北坡中学物理教师职责
| 适配人群 | 中学物理教师,学科教研员,新入职教师 | 使用场景 | 课堂教学,实验教学,物理教研 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 学生做实验容易出错,课堂纪律有时松散,老师得盯紧点防意外。 | ||
| 适用范围 | 全校物理老师,所有物理课和实验课。 | ||
| 职责分工 | 校长管总,教研组长盯进度,老师守课堂,学生按步骤操作。 | ||
| 管理要求 | 实验前讲清步骤,危险器材专人保管,电路实验先断电,灭火器放教室门口。 | ||
| 监督与检查 | 教务处每月查教案和记录,年级组长随堂看,没做到扣当月绩效,三次不改调岗。 | ||
第三中学物理教师职责
一、目的明确,内容充实:
1.教学目的要符合教材要求和学生实际;体现打好基础,培养能力,开发学生的创造力;渗透辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
2.教育内容要充实正确,难易适度,安排合理,突出重点,抓住关键;重视物理知识在现代社会中的应用。创造宽松环境,引导学生求异质疑。
二、结构合理,方法灵活:
1.课堂结构设计科学,要有明确的教学目标,教学环节衔接自然,节奏适当,符合学生的认知规律。
2.教学方法要从实际出发,灵活多样,有利于激发学生学习物理的兴趣,调动他们学习的主动性和积极性;发挥学生主体作用,重视个性发展;加强实验,开展多方位教学,有利于培养学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力以及解决实际问题的能力。
3.突出物理思路教学,要重视科学态度和科学方法的教育,教会思考、培养创新思维。
4.实验教学要做到目的明确,操作规范,激发学生学习兴趣,培养学生的观察和实验能力,培养学生的科学思维方法,培养实事求是的科学态度。使学生能区分不同实验在教学中的地位和作用。
三、教学规范,情理交融:
1.课堂教学要做到语言准确精练,清晰生动,逻辑性强;板书脉络清楚,工整规范;教态大方自然,镇定从容。
2.教学过程要做到基本完整,教学时间要利用充分、有效;信息反馈及时,调控适当,指导具体有效。
3.注意师生的情感交流,以理动情,以情悟理,优化学生的非智力因素,培养学生良好的学习习惯和学风。启迪学生的应用意识和开拓意识,以适应现代化社会的需要。
北坡中学物理教师职责:北坡中学党小组组长职责
| 适配人群 | 党小组组长,基层党务工作者,预备党员培养人 | 使用场景 | 党小组会议,党员教育,组织考核 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 怕党员思想松懈,怕支部任务落不实,怕群众有意见没人听。 | ||
| 适用范围 | 第三中学所有党小组组长。 | ||
| 职责分工 | 组长要带好组员学习,开好会,帮同志改缺点,收党费,听群众话。 | ||
| 管理要求 | 定期开会、学文件、开生活会、批评与自我批评、收党费、联系群众。 | ||
| 监督与检查 | 党支部盯着看,每月查一次记录,没开会被提醒,两次没开要谈话,三次没开换人。 | ||
第三中学党小组组长职责
一、党小组组长在党支部的领导下,团结、教育和管现党员,发挥每个党员先锋模范作用。积极配合支部并认真完成支部布置的任务,保证支部工作的贯彻落实;
二、定期召开党小组会,组织党员学习,不断提高党员的思想认识,提高党员贯彻执行党的各项方针、路线和政策的自觉性,组织开好民主生活会。勇于批评与自我批评,帮助党员发扬成绩,克服缺点,纠正错误,更好地发挥先锋模范带头作用。
三、协助支部做好党员鉴定、考核工作。做好非党员积极分子的培养、教育考察工作。做好预备党员的转正工作。
四、按时收缴党费。
