| 制定目的 | 现场太乱影响干活，东西找不到耽误时间，容易磕碰出事故，大家心情也不好，想让地方变清爽、干活更顺、人更安全。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有车间员工，管自己工位和周边的物品摆放、清洁、整理。 | ||
| 职责分工 | 班组长带头做示范，每个人管好自己那块，主管每周抽查，发现不对就提醒。 | ||
| 禁止行为 | 不能把废料垃圾堆在通道，不能乱放工具不归位，不能让油污灰尘积太久，不能用完东西不擦不收。 | ||
| 检查与监督 | 每天下班前花五分钟整理清扫，班组长每天看一遍，月底评比，连续两次不合格要重新学，三次扣当月小奖励。 | ||
工作场所5s管理规定
(一)整理 5s现场管理法
把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，这是开始改善生产现场的第一步。
其要点是对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的
其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。
对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。
坚决做好这一步，是树立好作风的开始。
| 制定背景 | 老师上课乱七八糟，学生学不好 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有任课老师 | ||
| 职责分工 | 校长管总，教务处盯着，年级组长天天查，老师自己干 | ||
| 管理规定 | 备课要认真，课堂要管纪律，作业要批改，差生要辅导，活动要组织，考试要分析 | ||
| 监督与罚则 | 每月教案检查，听课打分，作业抽查，不达标找谈话，两次不行换岗 | ||
任课教师的岗位责任制度
教师的任务是教书育人，要按照教学计划、教学大纲和教材的要求进行教学，使学生掌握基础知识，培养能力，发展智力;要管教管导，寓思想教育于教学之中，促使学生健康成长。
1.学习教学大纲，钻研教材，了解学生的知识基础，设计教学方法，认真备课。
2.结合学科特点对学生进行学习目的教育，调动学生的学习积极性;指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。
3.组织好课堂教学，传授知识，注意科学性与思想性的统一，启发学生积极思维，提高课堂教学质量。
4.指导复习和布置作业，检查和批改作业，搞好讲评。严格执行区教育局小教科制订的《小学生作业规范、教师批改要求及作业质量标准》(试行稿)。
5.重视因材施教，发现学习优异的学生，积极培养，对学习上有困难的学生，要进行个别辅导，耐心帮助他们在原有基础上逐步提高。