笔字表》及《现代汉语常用字表》用字)。对学生书写要严格要求，规范训练。培养学生上课精力集中、认真听讲、积极思考、质疑问难的良好学习习惯和正确的读写姿势。

第二十条 小学体育教学的常规

1、课前要备好课，写好教案，准备好场地、器材和教具;

2、教师要穿运动服、运动鞋上课，衣表要端正，精神要饱满;

3、上课开始，要由体育委员检查汇报人数，教师要安排好因病不能坚持体育活动的学生见习;

4、上课礼仪要有始有终，开始时师生要问“好”，下课时师生要说“再见”

5、每节课都要做好准备活动和放松活动;

6、尽量要求学生穿运动服、运动鞋上课，不得穿(戴)大衣、裙子、皮鞋、高跟鞋或帽子、头巾、手套和其他有碍运动的衣物上课。

7、分组活动要在教师组织下由小组长整队带领进行，不得一哄而散。整堂课始终要在教师的组织下进行，不能出现“放羊”现象。

8、要教育学生自觉遵守课堂纪律，爱护器材，服从教师和小组长指挥。

9、每节课结束前，要集合全班学生进行小结和评议，并布置值日生送还器材;

10、要写好“课后小结”，认真总结经验，不断改进教学。

第五章 作业设置和批改

第二十一条布置和检查课外作业是课堂教学的继续，是教学活动不可缺少的有机组成部分，是学生巩固所学知识和教师掌握教学信息、改进教学的重要手段。因此，教师必须精心设计作业并认真批改，做到有趣、适量、适度、及时、严格、讲评、记录。

1、有趣:根据教学要求，不仅有说、读、写、算的作业，而且有画、唱、操作、实验、探究实践等方面的作业。

2、适量:按国家教委对每天作业量所用时间的规定严格执行。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复性作业。

3、适度:作业难易程度以多数学生学习水平为基础进行分类，因人而异，有必做题，有选做题。

4、教师批改要及时、得法，态度认真，具有示范性。注意格式规范，日期准确，“√”上下对齐，日期写在右下方。作文修改符号要统一，评语得体，富于激励和指导作用。书写工整，标点规范，眉批指示要具体。一篇作文从起草到批改之后的讲评，时间不能超过10天。对学生纠正的作业教师要复批。不准学生批作业(包括试卷)不准让家长出卷子或抄卷子。

5、讲评:作业批改后，要有记录，包括对习题的独特见解，特殊解法及出错的典型题目、出错原因的分析和纠正错误的方法等，都要认真讲评。语文教师要备好作文讲评课。《课程标准》指出:“讲评要结合学生实际，教师要抓好学生作文中带有共性的问题，联系学过的有关知识，有针对性地进行批评。也可以选择学生的好作文，让学生观摩、讨论。作文讲评要使每一个学生都看到自己的进步，明确努力方向。”

6、教师要建立作业批改记录本。批改记录设下列内容:基本情况(优点、缺点)、错题举例、原因分析、改进措施等。

第二十二条严格落实《山东省普通中小学管理基本规范》，学生家庭书面作业实行总量控制，一、二年级不留书面作业，其他年级除语文、数学外不留书面作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性家庭作业。作业设置:

(1)语文

年级 写字 作文 写话 日记 每日三十字 家庭作业

一 √

二 √ √

三 √ √ √ √

四 √ √ √ √

五 √ √ √ √

注:课外作业中涉及到的内容，课堂作业中就不再重复。

(2)数学

一二年级:小算草;三――五年级:课堂作业本、家庭作业本。

(3)英语

配套课堂作业、练习，不布置书面家庭作业。

(4)思想品德、科学

三――五年级:课堂笔记本

(5)美术

各年级课堂作业本

第六章 因人辅导

第二十三条因人辅导和过去所说的课外辅导不同:因人辅导强调课内辅导、课外辅导和在兴趣小组中的辅导相结合，要因人而异，为使后进生跟上队，优等生能提高。在辅导过程中，强调偏爱后进生。辅导要有计划有记录。

