镇z小学学生预防手口足病晨检制度

适配人群[班主任教师，校医人员，卫生老师使用场景[晨检执行，疫情初筛，病例上报
制定背景手口足病在安徽浙江流行起来了，怕在学校里传开，得提前防着点，控制住不扩散。
适用范围全校学生、班主任、校医、卫生老师，还有教育局和疾控中心。
职责分工班主任每天查学生，填表上报；校医收表再报教育局；学校统一盯这事。
管理规定晨检必须课前5-10分钟做完；发现发热 皮疹马上通知家长；多例相似症状24小时内报疾控。
监督与罚则每天按时查、填表、上报，漏报迟报要被提醒；校医核对数据；教育局抽查执行情况；没做到的要重做并说明原因。

手口足病最近在安徽、浙江等地出现和流行，流行病容易在集体人群中蔓延，为了做好本校的传染病预防工作，有效控制该病在本校发生和传播，特制订本制度。

一.晨检时间

班主任老师要在每天第一节课课前5―10分钟完成学生的晨检，同时填写《杭州市学校和托幼机构手足口病晨检病例登记报告表》，当日上午9:30前报告校医或卫生老师。学校10:00前报教育局。

二.晨检内容

晨检发现以发热、手、足、口、臀部出现斑丘疹、疱疹，可能还伴有上呼吸道感染症状(包括仅表现为手、足、口、臀部皮疹或疱疹性咽峡炎)。

三、报告办法

当一旦发现疑似病例，要立即通知其家长带领其到医院诊治。

当发现短时间内出现多例手足口病病例时，要立即报告当地疾控中心。

当在同一宿舍或者班级1天内有3例或者连续3天内有多个学生(5例以上)患病，并有相似症状(发热、皮疹等)时，应当在24小时内报告当地疾控中心。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学学生使用计算机网络

适配人群在校学生，信息技术课学生，中职生使用场景机房上课，网络教学，上机实训
制定背景怕学生乱动电脑、乱上网，影响上课秩序，还可能搞坏系统或泄露学校信息。
适用范围所有用机房电脑的学生。
职责分工老师负责管课堂，机房管理员负责设备，班主任配合提醒教育。
管理规定不乱碰机器、不删改软件、不盗ip、不偷别人账号、不群发邮件、不扫端口、不泄密。
监督与罚则老师课上盯着，管理员定期查日志，发现乱来就停用一周，再犯要通报批评。

1、学生使用计算机时要保持安静，在老师发布命令前，不得擅自摆弄机器。

2、学生使用计算机必须严格按程序进行操作，不得乱删和乱改微机上的系统软件与应用软件。

3、学生上网不得盗用并乱设ip地址，扰乱网络资源的正常分配和使用。

4、学生上网不得盗用别人帐号或未经允许而使用不正当的手段通过网络窃取别人信息。

5、学生上网不得发送邮件广告，不向不确定的或编造的邮件地址发送邮件。不得使用群发邮件的软件进行大规模的邮件发送。不得用自动机扫描服务器和网络设备的端口。

6、学生使用计算机网路不得向外界泄露有关学校的所有网络配置信息。

7、学生必须自觉遵守各级管理部门关于计算机信息网管理法规，共同创造良好的使用计算机网路环境。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学教学课堂规范

适配人群任课教师，小学生，班长使用场景课堂教学，课间管理，值日轮换
制定背景铃声乱、学生乱跑、课堂吵、老师拖堂、课间打闹。想让上课有秩序，大家知道啥时候干啥。
适用范围全镇小学所有班级、老师和学生。
职责分工校长总负责，教务处管落实，班主任天天盯，值日生记情况，科任老师管自己课。
管理规定铃响进教室、备齐用具、不说话、举手发言、不拖堂、不打闹、不乱换座位、轮流值日。
监督与罚则每天巡课看，值日生打分，每周贴榜，扣分多的班要整改，老师没管好要提醒，学生屡犯找家长谈。

