青年教师

中学(学校)教导处工作人员职责

为了切实搞好常规教学检查，更好地为教育、教育学服务，营造良好的教风、学风，促进教育、教学工作良性发展，根据区局文件精神，结合我校实际，特制订本方案。

一、教导干事z工作职责

1、负责教导处工作的信息化建设、编排课表辅导表和教导处的日常工作。

2、负责学校考务工作的编排与实施，负责学生评教工作，负责学籍(电脑)、成绩管理与评价。

3、负责电教教材室工作和校园网络建设。

4、完成领导交办的各种临时性工作。

二、教导干事z工作职责

1、负责高考工作和教材征订工作。

2、整理、管理学籍、学分档案(纸质)，负责教学档案和教师考核汇总工作及教师业务档案的整理管理工作。

为了加强我校教师队伍建设，切实实施学校“名师”培养工程，搭建教师专业发展的平台，为“名师”提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育、教学质量，提升学校的知名度，创建学习型学校，特制定本“方案”及“管理办法”。

一、评选条件

具有良好的思想政治素质和教师职业道德，热爱教育事业，虚心好学，积极进取，树立“德育为本，育人为先”的思想，师德高尚，关心爱护全体学生，团结协作精神好，工作热情高，得到师生的好评。

1、个人素质好，专业知识扎实，刻苦钻研业务，熟练掌握现代教育技术，灵活运用科学的教学方法，教学效果好。

里集中学校本研训档案管理制度

档案建设在校本研训管理中具有重要意义，是管理部门对学校校本研训实施情况进行考核评估的重要依据，建档的过程也是对校本研训工作的梳理过程通过对获得的资源进行整理、加工，使知识进行重组、资源再开发，推动校本研训工作得以进一步完善。为此特加强学校档案资料管理，由专人负责，建立健全管理制度。

1.学校建立学校校本研训档案（总档案）和个人专门档案（分档案）。学校档案反映学校校本研训的规划，研训活动的材料等；个人档案反映个人考勤、成果、笔记、学时学分等认定材料。

2.每次研训活动要收集活动的原始资料，研训活动的过程记录（包括研训时间、研训地点、主讲人、活动负责人、研训内容、研训效果等），及相关照片等。

幼儿园教学管理制度(六)

(一)班级管理制度

1、当班教师应主动接待幼儿，接待时应热情礼貌。

2、课堂教学有计划、有组织，面向全体幼儿，每周一按时张贴周计划。

3、班级卫生应做到地面干净、无污物、无积水、桌椅干净整齐、天花板无蛛网、墙面无污物，保持窗户、栏杆、书架整洁无灰尘，班级物品摆放整齐，盥洗池干净，教室、寝室通风良好、午睡后及时整理床铺，叠好被子等。

4、幼儿卫生常规好，衣着整洁，坚持饭前便后洗手，幼儿用餐习惯好，不挑食。随时检查幼儿卫生情况，严禁幼儿着装不整，手脸不洁。

5、组织本班幼儿积极参加各项活动。

6、严格遵守交接班制度，上课时间，教师不得无故离岗。若因上课时间造成的幼儿伤害，由当班教师负责(中餐值班时间除外)。

7、爱护班级财产，节约用水、用电，妥善保管班级物品，每天放学后及时关好门窗、水电。

班主任工作是一个班级的灵魂，为不断提高班主任工作水平和班级管理水平，创建学习型班主任工作机制，为班主任队伍的专业化发展提供平台，特制定本制度。

一、 成立在职班主任培训领导机构

组长：

副组长：

组员：

二、 成立在职班主任培训工作小组

组员：z 在职班主任

三、 在职班主任培训时间及经费

1、 双周的周一下午的班主任例会时间，如有承担培训任务的班主任，一次课50元。

2、 每年暑假放假前组织一次班主任论坛或班主任经验交流，经费由学校支出。

3、 选派优秀班主任参加先进省市的班主任培训，回校后做二级培训，经费按照文件精神由学校支出。

课堂教学是教学的基本环节，其重要性是不言而喻的。课堂教学质量监测的主要目的，是通过对各门课程的课堂教学效果及课程建设状况进行检查和评价，提高教师课堂讲授水平及各教学环节的设计、安排水平，从而提高整体教学质量。为此，特制定本监测制度。

一、组织机构

组长：汪昭水副组长：陈绪海组员：年级组长、教研组长

二、监测内容

1、授课教师的任课资格

加强对新上岗教师的试讲工作，不能达到要求的教师，不能承担相应的教学任务。

2、教学文件

每学期开学初，统一对教学准备工作进行检查，重点检查包括备课、作业、测试等。

3、课堂授课水平与效果

不定期对教师的授课情况进行跟踪检查，主要方法是听课与学生座谈会以及学生评价。

4、组织教学法研究

不定期对教师的教学、教研情况进行检查。

幼儿园业务副园长职责说明

幼儿园业务副园长职责版本一

1.协助园长实施有关教育方面的法律法规、方针、政策及上级主管部门的规定。做好教师的政治思想工作，调动其积极性，做好教师工作绩效和学期评定。

2.负责制定全园教学业务计划(包括教研、科研、业务、学习、日常教学管理等)并组织实施，做好阶段工作小结与期末工作总结。

3.负责组织、指导和审查教师制定的班级学期、月、日教育计划的完成情况、用词用句规范情况并检查督促执行情况。

4.负责组织教师进行业务学习，学习《规程》、《纲要》，以新精神、新观念指导教育实践，指导年段教研组长，认真组织教师集体备课，设计最佳教育方案，不断提高教师业务水平。

