| 制定目的 | 学生安全常出问题，老师管得松容易出事，怕孩子受伤、打架、乱跑。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校所有班主任，带的每个班，教室和包干区。 | ||
| 职责分工 | 校长盯着政教处，政教处查班主任，班主任天天盯学生，谁班出事谁负责。 | ||
| 管理要求 | 每天点名查人，升旗课间操守纪律，班会讲安全，隐患马上改，公物坏了要赔。 | ||
| 监督与检查 | 政教处每周查记录、看现场，没做到扣津贴，三次不达标停发当月钱，月底汇总通报。 | ||
学校班主任考核方案(二)
指导思想:
建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对学生发展、老师发展有着不可低估的意义。恰当地在班主任队伍建设中引进激励机制可以激发班主任的内在动力，使班主任在主动、自愿的动机作用下，向所期望的目标更加积极地工作，发挥更大的能动性，从而取得卓有成效的工作成绩。班主任是学校最基层的管理者，班主任工作繁难杂碎，肩负着对学生的全面发展的重任。为了尽量准确、公正做好对班主任工作的评价，达到调动班主任工作积极性，激发班主任潜在的工作能力，提高工作效率，促进竞争，促进全员素质的提高，根据我校的实际情况，特制定班主任考核方案如下:
一、班主任要热爱本岗位工作，在学习上、生活上多关心学生，要让学生生活在爱的氛围中，不得体罚、变相体罚、歧视学生。
| 制定目的 | 怕孩子在园里磕碰受伤，怕活动安排乱套，怕老师没盯紧出意外。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 幼儿园小班中班大班的班主任老师。 | ||
| 职责分工 | 班主任管全班安全，配班老师配合盯人，生活老师负责卫生和交接。 | ||
| 管理要求 | 晨午检不能漏，户外活动前查器械，离园必须亲手交到家长手里。 | ||
| 监督与检查 | 园长每月抽查记录本，教研组长看活动安排，漏记一次提醒，两次当面谈，三次扣绩效。 | ||
职责一:幼儿园班主任工作职责
一、根据本园的教育层次目标，结合年级计划、本班幼儿的特点和个体差异，对本年级的各项教育活动计划进行设计、调整、补充。制定班级计划，幼儿学期发展目标及组织实施、评估工作:
1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.每学期第三周前完成班计划，最后一周完成幼儿评估记录。
3.每主题结束前完成本主题的观察评估记录、教养笔记(教育随笔)及下主题计划。
4.每周四完成下周安排。
5.指导配班老师完成幼儿的个案观察记录。
6.积极参与课题教研活动，并注重研究、探索过程。做到有分析、有目标、有实施方案、有观察评估、有总结。
7.努力学习幼教专业理论，积极参加教育研究和各种业务进修学习，勇于改革、创新、不断提高自身的业务素质。
8.担任上午半日活动的组织工作。