第二十四条 对学习有困难的学生的辅导

1、认识到位。帮助学习有困难的学生克服知识、技能上的学习障碍及心理上的学习障碍(如兴趣、动机、情感、意志、性格等)，是面向全体学生，使每个学生得到发展，全面提高教学质量的重要环节，是教师的职责和义务。教师要坚持积极认真的态度。

2、措施到位。①建立学困生学习档案。将学习难点、原因分析、采取的对策、措施和效果作好记录，以便及时掌握变化情况，总结经验，探索规律;②要坚持课堂辅导为主。各教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导和帮助，把学生的学习困难解决在课堂上;③教师对学习有困难的学生要给予厚爱。尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系;激励他们上进，对微小的进步给予充分肯定，从非智力因素入手，帮助他们克服学习心理上的障碍;④鼓励学生互帮互助;⑤取得家长的配合，给家长以正确教育方法和辅导方法的指导;⑥在十分必要时给予课外辅导。课外辅导一要坚持个别或小组辅导的原则;二要注意时间不宜太长。不能延长学生在校时间或影响学生参加课外活动。

第二十五条对优生的辅导。各学科教师都要成立学由所长的学生组成的兴趣小组，定期活动。积极组织学生参加各级各类比赛活动。

第七章 复习、考查、考试

第二十六条期末复习的目的在于通过有计划、有步骤的复习，帮助学生克服所学知识、技能的缺陷，使所学知识、技能得到科学的、系统的加深和巩固，从而促使学生的整体素质得到提高。

第二十七条语文、数学的期末复习与考试

1、教研组长要组织全组教师，根据课程标准关于年级教学的具体要求，系统、客观地分析学期教学达标情况，把握期末复习的重点难点，根据《课程计划》规定的复习时间，制定出切实可行的期末复习计划。

2、期末考试的进行由教导处统一组织。试卷实行调换批阅。批阅完毕，认真进行试卷分析，填写试卷分析表，交教务处。

第八章 教研活动

第二十八条教研活动是教学工作的重要组成部分，是教师不断提高业务水平的重要途径。每位教师都应充分认识教研、科研对教学工作的先导作用，并积极参加教研、科研活动。

第二十九条教研组是开展教研活动的基层单位，教研(级部)组长要按时组织教师开展教研活动，并作好活动记录。教研活动的主要内容是:

1、集体备课:研究教材、说课、公开课等;

2、理论学习:新课程标准、教育教学理论等;

3、听课评课:每学期，教研组长听课不少于20节，其他老师不少于15节，教务主任不少于30节，每次听课都要认真做好听课记录，记录基本项目要齐全，要写出评课意见。

4、讨论教学实际中存在的问题等;

5、专题研究:教研组要根据实际确定出本组的教研专题，定期研究活动。每学期组织师、生大型活动各不少于两次，并及时总结教研成果。

第三十条 每周二放学后为固定集体教研时间，其他随机。

第三十一条教师在平时要加强学习，不断提升思想政治素养，提高教育教学理论水平及能力。能够认真做好政治、业务学习笔记，学校每学期组织检查。积极参加学校及各级教育部门组织的竞赛活动，对获奖者给予表彰和奖励，并按教师考核标准计入个人考核。

海联小学教学工作条例：海联小学传染病防治预案

第二小学传染病防治预案(一)

为了预防、控制和消除各种传染病的发生与流行，切断传染源、传播途径、易感人群这三个环节，保障全校学生及教职员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序，根据《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，并结合我校实际情况，特制定本预案。

一、传染病预防

1、按照国家对传染病实行预防为主的方针，针对学校人口密集的特点，容易在学生中发生的常见传染病，如病毒性肝炎、肺结核、痢疾、手足口病、肠道传染病等，开展传染病预防知识和预防措施的卫生健康教育工作。