五、党小组组长做好党员责任区群众的思想工作,密切联系群众,发挥好支部与群众的桥梁纽带作用,及时了解、反映群众的意见及建议和想法。
北坡中学物理教师职责:北坡中学音乐教师职责
| 适配人群 | 音乐学科教师,中小学美育教师,艺术课程执教者 | 使用场景 | 音乐课堂教学,中小学美育实施,爱国主义教育融合 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 怕学生听不懂音乐、唱不准调子、感受不到美,怕课堂死气沉沉没人爱学。 | ||
| 适用范围 | 第三中学所有上音乐课的老师和学生。 | ||
| 职责分工 | 老师要讲清楚、示范准、带学生多听多唱;学生要认真听、大胆唱、用心记、敢想象。 | ||
| 管理要求 | 用录音机、录像带放好作品;带学生摹仿学唱;分析节奏曲调这些小零件;把爱国故事揉进音乐里讲。 | ||
| 监督与检查 | 教研组长听课检查,校长抽查课堂;没按要求上课要重备教案;学生不参与练习就单独辅导;连续两次不过关要和年级组长一起想招儿。 | ||
第三中学音乐教师职责
音乐教学的指导思想:
以学生为主体,以审美教育作为教学的核心,注重学生的感受和鉴赏音乐的能力培养,培养学生健康向上的审美情趣,树立正确的审美观念,开阔音乐视野、陶冶高尚情操、培养听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力,使之获得完美的心理素质,使每位学生都能掌握欣赏部分音乐作品的能力或掌握一门乐器、声等演奏演唱技能。
具体要求:
一、以教学大纲和教材为依据,明确教学目的。
1.让学生了解音乐欣赏这门学科的特点和性质,初步掌握音乐的基础知识。
2.使学生了解节奏、旋律、和声、音色等要素在音乐中的表现作用,使其掌握必要的音乐欣赏知识与技能,培养学生对祖国音乐的喜爱,开阔音乐视野。
3.培养学生的听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力,使之获得完美的心理素质。
4.提高学生的演唱能力、审美能力、陶冶情操,使学生从中体会到音乐美的魅力所在。
二、以科学而又形象生动的教学方法,启迪学生思维能力和丰富的想象力,提高其演唱能力,使之获得美的感受
音乐艺术是听觉艺术、时间艺术、声音艺术、情感艺术的总称,利用电化教学的手段,以学生为主体,讲解音乐欣赏的规律性和异同性,讲解听觉艺术的语言功能,使学生比较快捷地掌握欣赏方法、通过音像的传递,学生可以直观地欣赏到中外艺术家的音乐作品,还可以选一些中外典型的音乐作品,进一步分析说明作品中的审美要素,使学生感受到音乐作品在欣赏过程中的规律性。这样就更易掌握欣赏的方法,加强视听、视唱在课堂中的练习。教师在分析音乐作品时,让学生进行摹仿、学唱、从而提高学生的演唱能力,使之获得美的感受,陶冶音乐美的情感。把音乐的要素即节奏;曲调、和声、力度、调式、曲式、织体等诸要素与欣赏音乐作品融为一体,使学生更进一步从理解音乐的要素与艺术作品中的作用及表现方式,使学生增强对音乐课外情趣。
三、围绕授课重点、充实、完善教学内容、注重艺术性、思想性的统一、将爱国主义寓于课堂教学之中。
在音乐课堂教学中、可把爱国主义思想教育溶入教学之中,欣赏课要完整地、系统地讲述我国民族音乐、要以满腔热情的情感讲述中国的民族音乐,讲述中国音乐的起始和发展,形成与演变民俗之间差异。曲调的异同,着力讲述艺术家的爱国热情在作品中的体现及艺术家对音乐的执着和酷爱以及对生活的追求,对祖国山河的满腔热情。讲述他们情感、作品情感的体现;讲述他们执着忘我的创作精神,激发学生的爱国热情,陶冶高尚的情操,增强学生对音乐美的感受,使之变为动力,刻苦学习,培养学生的良好品德和坚强的意志,为祖国贡献自己的力量、聪明才智。
四、系统严密的理论与具体的实践密切结合。
