| 制定背景 | 怕教学乱糟糟的，没人管质量。想让讲课、带实习都稳稳当当，别糊弄学生。 | ||
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| 适用范围 | 管所有上课老师、带实习见习的医生、科教科和医学院相关处室。 | ||
| 职责分工 | 分管院长拍板，科教科跑腿干活，医学院教务处他们提意见，各科室自己查自己人。 | ||
| 管理规定 | 理论课要定期查，实习见习每月或每季评一次，带教评议表必须发，轮转结束前得考一考。 | ||
| 监督与罚则 | 科教科汇总材料报院长，反馈给教研室；科室自己打分，分医德、知识、技能、考勤几块；查完就改，不改就再查。 | ||
一、由分管院长领导教学质量评估，科教科负责组织，安排有关活动。教学质量评估检查，每学年安排1~2次，每季度根据情况抽查教学情况。
二、理论课教学的质量评估检查，由医学院有关部门(如教务处、临床医学系等)组织，科教科定时向医学院有关部门了解情况，听取意见，将有关材料汇总，向分管院长汇报和向有关教研室反馈。
三、实习、见习带教教学质量评估检查，由科教科结合实际情况，每月(或季)进行一次，定期向学习、见习医生发放带教评议表，对带教工作进行评议。并结合月(或季)查情况，向分管院长汇报。
四、各带教科室对实习医生学习情况，亦要进行评估检查，一般分为医德医风、理论知识、临床技能、纪律考勤等几部分。每科轮转结束前，按有关标准进行考核评估。
| 设立背景 | 公司要拓展高端客户市场，得有人专门盯这块儿。总经理直接管，说明挺重要。 | ||
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| 核心职能 | 开发高净值客户，做资产配置方案，推公司产品，搞渠道拓展。 | ||
| 工作内容 | 找新客户、维护老客户、定销售计划、跑渠道、写方案、做市场分析。 | ||
| 协作关系 | 向总经理汇报。跟产品部、销售部、客服部打交道。有时要拉外部合作方一起干活。 | ||
| 设立背景 | 学校要管好学生学习进度和效果，得有人盯课程表、盯模考、盯反馈。 | ||
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| 核心职能 | 盯学生学得咋样，帮他们跟上进度，让家长心里有数，把教学服务做实。 | ||
| 工作内容 | 排课调课、收作业、查单词、做模考、写学习反馈、建学习档案。 | ||
| 协作关系 | 向部门主管汇报；跟任课老师对课表和进度；跟家长通电话发消息；跟学生聊学习情况。 | ||
岗位职责: 1、管理学生课程表及课程进度，与老师，家长及学生保持密切沟通;
2、追踪教学质量，保障教学结果，根据学生学习情况，做好跟进及模考工作;
3、与所有家长、学生保持良好关系，及时向家长反馈学生学习情况;
4、负责学生学习计划的制定，辅助学生背单词、作业检查;
5、熟悉学生授课计划及课程内容，做好对学生服务管理工作;
6、建立并维护学生学习档案，收集学生学习信息;
7、部门主管安排的其他工作任务。
| 设立背景 | 集团要搞国际化教育，学院得有人带头干 | ||
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| 核心职能 | 管学院日常运转，带团队，抓教学和校务，推培训产品 | ||
| 工作内容 | 定发展计划，招老师，管培训师，做项目，办活动，整资源 | ||
| 协作关系 | 向集团汇报，跟教育局、师范院校、中小学合作，和内部各部门配合 | ||
任职要求：
(1)国际国内高等学府教师教育相关专业博士学位;熟悉国际国内教师教育及专业发展体系和运作标准模式;
(2)10年以上国内著名师范院校教学或国际化教育机构工作经验; 5年以上国际化教师教育或专业发展及培训机构或院系运营管理经验;
(3)中英文双语沟通顺畅流利
(4)具备国际社交能力、 有广泛中英美教育专业圈人脉;
(5)具备国际职业操守、跨文化团队领导力和海内外教师教育及培训资源整合能力