2、定期组织开展爱国卫生运动，增强师生的公共卫生安全意识，促使师生养成良好的卫生习惯，提高自我防范的能力。

3、定期组织力量消除鼠害和蚊蝇等病媒昆虫及其它传播传染病的或者患有人畜共患传染病的动物危害。

4、有计划地建设和改造公共设施，对污水、污物、粪便进行无害化处理。

5、建立有计划的预防接种制度，每年新生入学进行传染病预防接种。

6、食堂饮食从业人员必须按照国家有关规定，取得健康合格证后方可上岗。

二、传染病疫情报告

1、疫情的报告和管理在预防、控制和消灭传染病中起到非常重要的作用，准确及时的疫情报告是控制疫情蔓延的情报信息，健全的疫情报告管理组织和管理制度是确保疫情报告准确及时的关键。

2、疫情报告时限和办法:严格按照《中华人民共和国传染病防治法》及《中华人民共和国传染病防治法实施办法》要求执行。甲类传染病如:鼠疫、霍乱，6小时内上报疫情。乙类传染病如:病毒性肝炎、细菌性痢疾等22种12小时内上报疫情。丙类传染病如:肺结核、流行性感冒等11种传染病在24小时内上报疫情。

3、按照《学校传染病疫情报告制度》之规定，每个教职工及学生均为法定疫情报告人，任何人发现传染病人或者疑似传染病病人时，均有报告的责任和义务，可用口头、书面、电话等方式向总务处报告，总务处再向学校领导报告，同时向上级主管部门及上级疾病预防控制机构和当地卫生行政部门报告。

4、如果隐瞒不报、漏报、谎报或延期报告的，要追究当事人有关责任。

三、传染病控制措施

1、经医疗保健机构、卫生防疫部门确诊为传染病者，应及时予以隔离治疗，隔离期限根据医学检查结果确定。

2、对疑似传染病的病人，在明确诊断前，安排在指定场所进行医学观察;密切接触的人员，实施必要的卫生处理和预防措施。

3、建立学生定期健康检查制度，及时发现传染病患者并采取相应的隔离防范措施，及时切断传染病在学校的传播途径。

4、严格落实晨检及因病缺勤登记和疑似传染病的追查制度，全体教师特别是班主任每天早晨对学生身体情况进行检查，发现疑似症状及时采取措施。

5、对传染病人的教室(办公室)、学校公共教室、厕所、食堂、走廊等公共场所进行必要的消毒处理，并结合当前实际情况，定期安排全校范围内的消毒工作。

6、发生传染病时学校停止组织集体活动;发病班医学观察期停止使用公共教室、单独用餐和独立场所做广播操等。

7、在传染病流行期间，严格实行疫情零报告制度，每天放学前，班主任要将本班情况报告给总务处，总务处按规定向上级行政主管部门报告。

四、传染病防治监督检查

1、学校对传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施进行监督检查，严格责任追究，对传染病预防工作措施不力，导致学校发生传染病流行或食物中毒事件，对学生身体健康和生命安全造成严重危害;以及在发生传染病流行或食物中毒事件后不及时报告或隐瞒不报的，要依法查处直接责任人，并追究有关领导的责任。

2、学校传染病防治工作的有关职责落实情况纳入综合评比体系中，根据工作要求开展专项督导检查。对发现的问题，及时提出整改措施，把不安全因素消灭在萌芽状态。

海联小学教学工作条例：海联小学安全防火紧急疏散预案

第二小学安全防火紧急疏散预案

一、指导思想

认真贯彻落实上级安全工作会议精神，服从指挥，听从安排，确保学生及教师的生命安全。本着及时有效、尊重科学、责任到人的原则，切实保护好师生的生命安全，维护好正常的教学秩序。

二、工作原则

按上级要求，落实安全责任制，责任到人，杜绝安全隐患，加强日常监控力度，做好安全疏散演习，确保安全。

三、工作目标

落实安全责任制，加强对学校学生与教师的管理，提高全校师生的安全防火意识和紧急逃生技能，确保师生的生命安全。

四、组织机构

成立以校长亲自挂帅的安全领导小组，负责全校的消防安全、安全疏散等各项工作的指挥与协调。

1、安全领导小组

组长:z

副组长:z

组员:zz、各班主任

2、领导小组的工作职责

组长:在上级的领导下，贯彻执行教育局安全指挥部门的指示精神，全面指挥学校安全工作。

副组长:根据出现的火险方面的险情，为组长提出排险、抢险方案。及时分析汇总火灾现场的险情，为组长决策提供科学依据。根据组长的指令，指挥抢险队伍进行抢险。组织足够的抢险物资送达抢险现场。联系医疗部门，调动医务人员、医疗设备，组成医疗队参加学校抢险救灾工作。联系消防部门，及时进行火灾现场的抢险工作。联系公安部门维护学校安全秩序负责学校稳定。协调和组织学校迅速恢复教学活动。