以学生为主体,充分发挥学生在教学中的主体地位,增强学生的能动作用。在基础知识的教学过程中,教师应以培养学生的听觉能力、视唱能力、记忆能力和想象能力,放手让学生自觉地将欣赏与演唱结合在一起。激发学生的演唱欲望,在掌握其方法的同时,培养学生记忆力和想象力,让学生学会摹仿、记忆、想象的方法,通过这些训练使之进行创作练习,培养学生的想象能力的创造能力。
五、满怀热情进行教学,讲述和示范要清楚、明了、准确。
音乐教师应满腔热情进行教学、讲述和示范都应具备启发性和艺术性。音乐教师不仅要具备传授知识的才能,还应具备表演才能。一堂音乐课的好坏,取决于音乐教师诸方面素质的集中体现。良好的教态,广博的知识,表现的欲望,生动的语言,也是音乐教师应具备的基本素质。在教学过程中教师应把对音乐的理解溶入教学之中,使学生直观的感受到音乐美的所在,提高学生的审美能力,陶冶情操、启迪学生对音乐深的情趣,激发学生上音乐课的热情,从而达到良好的教学效果,推进素质教育的全面发展。
北坡中学物理教师职责:北坡中学艺术中心主任职责
| 适配人群 | 艺术中心主任,艺术学科教师,艺术教研组长 | 使用场景 | 艺术教学管理,艺术生招生,艺术实践活动 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 学生艺术实践多,外出活动多,容易出安全问题。老师得盯紧点,别让学生走丢或受伤。 | ||
| 适用范围 | 艺术中心全体老师和学生,所有排练厅、画室、演出场地、外出活动。 | ||
| 职责分工 | 主任带头管安全,老师管好自己班学生,学生互相提醒注意安全。 | ||
| 管理要求 | 排练前检查设备,外出必须报备,不许单独行动,活动前讲安全注意事项。 | ||
| 监督与检查 | 教务处不定期查,主任每周看记录,没做到就谈话提醒,再犯要写说明。 | ||
第三中学艺术中心主任职责
一、关爱学生,注重学生的能力发展,以新的教学手段,新的教学方法,着重培养学生的艺术观念和审美情趣。
二、爱岗敬业,完善课内外教学体系的建设,自觉地坚守自己的工作岗位,完成自己的教学任务。
三、依法执教,严于律已,不骄不躁,严格遵守学校的各项管理条例。
四、求实创新,加强学习,提高艺术教师的综合素质,加强艺术中心的工作作风。
五、民主执教,发挥艺术中心教师的群体作用,逐步完善教育教学和辅导教学的互联功能、教学方法和教学效果的互联功能,团结向上,不断进取。
六、加强日常性和经常性的学生管理,树立正确的审美观念,注重学生的思想品德教育。
七、积极开展各项艺术活动,走出去请进来,加强与友邻学校的联系,互相学习,互相帮助。
八、完善艺术生的艺术实践的渐序性,把实践课作为第二课堂,使学生在实践中总结经验,为高考奠定基础。
九、深化教改,加强艺术教育教学的三个突破,即:①从更新课堂评价艺术化体系上突破。②从优化艺术课方法上突破。③从拓宽艺术课教学空间上突破。
十、把每年的招生工作当做艺术中心工作的重中之重。端正考风,严肃考纪,保质保量的完成艺术生的招生任务。
北坡中学物理教师职责:北坡中学备课组组长职责
| 适配人群 | 学科备课组长,年级教研骨干,教学主管干部 | 使用场景 | 集体备课,教学进度统一,教材难度研究 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 怕教学乱套,进度不一,学生学得糊里糊涂。 | ||
| 适用范围 | 全校各科备课组长,管本年级本学科所有老师。 | ||
| 职责分工 | 组长带头干,督促大家干,教法作业要统一,实验教具不能少。 | ||
| 管理要求 | 集体备课常开展,进度内容考试全统一,多用教具和现代手段。 | ||
| 监督与检查 | 教研组定期查记录,校长抽查课堂,没做到的扣当月绩效分,两次不改换人。 | ||
第三中学备课组组长职责
一、学校中各项教研计划的最后落实都必须经过教研组长,因此备课组长要明白自己所任职务的职责的重要性。
二、备课组长要加强集体备课,要经常不失时机地组织教师讨论具体的授课内容和教学方法,统一进度、统一授课内容、统一考试,充分发挥备课组成员的整体智慧。