镇小学教学课堂规范制度

1.课前准备的要求

(1)上课预备铃响后，学生即进入教室。

(2)备好各种学习用具，如课本、笔记本、语文和外语的字典、数学的圆规和三角板等。

(3)保持安静。

2.上课过程中的要求

(1)上课铃响后，教师应立即进入教室。教师登上讲台后，班长或值日生呼喊口令;教师答礼后，班长或值日生呼喊口令。

(2)学生要专心听讲，积极思考;发言先举手，答问要起立;不随便说话，不做小动作。

3.下课及课间的要求

(1)下课铃响后，教师应及时下课，不拖堂;经班长或值日生呼喊口令，教师答礼后，学生才能离开教室。

(2)课间不得在教室或走廊追逐打闹。

4.课堂整洁的要求

(1)保持教室清洁，轮流值日，检查评比，不得无故缺勤。

(2)不准随意移动座位或随便调换座位。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学教师教学规范

适配人群小学青年教师，小学骨干教师，小学学科组长使用场景课堂教学，作业布置，课外辅导
制定背景老师上课没重点，学生听不懂，作业堆成山，负担太重。想让课堂更有效，减轻学生压力。
适用范围全镇小学所有任课教师，语文数学英语等各科教学活动。
职责分工教务处牵头管，校长监督，教研组长协助，每位老师自己执行，年级组互相看。
管理规定备课要写教案，分四块内容；上课要讲练结合；作业不能多不能难；辅导只能个别做；考试要重平时考查。
监督与罚则每月查教案笔记，听课评课打分，作业抽查登记，考试后分析问题。不按要求的，先提醒，再谈话，最后扣绩效。

镇小学教师教学规范制度

1、备课。认真备课是上好课的前提。要求教师应做到四备，即备教材、备学生、备教法、备作业。教师应该写教案或备课笔记，这是加强教学计划性的具体表现。但写法不要强求一律，老教师写个简要提纲即可，青年教师则要写出详细内容。教案或教学笔记应反映四个方面的要求:

(1)有明确的教学目的。

(2)有主要的教学内容和重点、难点。

(3)作业布置，包括对好、中、差三类学生的不同要求。

(4)教学方法的设计。教案或教学笔记应体现教师在教学上的特色和风格，反对一味照抄教学参考资料。

2、上课。上课是教学过程的中心环节，也是关键环节。这一环抓好了，课外辅导、作业批改，就可节省大量时间;否则，就会带来许多麻烦，例如课堂未听懂，知识缺陷多，作业不会做，进度跟不上，课外补课占去大量时间。因此，要强调课堂解决问题，要重视讲练结合。学校领导和教师，都要明确一堂好课的标准。领导干部按照这个标准来检查教师的课堂教学，教师按照这个标准来训练自己的基本功。

3、作业布置。适量的作业，是使学生加深理解课堂所学知识的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。但作业切不可过多过难。小学低年级不应布置课外作业，其他年级也应尽量少布置作业。中学教师布置作业，要考虑其他学科，要考虑学生的休息娱乐，一定要有全局观念。长期以来，学生学习负担过重，主要是作业多、考试多。一门学科每天布置半小时作业，孤立起来看是不多的，但每门学科每天布置半小时作业，学生承担的压力就无法忍受。批改作业应有讲评，教师要着重指出共同性的问题。

4、课外辅导。辅导是课堂教学法的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。课外辅导的重点在两头:差生和优等生。通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上;使优等生扩大知识面，进一步发挥自己的爱好和特长。对中间状态的学生，主要是指导学习方法。辅导只宜个别进行，不可采用集体讲课办法。有的教师利用课外辅导时间，给全班学生讲课，实际上是加班加点，增加学生的负担。

5、考查成绩。考试考查本身不是目的，而是检查教学效果的手段。要重视对学生的平时考查，通过课堂提问、作业批改、实验实习等多种形式，检查教学效果。平时考查应有成绩记载。期中考试和学期考试，应在学校统一组织下，根据教学大纲、教材的要求，出好试题，评好试卷，作好成绩分析工作。考试次数要严格控制，试题难易要适当，不搞突然袭击，不能只考死记硬背的东西。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学因病缺勤追查登记

适配人群值日教师，班主任，校医使用场景传染病防控，晨检缺勤，班级疫情预警
制定背景怕流行病悄悄传开
适用范围全镇小学师生和班级
职责分工值日老师先汇总人数，班主任问原因，一起登记病情
管理规定病假必须追查原因、详细登记；三例类似病因马上上报
监督与罚则每天校对人数，病假要追问登记，发现异常立刻报学校，不登记或漏报要提醒补上