成员:服从于组长副组长的安排与调度，在上级和领导组的统一指挥下，负责检查、监督学校安全措施的落实情况，负责检查、监督学校的安全工作;负责检查、监督学校抢险物资的到位，保障供给受灾学校师生的生活必需品;负责关闭、拆除危房，做好学校防灾、抗灾和灾后恢复教学活动的指导工作。确保师生安全，杜绝人员伤亡。

五、工作内容及要求

1、加强安全防范的宣传教育工作，提高全校师生的安全防范意识，通过校会、班会、课间广播等多个时间段，利用专题讲座、广播、计算机网络等多种形式和手段，对学生进行安全防范及紧急救助等方面的安全教育。

2、进一步落实安全防火目标责任制，细致到学校每一处开关、插销、电闸都有专人负责，每一位教师都能知道在安全疏散中自己所承担的任务和职责。

3、加强日常监控力度，每天有常规检查、每周有一次重点检查、每月不定期有一到二次的抽查，对检查出的问题要及时通报，限期整改并复查，直到问题彻底解决为止。

4、加强在紧急情况下的疏散演习，在演习中进一步完善疏散方案，使安全疏散达到科学、快速、安全的要求。

5、加强学校的日常监管，对违反学校消防安全规定的人和事要严肃处理。

六、疏散演练预案及教师分工情况

1、组建两个消防梯队

两个消防梯队的组成形式:处在假设起火部位的现场区域包括所在楼层的老师，为单位扑救初起火灾和引导该区域人员疏散的第一梯队，并分别组成灭火行动组、通讯联络组和疏散引导组;除此以外在其他区域工作的老师、和管理工作人员，为扑救初起火灾和引导人员疏散的第二梯队，也分别组成灭火行动组、通讯联络组和疏散引导组。参加第一梯队和第二梯队的人员要按照单位灭火和应急疏散预案确定的分工要求，做到:掌握火灾报警电话号码，熟练使用灭火器、室内消火栓，熟悉疏散通道、安全出口的位置，一旦发生初起火灾能及时准确报处警，迅速有效地扑救初起火灾和引导人员疏散。

2、建立快速反应机制

当假设部位发生初起火灾，第一梯队的人员要按照预案分工，做到三个同时:通讯联络组人员负责迅速报火警电话“119”和迅速向单位的消防控制室或值班室报警;灭火行动组人员负责迅速利用距现场最近的灭火器和室内消火栓扑救初起火灾;疏散引导组人员负责及时组织引导顾客从安全出口进行疏散。与此同时，消防控制室或值班室接到第一梯队人员从现场报告发生火灾报警的信息后，迅速启动事前约定联络呼叫第二梯队人员的预案。第二梯队人员接到报警后，做到三个同时:灭火行动组人员迅速赶往着火现场使用灭火器、室内消火栓增援灭火;疏散引导组人员及时引导在其它楼层、部位的人员紧急疏散;通讯联络组人员继续向“119”报警，确保落实。

四、灭火和应急疏散预案:

当总指挥下达假设部位发生初起火灾的紧急信息后，演练工作按照下列程序实施:

1、第一梯队的人员要按照预案分工，做到三个同时:

灭火行动组:一部分人员迅速取用距现场最近的灭火器，提取灭火器后，迅速跑向假设起火部位，摆好灭火姿势，做好灭火准备;另一部分人员迅速跑向距起火部位最近的室内消火栓处，接好水带、水枪，并铺开水带跑向起火部位，对准假设起火点，摆好姿势，做好灭火准备。

