| 制定背景 | 家长穿拖鞋进园不文明，孩子间闹矛盾家长乱插手，公物被乱动乱扔，卫生和安全也常出问题。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有来园的家长、全体带班老师和工作人员。 | ||
| 职责分工 | 园长总负责，各班老师管自己班，门卫盯出入，保健医查卫生，家长也要守规矩。 | ||
| 管理规定 | 家长不穿拖鞋睡衣，不说脏话；老师不说方言，不翘腿抱胳膊；都不乱扔垃圾，不浪费水电。 | ||
| 监督与罚则 | 每天晨检看仪表，每月抽查记录本，发现不对当场提醒，三次提醒后要谈话，严重就约谈家长或调岗。 | ||
幼儿园规章制度范本
一、家长出入幼儿园要服装整齐，仪表整洁，不穿拖鞋，不穿睡衣。言行举止要讲文明礼貌，成为幼儿表率。
二、遵守幼儿园规章制度，按时(每月25日-30日)交费。如幼儿因病、因事缺勤及时请假。
三、尊重幼儿，尊重幼儿园教职员工，积极参加园内组织的家长会以及各项活动，及时了解、反映幼儿情况，提供意见和合理建议，主动配合幼儿园及教师完成教育任务，共负教育幼儿的责任。
四、孩子间有矛盾、纠纷，家长不得私自随意斥责、恐吓幼儿，应采取积极正确的方法引导教育孩子或向教师反映，由教师妥善解决，以保幼儿身心健康。
五、讲究卫生，进园不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不吸烟，家长及幼儿患传染病时必须及时向幼儿园报告，并及时采取措施治疗。
| 制度目标 | 让学校喝水更安全，不生病，不影响上课和工作。 | ||
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| 职责分工 | 校长牵头成立小组，总务处管烧水，卫生室盯水质，班主任教学生，小卖部查饮料。 | ||
| 核心条款 | 只供检测合格的自来水，烧水设备要有许可，人员要健康证，杯子不乱借，不喝生水。 | ||
| 执行要求 | 专人每天检查烧水间，每月清洗消毒器具并记录，公告栏贴饮水须知，发现异味马上停用并报告，每学期查小卖部进货单。 | ||
为了维护学校稳定，确保全校师生饮食饮水卫生和身体健康，保障学校各项工作的顺利进行，特制定饮水卫生安全管理制度。
一、依照《学校卫生工作条例》等有关法律法规，以加强学校卫生饮用水监督检查的通知的要求，成立“预防饮水突发事故和水源性传染病”应急工作领导小组；配备兼职饮水卫生管理员；制定《饮水突发事故和水源性传染病应急处理预案》。
二、我校严格执行《学校卫生工作条例》等有关规定，做到：
1、由专人负责学生饮用水供应，以经检测的自来水供应为主。
1）供水的水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求，定期接受水质监测检查。严禁非工作人员进入烧水间，防止人为破坏水源，由专人负责。
2）用于烧开水的设备有效涉水产品卫生许可批件。由饮用水管理组织机构监督检查。
3）负责烧水和供水人员必须具有有效健康合格证。
| 制定目的 | 怕食堂饭菜出问题，学生老师吃坏肚子，影响健康，还让社会不安稳。 | ||
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| 适用范围 | 全校师生、食堂所有操作、进货到留样全过程。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责，分管领导盯细节，食堂管理员天天查，老师发现异常马上报。 | ||
| 管理要求 | 出事立刻停供餐，3人以上不舒服马上打电话报告，送医要快，现场马上封存，不许乱动。 | ||
| 监督与检查 | 每天由值日老师抽查卫生，后勤主任每周检查记录，没做到的扣当月绩效，严重就调岗。检查结果贴公示栏，大家都能看到，有问题随时提。 | ||
按照上级有关部门关于学校突发事件“沉着应付、措施果断、快速反应、高效处置”的总体要求。在认真做学校食品进货、加工、消毒、留样等工作的基础上，尽最大可能防止食物引起的中毒事件的发生，保障师生身体健康和生命安全，维护社会稳定，特制定本预案。
一、工作原则
树立“责任重于泰山，安全第一”的思想，抓平时，敲警钟，以防为主，统一领导，分级负责，措施果断，快速反应，高效处置。
二、组织管理
学校“一把手”负总责，亲自抓，分管领导具体负责，切实加强领导，成立食品安全工作领导小组，具体负责学校食品安全工作。成立群体性食物中毒处置领导小组，一旦发生群体性食物中毒，立即启动应急预案，处置领导小组协调开展工作。
| 制定目的 | 学校怕出事，学生多地方大，容易有磕碰、踩踏、火灾、车撞人这些事。 | ||
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| 适用范围 | 全校师生、校内所有楼栋操场教室、接送学生的车、校园周边小摊小路。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责，副校长天天盯安全，老师管好自己班孩子，门卫守好大门，司机开好车。 | ||
| 管理要求 | 每月查一次电线桌椅，每周练一次火场逃跑，每天有人巡逻，放学车必须检查轮胎刹车。 | ||
| 监督与检查 | 副校长带队查，教务处记问题，没整改就扣当月绩效，出事要马上报、马上停课查，不报的调离岗位。 | ||
| 设立背景 | 教务处人手不够，主任忙不过来，得有人分担教学管理的事。 | ||
