| 制定背景 | 老师理论水平不够，课堂效果不好，课改推进慢，得靠学习培训补一补。 | ||
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| 适用范围 | 全校所有教师，各教研组，教务处管的事儿。 | ||
| 职责分工 | 教务处牵头搞，教研组长带着干，校长和教导处盯着看。 | ||
| 管理规定 | 每周三、四必须学，每次至少一小时，不能请假，不能干别的事。 | ||
| 监督与罚则 | 计划要开学初就定好，笔记每学期不少于5000字，不参加就扣钱扣分，讲稿评奖鼓励参与。 | ||
为加强教师教育理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，学校坚持开展有业务学习及校本培训工作，为保证业务学习正常开展，校本培训有效落实，特制定本制度。
1、校本培训由学校教务处组织展开。
2、教师业务学习每周三、四各开展一次，由教研组长组织，全体教师参与，一般情况下不得请假，学习时间内不得做与业务学习无关的其它工作。
3、教师业务学习内容以基础教育改革为基本内容，包括各学科新课程标准、新课程倡导的教育教学方式方法、新课程倡导的学生评价方式为主要内容，同时兼顾现代化教育手段的应用及市教育局、教研室每学期规定的其它有关教育教学理论的学习内容。
4、教师业务集中学习时间不得少于1个小时。
| 制度目标 | 防止药品出事，避免着火爆炸，保护大家安全，管好危险东西。 | ||
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| 职责分工 | 实验管理员负责登记、存放、检查、清点；教导主任管钥匙和审批；老师学生用前要申请。 | ||
| 核心条款 | 危险品单独放，不能碰水，不准烟火，过期药要销毁，柜子双锁管。 | ||
| 执行要求 | 每次用完马上查现场，每周通风打扫，每月清点记录，每季检查有效期，出事立刻上报。 | ||
有关人员必须严格遵守《中华人民共和国药品管理法》、《中华人民共和国消防法》等有关法律、法规。
1、实验室的药品由专人负责管理。购入药品后，要逐项登记建帐，同时将各类药品分类合理存放;易燃、易爆、剧毒、强腐蚀品不得混放。
2、要经常检查危险物品，防止因变质、分解造成自燃、自爆事故。对剧毒物品的容器、变质料、废渣及废水等应予妥善处理。
3、遇水能分解或燃烧、爆炸的药品，钾、钠、三氯化磷、五氯化磷、发烟硫酸、硫磺等不准与水接触，不准放置于潮湿的地方储存。
4、药品室内严禁烟火，经常通风，保持清洁卫生。
5、进出库或使用后，必须对操作现场与周围环境作认真检查，对遗存或撒落的危险品及时清扫处理。
6、管理人员要定期对药品进行清点，了解药品消耗情况，提出计划，及时补充。
7、管理人员要定期检查药品是否过期失效，并做好检查记录。
| 制度目标 | 让老师观念更新、知识更全、能力更强。能用新技术上课，研究新课改，有自己教学风格。 | ||
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| 职责分工 | 领导小组定计划、组织实施。学校动态督查过程。后勤要保障物资。经费要提前准备好。 | ||
| 核心条款 | 培训不能走过场。按层次提不同要求。勤学习、勤钻研、勤反思。六种态度要到位。 | ||
| 执行要求 | 每次培训要签到、记笔记、留记载。每年考核一次，缺三次集中培训算不合格。结果影响评优和晋升。 | ||
为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，深化教育改革，全面推进学校素质教育，培养创新人才;为全面推进课程改革，促进教师专业发展。并且参加校本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训任务。特制定以下培训制度:
1、培训目标
a、不断更新全校教师的教育观念，优化教师的知识结构和能力结构，提高教师的理论素养和实际教育教学能力。
b、进一步发展教师个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并创造出自己的教育教学风格特色。
c、掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。
d、提高教师对新课改的研究，探索能力，提高全体教师的科研水平。
2、培训组织:成立领导小组，负责制定、组织实施校本培训方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。