| 制定背景 | 老师职称老是分开评，中学小学标准不一样，大家觉得不公平。想统一标准，让评职称更合理些。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全市中小学、幼儿园、特教学校、教研室、电教馆这些地方的老师。 | ||
| 职责分工 | 人社局和教育局一起管，学校负责组织申报，评委会负责评审打分。 | ||
| 管理规定 | 职称分五级，从三级到正高级；重师德、重教学实绩、重一线经验；农村老师有倾斜。 | ||
| 监督与罚则 | 先试点再推广，评审要公示，说课答辩加专家评议；评完结果公开，有问题能申诉。 | ||
为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据省人力资源和社会保障厅、教育厅《关于印发安徽省中小学教师职称制度改革试点工作实施方案的通知》(《皖人社发〔____〕44号)要求，结合实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以***理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，遵循教育发展规律，按照深化职称制度改革的方向和要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称(职务)制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。
| 设立背景 | 国际班要有人管招生、教学、学生、家长沟通，不然乱套了。 | ||
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| 核心职能 | 管整个国际班运转，教英语课，帮外教管课，三件事都得干。 | ||
| 工作内容 | 招新生、排课表、盯学生日常、跟家长微信联系、上英语课、改作业。 | ||
| 协作关系 | 跟外教一起备课，向年级组长汇报，和招生办、教务处、心理老师常碰头。 | ||
职责描述：
1、统筹管理中学高中国际班，包括且不限于协助招生工作、日常教学管理工作、学生管理工作、与家长建立日常交流机制等;
2、教授高中英语课程、学术英语课程;
3、协助外教英语课程管理。
任职要求：
1、英语语言文学或英语教学相关专业硕士及以上学历，2年及以上国际中学(高中部)工作经验;
2、具备2年以上15-18岁年龄段的英语教学经验，熟悉高中英语教学体系和雅思、alevel、act或sat课程体系;
3、有国际中学班主任工作经验者优先;