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| 核心职能 | 帮主任管教学这块，盯课表、查教案、组织教研、收作业本这些事。 | ||
| 工作内容 | 参加活动要到场，写材料，填表格，整理档案，开会做记录，跑教室听课。 | ||
| 协作关系 | 听教务主任安排，跟年级组长对接排课，和老师沟通调课，帮班主任处理学籍问题，有时要和家长解释教学安排。 | ||
学校领导岗位职责公开承诺书2(教务副主任)
1、积极参加学校开展争先创优活动。做到参加活动人到、心到、工作落实到。积极协助教务处主任做好专部分教学管理工作。
2、树立终身学习的理念，坚持学以致用，用心促学。
3、爱岗敬业，认真做好本职工作，服务态度好，工作踏实细致，按质按量按期完成上级和学校布置的各项工作。
4、遵纪守法，廉洁自律，公道正派，服务大局，个人利益服从学校利益，对工作负责。
5、一言一行尽显政协委员本色。讲进步话、讲团结话;杜绝消极牢骚、杜绝奢侈攀比、杜绝不负责任。
6、牢固树立全心全意服务的思想，坚持为学生、同事、家长服好务
7、踏踏实实生活好每一天。用踏实工作充实自己的工作与生活。以平凡的工作实现自己的人生-目标，以平常的心态对待每一次待遇名誉，做一个敬业爱岗的人。
8、学习新观念冲洗老思想。
| 制定背景 | 怕出安全事故，师生不安全。想把隐患早点找出来、改掉。让校园平平安安的。 | ||
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| 适用范围 | 全校所有老师、学生、职工，还有校舍、食堂、消防、交通这些地方。 | ||
| 职责分工 | 学校自己负责带头干。校长管总，各部门分头查。安全处盯着看落实没。 | ||
| 管理规定 | 每周小查，每月大查。节日前必须查一遍。发现隐患马上报、马上改、马上防。 | ||
| 监督与罚则 | 查完要记台账，每个隐患有整改单、有人盯、有反馈。改不了的大问题要立刻避开风险，还要往上报告。干得好的发奖励。 | ||
为建立学校安全隐患排查整改长效机制，强化学校安全主体责任，加强安全隐患监督管理，有效防止和减少各类安全事故发生，确保师生安全。为创建平安和谐校园，特制定本制度：
一、学校是安全隐患和不稳定因素排查、整改和防控的责任主体，负责组织领导校园及周边安全隐患和不稳定因素的排查、整改和防控工作。
二、学校安全隐患和不稳定因素主要排查：学校校舍、设备安全；学校公共卫生安全（含食堂食品、饮用水及疾病防控等）；校园及周边治安环境安全；学校消防安全；学校交通安全；学校化学用品管理安全；学校师生职工及社会群众相互之间的矛盾及诉求。
| 设立背景 | 学校教学楼要有人管安全、卫生和秩序，不然上课会乱套。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 管教学楼日常运转，保安全干净安静，让老师学生能安心上课。 | ||
| 工作内容 | 查消防设备、安排值班、修设施、搞卫生检查、招人考核员工。 | ||
| 协作关系 | 听后勤集团指挥，跟院系老师沟通问题，带手下员工一起干活，配合保卫处做消防。 | ||
1、在后勤集团的领导下，对学校各楼宇物业进行管理、协调、处理。
2、根据后勤集团的工作要求，带领所属员工积极配合学校做好教学楼的安全值班等各项管理与服务工作，维护教学楼的正常教学秩序，为学校师生提供一个清洁、整齐、安全与安静的学习环境。
3、协调好教学楼管理人员与班系的关系，处理好工作中出现的各种问题。做好教学楼的设施设备的物资管理及日常维护报修工作，确保教学工作的正常运行。
4、做好教学楼的消防安全工作，定期检查教学楼内消防设施设备，使其处于完好状态。
5、加强员工队伍建设，做好员工思想教育工作，树立爱岗敬业、爱护公物的意识，建立一支和谐、团结、进取的队伍。
6、做好教学楼日常工作的布置、落实、检查，做好教学楼员工的聘用、考核、评比工作。
7、树立整体观念，组织员工完成后勤集团交办的其他工作。
| 设立背景 | 学校要搞教学研究和老师培训，校长需要有人帮着出主意、管课题、带新人。 | ||
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| 核心职能 | 帮校长做教学决策，管全校课题，带新老师，推好经验，组织竞赛辅导。 | ||
| 工作内容 | 看各年级上课情况，提改进建议；跑课题立项结题；办新教师培训；推老师好做法；安排学科竞赛辅导。 | ||
| 协作关系 | 跟校长汇报，跟各年级组长、学科组长对接，跟校外专家联系，请他们来校讲课，跟上级科研部门打交道。 | ||
第三中学教研中心主任岗位职责
教研中心是以校长领导为核心的学校决策咨询参谋部门、教育科研的指导部门和培养提高教师业务水平的指导部门，教研中心主任岗位职责如下:
一、为学校领导的教育决策，特别是重大教育教学活动的实施提供理论依据。
二、经常了解各年级教学情况，分析教学现状，提出进一步提高教学质量的意见、建议。
三、组织落实承担国家、省、市、校各级科研课题的论证、立项、运行、结题工作，并能指导、监控、总结学校各级课题的研究工作，资料收集存档工作。
四、抓好新教师上岗前的培训，认真执行“导师制”，搞好培养青年教师的帮带活动。
五、积极推荐、交流、出版成功的教学经验和教科研成果。
六、组织、协调、落实各年级、各学科的竞赛辅导。