通讯联络组:一人负责迅速报火警电话“119”，一人迅速向单位的消防控制室或值班室报警。

疏散引导组:有人立刻跑到假设起火部位附近的疏散出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过最近的疏散通道、安全出口疏散;有人跑向假设起火部位的区域或本楼层安全出口处，做出手势，呼叫、引导人员场人员通过疏散通道、安全出口疏散。

2、消防控制室或值班室接到第一梯队人员从现场报告发生火灾报警的信息后，迅速启动事前约定联络呼叫第二梯队人员的预案并向“119”报警。

3、第二梯队人员接到报警后，能够迅速按照灭火和应急疏散预案确定的分工要求，做到三个同时:

灭火行动组:迅速取用距现场最近的灭火器，提取灭火器后，迅速跑向假设起火部位，摆好灭火姿势，做好灭火准备。

疏散引导组:有人立刻跑到其他楼层的疏散出口处，做出手势，呼叫、引导现场人员通过最近的疏散通道、安全出口疏散。

4、现场演练，达到下列要求:当学校消防安全责任人或管理人下达假设部位发生初起火灾的紧急指令后，第一梯队应在30秒内圆满完成灭火和应急疏散预案确定的扑救初起火灾、报警、引导人员疏散的任务;第二梯队接到消防控制室或值班室发出的指令后，在1分钟内圆满完成灭火和应急疏散预案确定的扑救初起火灾、报警、引导人员疏散的任务。

5、学校每学期组织开展一次灭火和应急疏散预案的实地演练，并且每次演练结束后进行总结讲评。

海联小学教学工作条例：海联小学饮食饮水安全预案

第二小学饮食、饮水安全预案

学校卫生和饮食、饮水安全是学校安全工作的重要组成部份，良好的学习生活环境是青少年健康成长的重要条件，而保障学校的卫生和饮食安全则是其中的基础。作为学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况;对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件;加强对传染病、学生常见病的预防和治疗。因而为了保障广大师生的身体健康，以保证正常的教育教学秩序，要求各校要高度重视学校的食品卫生安全工作，特制定本预案:

一、成立学校安全工作领导组

组长:z副组长:z

组员:zz、各班主任

二、工作职责

领导学校食品、卫生工作，处理学校食品卫生突发事故。把食品卫生工作当作学校工作的主要工作之一抓好落实。要及时逐级上报信息，检查落实食品卫生安全工作。

三、工作要求

1、要认真搞好校园的环境卫生和绿化工作，保持整洁、幽静、良好的校园环境，要建立卫生扫除制度。

2、要按规定开设健康教育课，对学生进行健康教育。

3、要建立学生体质健康管理制度，每年对学生进行体格检查，建立学生健康状况档案。

4、教育学生不随便吃零食，培养学生良好的食品卫生习惯。

5、食堂工作人员应养成良好的卫生习惯，做到勤洗手、勤剪指甲;勤洗澡理发，勤洗衣服。每年要体检一次并取得健康合格证方可上岗。

6、食堂食物要求专人管理，专库存放，要建标立卡。严把食物采购关，要认真落实伙食管理程序，填写伙食流程表，坚持饭菜留样。食堂禁止出售变质食品、四季豆、野生菌和凉拌菜。要加强对饮用水的管理，坚决杜*物中毒事故的发生。

7、要保持食堂卫生。食堂用的各种炊具、用具、桌、柜、地面等要时时清扫，做到干净整洁，无蝇蚊、蟑螂等。学生餐具要按要求消毒。

四、食物中毒应急反应

1、认真落实“三查”制度，值周教师或班主任如发现学生有异常情况应及时向学校领导反映，及时采取果断措施进行处理。

2、建立食品卫生突发事件应急领导组，校长任组长。

3、及时报告。食品卫生安全事故发生后必须及时向校长报告，由校长向区教体科报告。在事故处理过程中根据实际情况建立定时报告制度。

4、救援措施。一旦发生事故，应当机立断，以人为本采取果断措施，安排教职工各就各位组织救援行动。同时要摸清情况，如果是群体发病的还应彻底排查发病人员，并建立动态名册，防止遗漏。