三、备课组长要组织教师,依据学生实际情况,研究适合本年级教学的教材难度、宽度和深度,使每位教师明白自己所在年级的教学任务。
四、备课组长带头和督促教师,按要求做实验,使用教具,还要力争把现代教学手段应用到课堂。
五、备课组长要组织教师深入研究每节课的教材和教法,力求有所创新,并要科学地配好学生作业的数量和质量,研究的目标是用的时间少,教学效果好。
六、备课组长配合教研组组织好教师继续学习,适应时代的要求,更新观念和思维,增加新知识。
北坡中学物理教师职责:北坡中学地理教师职责
| 适配人群 | 中学地理教师,学科骨干教师,教研组负责人 | 使用场景 | 地理课堂教学,中学学科教学,国情教育实施 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 怕地理课讲不好,学生学不会,安全知识漏掉,野外实习出意外。 | ||
| 适用范围 | 全校地理老师,地理教室、实验室、校外考察点。 | ||
| 职责分工 | 校长盯总,教务处查课,老师管课堂和外出,学生守纪律听指挥。 | ||
| 管理要求 | 实验前检查器材,外出前做安全提醒,禁止单独离队,备好急救包。 | ||
| 监督与检查 | 教务每月听课查安全环节,年级组长巡堂,没做到扣当月绩效,三次不改调岗。 | ||
第三中学地理教师职责
一、教学目的明确、重点突出、难点突破
1.教学教程要准确、全面,体现“两纲”,体现出地理双基能力的目标要求。
2.结合教材和学生实际,因材施教。找准教材中的重点、难点、落实重点、化解难点。
二、教师的主导作用与学生的主体作用相结合
1.教师的教导:按环节、讲艺术、设计合理、引导得法、执行完美、主导作用突出;辅导随时、耐心认真。
2.学生的学习:主动积极、情绪活跃、动手动脑充分、主体作用显着。
三、知识传授和能力培养相结合
1.地理的双基教学要准确、清晰、扎实、过硬。
2.发掘教材的能力内涵,设计学生可行的能力培养方案,有意识地培养、训练、发展学生的地理自学、思维和运用能力。
四、教学富有趣味性和吸引力
不断改进教法、学法,使教学的知识内容、语言表达、情绪感染、形式手段等富有地理情趣,使地理课对学生具有浓烈的吸引力。
五、切实可行的引进国情教育、环保教育,增加学生的责任感。
北坡中学物理教师职责:北坡中学体育教师职责
| 适配人群 | 中学体育教师,学校值周教师,体育教研组长 | 使用场景 | 体育课堂教学,早操组织管理,课间操评比 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 体育课容易出意外,学生跑跳多,器材可能不稳,老师得盯紧点。 | ||
| 适用范围 | 全校体育老师、所有体育课、早操课间操、课外活动和训练队。 | ||
| 职责分工 | 校长管总,年级组长盯落实,体育老师守课堂,值周老师管早操课间操。 | ||
| 管理要求 | 课前查场地器材,女生经期减强度,体弱生单独指导,不许体罚学生。 | ||
| 监督与检查 | 教务处每月查教案和考勤,值周组巡堂打分,没做到扣绩效,三次警告调岗。 | ||
第三中学体育教师职责
体育教学是学校教育的一个重要组成部分,体育教学的基本任务是:使学生掌握体育基础知识和运用技能,并培养学生运用科学方法,自觉地锻炼身体的习惯。现代体育教学的重点应放在如何教会学生运用科学的方法来锻炼身体上,也就是培养学生“终身体育”的意识。使“为祖国健康工作50年”的理想能真正的得以实现。
一、教学目的
1.通过体育课的教学,促进学生对体育的理解,使学生掌握一定的体育知识和基本技能。
2.通过体育课的教学,使学生学会健身的方法,使学生能通过三年的学习终身受益。
3.通过体育课的教学,培养学生顽强的意志品质,通过教学比赛等手段培养学生的“团队精神”。
二、教学内容