镇小学因病缺勤追查与登记制度

为了及时预防流行病的发生，及时发现流行病发生的初期，以便隔离传染源，采取有效措施，减少传播途径，保护易感人群，特建立本制度。

一、值日教师每天汇总学生人数。并认真校对。

二、学生请假未到的要和班主任一起问清原因。对于一般事因不作追究。

三、对于因病缺勤的学生，要问清原因，追查病情，并作详细登记。

四、对照本学校各班级病因，如有三例类似，要马上报告学校。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学教师集体备课

适配人群小学学科教师，同年级教师组，主科任课教师使用场景集体教研，学期计划，单元教学
制定背景老师单打独斗备课容易跑偏，学生学得乱。想让同年级老师一起商量，把课备得更实、更准。
适用范围全镇小学同年级同科目的所有任课教师。
职责分工各年级学科组长牵头组织，全体任课教师必须参加，教务处负责抽查和登记。
管理规定必须先自己备再集体议；要分析学生特点；统一进度；定好研究主题；教案得写清楚目标和活动。
监督与罚则每周固定时间开一次，迟到早退扣钱，没假不来扣全勤奖加一半日工资，教务处看签到和教案记录。

镇小学教师集体备课制度

一、备好课是上好课的前题，是加强教学的预见性和针对性，充分发挥教师主导作用和学生主体作用的重要保证。教学质量提高的因素之一来自备课质量，不论是有丰富教学经验的老教师，还是任教不久的新教师，都要认真备课。

二、坚持同年级同科集体备课。集体备课完成的任务主要有:

1.在个人独立备课的基础上钻研教材，确定学期各单元训练的重、难点。

2.分析本年级学生学习特点。

3.确定本年级教学研究主题。

4.统一调整教学进度。

5.安排本年级本科教学活动。

三、教师个人备课分为以下三种:

1.学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材意图、整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级、本学期的各单元，各课分别要完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，划分课时，在备课本的第一页应写上学期授课计划。

学期授课计划一般包括:

(1)对上期学生学习情况(学习目的、基础知识、智力水平、学习能力、学习方法和学习习惯)的分析。

(2)对本学期教材的重点、难点的分析。

(3)本学期的教学目的要求(思想教育方面、基础知识、基本技能训练的要求)。

(4)教学进度，需写明章节课题，所需课时的起止时间等。

(5)学生的实际活动，如参观、实验、实际操作等。

2.单元备课，是在每个单元(一组)教学进行之前的备课，拟出一个单元(一组)的授课计划，目的在于从整体出发，明确每一节课在本单元中的地位和作用，以便更好地突出重点，在各课中的单元备课计划，一般写在每一单元(一组)教案之前。

单元授课计划一般包括:

(1)领会本单元(组)编排目的与意图，确定单元(组)的教学目的与要求。

(2)找出教材中的重点、难点，确定主次。

(3)根据学生的知识基础、智力水平、学习能力，通盘考虑在本单元(组)中应培养学生具有哪些能力和发展哪些智力。

(4)安排授课时数。

3.课时备课，是指教师自己备每一课时的课，它的主要任务是:进一步熟悉教材，确定教学目的，安排教学内容，精心设计教学的程序和方法，写出切实可行的教案。

四、每周进行一次集体备课，集体备课时间不准迟到、早退，有事不能参加者应事先请假。凡无故不参加者扣除当月全勤奖和当天工资的50%。

镇z小学学生预防手口足病晨检制度：镇z小学住校生请假

适配人群班主任，生活指导教师，值日教师使用场景住校请假，校外就餐，家校协同
制定背景怕住校生乱跑乱走，管不住人，出事没人知道。
适用范围所有住校的学生，只管吃饭、回家、去同学家这几件事。
职责分工班主任先签字，值日老师传话交条，生活指导老师收条登记，三个人都要动。
管理规定回家必须写条子、签字才准走；外出吃饭要请假拿条子；去同学家得爸妈打电话给班主任。
监督与罚则条子一路传，生活老师记在本子上；没条子不放人；漏登记或放错人，老师要被提醒补上。

镇小学住校生请假制度

为加强住校生管理，特制订住校生请假制度。

一、请假回家的同学要向班主任写好请假条，班主任同意签字后方可回家。班主任把请假条交值日教师，由值日教师告知生活指导并把学生的请假条交生活指导老师保管。生活指导老师作好登记。

二、住校生原则上在学校蒸饭吃饭。如果有特殊情况要求外出吃饭的，向生活指导请假。凭请假条进出校门。回校后把请假条交生活指导登记注销。

三、住校生有事要到同学家去的，要父母同意并电话告知班主任。其他程序与第一条一样。