5、医疗救援。发生食品卫生安全事故，应立即向就近医疗机构(卫生院)发出医疗救援，并拨打“120”医疗抢救电话。要想尽一切办法及时将发病人员送到医院抢救，并主动向医疗人员报告情况。

6、联系家长。学校发生事故，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。要做好学生家长的思想安抚，防止过激行为发生。耐心解答家长提出的问题，尽力为家长做好服务工作。

7、病源保护。学校发生事故后，应立即封存食物样品，保护好现场，以便有关部门现场进行调查、核实、取证、采样。

8、人员调度。事故应急处理人员由领导组长统一调度，所需人员要听从指挥，确保到位，落实职责。

9、要保障广大师生及家长在事故发生和处理过程中的知情权，并根据情况定时向上级部门汇报，不瞒报、不谎报，对一些谣传要及时澄清，避免不必要的误解。

10、协调各方力量做好学校稳定工作，保障学校正常的教学秩序。

五、事故责任追究

1、对导致事故的起因的相关责任要严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对在事故处理中的玩忽职守、推诿扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。

海联小学教学工作条例：海联小学各处室卫生考核细则

第二小学各处室卫生考核细则

1、做到桌面整洁，教学用品摆放整齐。办公桌、窗台上不乱放杂物，否则，发现一人次扣1分。

2、办公室内卫生工具摆放有序，否则，扣1分。

3、地面干净，无纸屑，无污迹，否则，扣1分。

4、墙角无杂物，垃圾清理及时。否则，扣1分

5、桌椅整齐，不乱丢乱放。否则，发现一处扣1分。

6、窗明几净，窗帘整洁。否则，扣1分。

7、保持暖气片洁净，无杂物。否则，扣1分。

8、墙面洁白无污迹，空中无灰网。否则，发现一处扣1分。

各处室卫生检查记录

海联小学教学工作条例：海联小学突发事件紧急疏散预案

第二小学突发事件紧急疏散预案

为了进一步加强学校安全工作，防患于未然，避免突发事件来临时，惊慌失措，造成新的或更大的损失，特根据学校实际情况制定本预案。

一、组织领导

1、领导小组

学校防震减灾工作在上级领导下组织实施。校长为组长，成员由学校领导班子组成，总务处兼防震减灾办公室，校长室为指挥部。

组长:z

副组长:z

成员:z

二、紧急疏散的决定

紧急疏散是在突发事件来临时，为了避险而迅速将人员由危险场所撤往安全地域的行动，实施紧急疏散难度较大，其行动自身也极具危险性，特别是对小学生而言，因此，不到紧要关头不可实施，而必须实施时则应当机立断。紧急疏散的决定由校长或值班领导做出。

三、紧急疏散的信号及发布

紧急疏散的信号有消防报警信号、电铃和哨声三种:在电源和电铃系统可以使用时，宜采用消防报警信号或电铃信号，电铃信号为连续的两短一长声;在电源或电铃系统损坏或不便使用时，可采取哨音信号，哨音信号也为连续的两短一长声。信号的发布由决定紧急疏散的校长或校领导通知电教教师或体育教师实施，也可随机指定人员实施。紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至全部人员撤出危险场所方可停止。

四、疏散通道划分

1、上课期间疏散通道划分

上课期间紧急疏散通道以教室所在位置划分。一层一年级一班(贴走廊南侧走)、二年级一班(贴走廊北侧走)从一层东门疏散;一层一年级二班、一年级三班、一年级四班、在实验室上课的班级贴走廊南侧、二年级二班、二年级三班贴走廊北侧直接从一层大厅往外疏散;一年级五班贴走廊南侧由一层西门疏散;二层二年级五班、二年级四班由楼梯右侧贴扶手下到一层通过大厅疏散;四年级一班、四年级二班、五年级四班由楼梯左侧贴墙下到一层经东门疏散;二层五年级五班、三年级一班贴走廊北侧由西楼梯贴扶手下到一层由西门疏散;五年级三班沿西楼梯左侧贴墙下到一层从大厅疏散;四年级四班、五年级一班贴走廊南侧经餐厅通道左侧疏散;四年级三班、五年级二班贴走廊南侧经餐厅通道右侧疏散;三层三年二班、三年级三班、三年级四班沿西楼梯贴墙下到一层经大厅疏散。在三、四楼活动室、功能室上课的班级，依教室所在位置按膨胀缝为界限，分别从楼梯下到一层经大厅疏散。

