| 制定目的 | 公司想用积分看员工表现，把工资奖金晋升福利都和积分挂钩，让大家更守规矩、更有干劲、干活更卖力。 | ||
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| 适用范围 | 所有员工，管日常行为、工作态度、出勤、加班、做事认真程度、做人品德这些事。 | ||
| 职责分工 | 董事长总裁总经理能奖扣分但自己不积分；副总总监经理管自己部门员工；人力中心汇总排名公示；领导组审重大奖扣分。 | ||
| 禁止行为 | 不能迟到早退缺勤、不能上网干私活、不能串岗闲聊、不能吵架骂人打架、不能泄密、不能随地吐痰乱扔垃圾。 | ||
| 检查与监督 | 每周汇总排名公示，云博和宣传栏贴；第一次提醒，第二次警告，第三次才扣分；没做到就按标准扣分；人力中心每月开会兑现福利；专项检查随时搞。 | ||
积分制管理制度是以积分来衡量员工在公司的日常行为表现，以积分来衡量自我价值反映员工的综合行为，将每个人的工作年限、职务高低、业绩大小，还有学历、职称、技术专长、个人特长、劳动纪律、出勤天数、加班小时、工作态度、个人表现、思想道德等等因素，综合、全面的用积分来实行量化统计。
然后再把积分的结果与工资、奖金、晋升、外出进修学习、旅游、春节发放物资等各项福利待遇挂钩，累加计算。
| 设立背景 | 学校要补课，学生缺啥补啥，得有人专门盯学习状态。 | ||
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| 核心职能 | 教学生、找漏洞、调状态、帮习惯、提兴趣、稳情绪。 | ||
| 工作内容 | 上课、查漏补缺、聊学习、聊心理、跟家长沟通、参加教研。 | ||
| 协作关系 | 跟学生天天见，跟家长常联系，向学科组长汇报，和教研组一起备课改课。 | ||
岗位职责：
1、负责对学生进行一对一、小组、个性化的教学;
2、为学生查漏补缺，真正找到学生所需的提升空间，尽快帮助学生进入好的学习状态;
3、帮助学生提高学习兴趣，协助学生找到合适自己的学习方法及培养良好的学习习惯;
4、积极主动与学生进行沟通交流，及时了解学生的真实学习水平和心理活动状态，不断提升自己的业务能力;
5、积极主动与家长进行沟通，听取家长反馈意见，不断进行自我调整，从而不断提高自身的教学服务质量;
6、积极参加学科教研活动，提高教学水平，为公司提供高质量的教学活动。