1.严格贯彻体育教学大纲的要求,并根据学生的身体素质、场地器材的具体情况,制定切实可行的教学计划。确保学生的达标合格率在95%以上。
2.认真做好学校运动队的训练工作,根据运动员的竞技水平制定切实可行的训练计划、使运动队达到较高的水平。并在各级比赛中取得优异的成绩。
3.加强教研活动和学术交流,通过教研活动学习一些先进的教学思想和教学手段,充分利用电脑教室、双向闭路教学系统进行教学研究。并通过“走出去,请进来”的办法来提高体育教师的业务水平。“走出去”是指定期组织体育教师外出学习、观模,学习外地体育教学的新经验、新思路。“请进来”是指邀请国内外的专家、学者来我校讲学,使教师增长知识、拓宽视野。
三、教学要求
1.早操的要求:值周教师必须准时到场,认真组织学生进行早锻炼、教会学生利用业余时间锻炼身体的方法。并对个别达标有因难的学生进行指导,使之尽快达到锻炼标准。
2.课间操的要求:值周教师准时到场,整队要做到“快、静、齐”,老师要做到口令清楚、动作规范。对学生做操要严格要求,其它老师和值周生要对各班做操情况进行打分、评比。
3.体育课课堂教学的基本要求
(1)认真备课,教案要按教学大纲和教学进度表认真编写,并提前准备好上课要用的场地、器材。
(2)加强课堂常规管理,要求学生体育课上一律穿运动服、运动鞋。严格考勤制度,做好考勤记录和课后小结。
(3)教学中老师要做到讲解清楚、语言规范正确,运动量、运动强度要安排合理,中途不得擅离职守,不提前下课,课后要进行小结,并根据小结的情况来制定下一次课的教学计划。
4.课外活动课的要求:活动课时老师要准时到场、认真负责。应注重抓“两头”。一头是抓体质较弱达标困难的学生,使之在老师的指导下能够顺利达标。一头是抓业余运动队和体育考生的训练,使运动队在比赛中取得优异成绩,使体育考生能考上理想的大学。
5.严格考试制度,每学期根据学生所学的体育知识和基本技能进行一次考试,要求学生的及格率在95%以上。严格执行《体育合格标准》的达标制度,热心帮助体质差的同学练习达标项目,使《体育合格标准》的合格率达到98%以上。利用体育课及业余时间激发学生自觉的锻炼身体的热情,使体检合格率达到95%以上。
6.加强师德修养,注重教师的个人仪表、语言形象,着装应整洁、朴素。学生犯错误时应和蔼可亲地进行引导和帮助,不用粗暴的语言训斥学生,严禁体罚或变相体罚学生。
7.加强安全意识,课前认真地检查场地、器材,清除一切危险因素,注意防止伤害事故的发生,合理考虑体弱学生和女生经期锻炼活动的强度。
北坡中学物理教师职责:北坡中学卫生保健教师职责
| 适配人群 | 校医,卫生保健教师,健康教育教师 | 使用场景 | 校园卫生管理,学生健康监测,常见病群体防治 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 学生容易生病,教室宿舍不干净,卫生习惯差,怕影响学习和健康。 | ||
| 适用范围 | 全校师生、教室、宿舍、卫生区、体检和健康档案。 | ||
| 职责分工 | 校医管全面,班主任盯班级卫生,学生守个人卫生,领导看落实情况。 | ||
| 管理要求 | 每周查卫生区,每年体检,建健康卡,讲卫生课,防常见病,定检查制度。 | ||
| 监督与检查 | 校医每周查,总务处配合,校长抽查。没做到扣班级分,卫生差要重做,问题多的班要整改。 | ||
第三中学卫生保健教师职责
一、负责全校的卫生和教师学生的保健工作。
二、做好划分卫生区班级包干工作,每周进行检查评比。
三、负责监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生习惯。
四、每年对学生进行体格检查,建立学生体质健康档案卡片。
五、制定学校卫生工作、邻里卫生常规要求及检查制度,加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。