所有班级学生疏散到平日班级路队所在的位置排队

2、课间和自由活动期间疏散通道划分

课间和自由活动期间，教学楼内的学生按班级的疏散路线进行疏散。在操场活动的学生直接到班级所在位置集合。

五、安全集结地域

学生撤出楼门后，应尽量远离建筑物，各班要快速集中，各班班长和军体委员应主动招呼本班同学向一起集中。班主任到达安全集结地域后，应立即清查本班人数和损伤情况，迅速报告，并采取相应措施关照学生。

六、教师任务分工

1、全体教师:正在上课的教师听到地震发生时的紧急信号后，应立即停止教学活动，组织学生在室内蹲下、保护头部，应急避震。当听到疏散信号时，迅速组织学生离开教室，待室内学生全部撤离后，随同班级的学生撤往安全集结地域，立即清点班级人数等待本班班主任老师到达后方可到自己班级。未在教室上课的教师要立即按要求到达指定的楼梯拐角处或楼门口指挥学生安全有序地疏散:办公室(五)到二楼西侧楼梯拐角处;办公室(四)到达一楼西门;办公室(三)到二楼东侧楼梯拐角处;总务处到一楼东门;办公室(一)到大厅门口，待教学楼内的学生全部撤离后，应立即前往安全集结地域组织学生。

2、班主任:紧急疏散信号发布时，正在上课的班主任老师应首先担负起所在班级的班主任的责任，未在教室上课的班主任老师，应立即到达安全集结地域组织好学生，并认真清点好班级学生人数，及时向值日领导汇报情况。

3、课间紧急疏散时，班主任老师立即到达本班教室查看并组织学生有秩序地进行紧急疏散，其他教师立即到达就近的楼梯拐角处或楼门口组织学生，待学生撤离后立即到达自己的班级清查学生情况。

4、进行紧急疏散时，以下教师待所在班级学生撤离后立即到达楼梯拐角处组织学生进行紧急疏散:在五年级四班上课的教师立即到达二层东楼梯拐角处，在五年级三上课的老师立即到达二层西楼梯拐角处，三年三班上课的老师立即到达三层西楼梯拐角处，五年二班上课的老师立即到达餐厅楼梯拐角处，二年级一班上课的教师立即到达一楼东门处，一年级五年级上课的教师立即到达一楼西门处，二年级三班上课的教师立即到达大厅门口处。

七、注意事项

1、决定紧急疏散的校领导要全面掌握情况，在命令发布紧急疏散信号的同时，应及时拨打“119”、“120”、“110”等相应请求求援电话，并安排一人专责迎接救护人员和车辆的到来。

2、在课间和自由活动期间实施紧急疏散时，班主任立即回本班组织实施，其他教职工根据所在的位置负责本楼层学生的疏散，做法同上课期间。

3、学生离开教室和通过楼梯时，各班学生只准排一路纵队，不得并行，防止挤撞踩伤，必要时应号召并督促学生采取防毒措施。

海联小学教学工作条例：海联小学防汛安全预案

第二小学防汛安全预案

为确保我校师生生命财产安全，保证教育工作的正常开展，根据上级有关防洪、防汛期地质灾害工作相关文件精神，结合本校的实际情况，学校制定防汛工作应急预案。

一、指导思想和要求

坚持对党和人民高度负责的精神，按照防汛工作“以块为主，条块结合，条条保证”的原则，实行防汛责任学校校长负责制，学校校长为防汛安全第一责任人，实行24小时值班制度，快速、及时、有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保安全，确保全校师生汛期安全。

二、防汛领导小组:

组长:z

副组长:z

组员:zz、各班主任

领导小组的工作职责:

组长:在上级的领导下，贯彻执行教育局防汛指挥部门指示精神，全面指挥学校防汛工作。

副组长:根据出现的险情，为组长提出排险、抢险方案。及时分析汇总汛期中水情和灾情，为组长决策提供科学依据。根据组长的指令，指挥抢险队伍进行抢险。组织足够的防汛物资送达抢险学校现场。联系医疗部门，调动医务人员、医疗设备，组成医疗队参加学校抢险救灾工作。联系公安部门维护学校交通秩序负责学校稳定。协调和组织学校迅速恢复教学活动。

成员:在上级和领导组的统一指挥下，负责检查、监督学校防汛措施的落实情况，负责检查、监督学校的防汛安全;负责检查、监督学校抢险物资的到位，保障供给受灾学校师生的生活必需品;负责关闭、拆除危房，做好学校防灾、抗灾和灾后恢复教学活动的指导工作。确保师生安全，杜绝人员伤亡。

三、防汛工作安排及措施:

1、成立本校的防汛领导小组和抢险队，具体负责本校的防汛工作，确保师生安全渡汛和学校财产不受损失。

2、学校向班级和老师及时通知雨情、汛情等情报。做好防汛宣传工作，提高全体师生的防汛意识，确保师生无伤亡，校舍无塌房。

3、防汛期间坚持24小时值班。实行党员干部带班制度，值班人员要坚守岗位，不能离岗、脱岗、代岗，如遇大雨，主要领导、班子成员、年级组长及专用教室负责人必须到岗。建立安全责任制，学校校长是第一责任人，班主任是班级安全工作第一责任人，层层签订责任状。班主任应对学生进行经常性的安全教育，并做好教育情况记载。班级应与家长建立联系制度，了解家长的通讯联系方式，必要时要求家长配合做好安全工作。

4、总务处要将所有房屋等进行严格细致的检查，不留死角，发现问题及时与上级联系、修复。各班要做好排查工作，班主任应及时与家长保持联系，提高防灾意识。

5、防汛抢险队成员要做到手机不关机，保证通讯工具畅通，及时联系，每当遇到特大暴雨，都应注意观雨水情况和有关道路的通畅情况，并将学校的、学生的相关情况及时向学校领导和教育局联系汇报。

6、做好避险看护工作，遇险情学生在没家长接送和老师看护下，不能单独离校，并及时向有关部门报告，确保无人员伤亡。

7、及时掌握险情，一旦学校发生洪涝灾害，全体抢险队员应立即赶到学校，听从指挥，奋力抢搬学校的教学物质。

8、防汛期间，若发生遇险情不报、玩忽职守等情况，造成学校财产受损的，要追究当事人的责任。

四、按不同情况启动相应预案

(一)第一预案:

当气象台发布暴雨警报时，学校防汛工作领导组成员全部到位。及时向老师通知防汛信息，通报风情、水情、雨情。学校根据各自的职责，加强值班，进一步检查落实各项防汛应急措施，组建防汛抢险队伍，落实抢险物资。

(二)第二预案:

当暴雨袭击或教育局有关部门发布紧急警报时，学校防汛领导组立即召开防汛紧急会议或立即通过局域网进行紧急部署。学校把防汛作为压倒一切工作的头等大事来抓。防汛防台领导组要按防汛指挥网络形成指挥体系，有关人员要按各自的职责进入指挥岗位。

(三)第三预案:

遇暴雨突发性灾害天气时，学校迅速组织人员及时检查疏通排水管道，做到排水畅通;要组织专门力量，对学校易倒塌、易滑坡、易积水情况进行监测，及时报告灾情，监督学校有关人员到位、到岗，必要时及时组织足够的临时排涝设施进行强排。确保师生生命财产安全。

当遇到暴风雨袭击时，学校应及时把校舍倒塌、师生受伤情况在第一时间报告教育局，并立即报告区政府、及时查明是否有人员被困，如发现人员被困，要火速组织营救，并做好伤员和学校财产的抢救工作。