六、积极做好常见病的群体预防和矫治工作,并制定防治计划。
七、每学期要进行一次卫生工作总结,做好卫生工作资料的积累。
北坡中学物理教师职责:北坡中学心理辅导课专职教师职责
| 适配人群 | 心理专职教师,学校心理辅导员,心理健康教育教师 | 使用场景 | 心理辅导课,学生个案咨询,家长心理培训 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 学生心理问题变多,上课容易走神、情绪不稳、和同学闹矛盾。 | ||
| 适用范围 | 第三中学心理辅导课老师,只管心理课和学生心理问题。 | ||
| 职责分工 | 老师要上课、做咨询、编教材、提建议;校长看落实没,班主任配合通知学生。 | ||
| 管理要求 | 不能漏掉一个有心理困难的学生;上课要用适合孩子的话;家长培训每学期至少一次。 | ||
| 监督与检查 | 教务处每月查教案和咨询记录;校长学期末听一节课;没做到的要补上,两次没补就谈话。 | ||
第三中学心理辅导课专职教师职责
一、依据学生的心理发展、心理需求等状况,选编心理辅导活动教材。
二、进行心理辅导活动课教学及教学研究。
三、对个别学生存在的心理问题,进行心理辅导和咨询。
四、负责对学校的心理健康教育、教学工作提出建议。
五、负责对学生家长心理辅导课的培训并配合家长做好学生的心理辅导。
六、负责在校内外宣传心理教育工作的重要性及成果。
北坡中学物理教师职责:北坡中学学生处主任副主任职责
| 适配人群 | 学生处主任,德育副校长,年级组长 | 使用场景 | 德育管理,学生奖惩,班级考核 |
|---|---|---|---|
| 制定目的 | 学生纪律松散,活动组织乱,奖惩没标准,校外教育没人管。 | ||
| 适用范围 | 学生处主任、副主任、年级组长、班主任、学生会、值周组。 | ||
| 职责分工 | 主任定德育计划、管人员考核、抓奖惩和校外教育;副主任管学生会、查纪律、盯高三班、办升旗仪式。 | ||
| 管理要求 | 选好班主任、指导值周组、每月开升旗、检查学生守纪、处理违纪行为、协调各部门配合。 | ||
| 监督与检查 | 主任考核副主任和年级组长,副主任检查各班日常,不落实就通报批评,月底汇总问题,学生处开会讲整改。 | ||
第三中学学生处主任、副主任职责
主任职责
一、主任负责学校德育工作的制定及组织实施。
二、负责选派班主任并对其工作进行指导考核。
三、负责本部门人员的工作和考核。
四、参与学校的日常管理和文、体、卫工作管理。
五、主管学生的奖惩和校外教育。
六、指导学生会工作。
七、协调本部门与学校各部门间的工作配合。
八、负责年级组长的考核工作。
副主任职责
一、主管学生会工作。
二、负责学生文体活动的组织安排。
三、检查学生遵守纪律情况,并对违纪行为作处理。
四、分管高三年级各班日常的检查、考核及管理工作。
五、指导值周组做好纪律检查工作。
六、安排每月的升旗仪式,做好周会检查工作。
七、协助学生处主任完成各项工作。
相关范文
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使用场景:课堂教学、实验教学、物理教研
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使用场景:校内考试、期中考试、期末考试
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使用场景:校园卫生管理、学生健康监测、常见病群体防治
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使用场景:中学数学教学、课内外作业衔接、课堂教学实施
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使用场景:课堂教学、学科教研、师德考核