中小学校教研组例会制度(4)

1、教研组例会间周星期五下午进行，由教研组长主持。

2、教研组长对前期教研工作进行总结，肯定成绩，指出存在的问题，提出改进意见。

3、安排好后段的教学、教研、教改和教师业务学习等方面的工作。

4、收集整理教师对学校各方面的意见和建议，及时向学校反映的汇报，及时调整教研组工作。

5、组织教师学习业务知识，开展教研教改的专题讨论，进行业务工作的专项检查。

6、及时传达教研教改动态和上级教研部门的有关文件精神。

7、严肃会议纪律，保证会议时间。与会人员要认真做好笔记，积极参与讨论和发言。

幼儿园教职工培训制度4

一、教职工要积极进行自我培训、自我提高，形成在某一方面的突出特长。鼓励教职工利用业余时间进修或学习。

二、提倡互帮、互学，有经验的教职工要对青年教师进行传、帮、带。有计划的对保教人员进行英语、音乐、舞蹈、美术等方面的培训。

三、坚持走出去和请进来的方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师外出学习。

四、坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

五、每学期各部门进行一次岗位技能竞赛，表扬先进，推广经验。

六、每学期开学前新教师应进行上岗前的学习与培训。

镇小学办公室电脑使用制度

办公室电脑设备是公用的设备，有其特殊性，必然要受到一定程度的限制。为了更好地发挥电脑的作用，延长电脑的使用寿命，合理利用网络资源(我校电脑连网教育局机房均有记录)，特制订本制度即日起试行。

1、鼓励教师上网搜索或下载教学资料，利用网络备课和制作教学课件。

2、鼓励互相帮助，提高电脑操作水平。反对利用一技之长任意修改注册表、bios、c盘数据，由此造成的后果将由当事人负责。对不是故意造成的损坏要及时向网络管理员提供材料，以便及时修复。

3、积极利用网络向教育局和省市报刊杂志发表着作论文。不传播*迷信不健康的言论，以免损害自己和集体的声誉。

幼儿园教师培训制度

一、教师要积极的进行自我培训，自我提高，形成在某一方面的教学特长。

二、鼓励教师利用业余时间进修或学习，注重理论与实践的反思和指导作用。

三、幼儿园提倡要有计划地对保教人员进行专业化等方面内容培训(做到一月至少有一次园内业务培训)，切实提高保教质量。

四、坚持走出去和请进来地方针，每学期邀请专家或同行来园讲学或交流，并根据需要有计划的选送教师外出学习，老师在培训过程中不得请假。学习结束要有书面报告和经验分享。、

五、坚持业务学习制度，有计划地安排业务学习内容，使全体教职工不断获得新的信息，了解幼教发展动态。

六、每学期进行一次业务素质与能力的竞赛，表扬先进，推广经验。

七、骨干教师带头进行教育科研，带动幼儿园课题研究的有效开展。

骨干教师是学校工作的顶梁柱。为加强我校骨干教师的培养，发挥骨干教师教师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特

制订我校骨干教师的培训制度。

一、学校将在学科教学中崭露头角、教学效果好、业务有一定影响的中青年教师，学校确定为学科骨干教师，并加以培养。

二、建立老教师与骨干教师的师徒关系，通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长，向青年教师传授教学经验，带起新教师迅速成长。

三、定期组织骨干教师赴外校或兄弟学校参观学习。

四、加强理论学习，提高青年教师的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。

工作职责：

1、参与小学初中课程整体规划、全章教研及知识体系重构;

2、设计课程教学视频的讲解思路，撰写教学过程清晰且富有表现力的脚本文案;

3、按照课程设计，讲授视频课，与同事一起打磨最好的教学视频;

4、根据教学需要，掌握在线直播课授课方法，能够深入研究用户，探索出最佳教学结构;

5、根据用户需求进行在线答疑，参与部分作文的在线批改。

任职资格：

1、本科及以上学历，两年以上小学初中语文教学经验(有学校、培训机构工作经验均可)，或者有两年以上主持、播音的工作经验;

2、熟悉作文教学重难点和学生的学习障碍;

3、普通话标准，达到二级甲等以上水平;语言表达力强，文字功底过硬;

4、形象气质佳，声音优美有感染力;性格开朗，有亲和力;

5、热爱教学工作，有极强的工作责任心;对互联网有浓厚的兴趣。

初级中学(学校)学生安全健康教育宣传计划

“预防是最好的治疗”。加强健康教育力度，提高学生安全意识和自我保健能力，是预防学生意外伤害事故最好的方法。所以医务室计划多形式、多途径地开展安全健康教育，防患于未然，以达到预防、减少和杜绝学生意外伤害事故的发生，维护学生个人人身安全的目的。

一、宣传教育目标:

1、提高学生的安全意识，提高学生的自我保护和保健能力，从根本上预防减少和杜绝学生意外伤害的发生;

2、学会常用的自我保护技能，尽可能将意外伤害事故所造成的身体伤害降到最低。

学校教研组长职责

教研组长在教导处领导下，负责本教研组活动，主要职责是:

1、组织本组教师学习有关教学理论和经验，学习本科教学大纲，明确本学科目的任务，讨论并贯彻分年级教学要求。组织本组教师制定学期教学教研计划，安排教学进度。

2、在个人备课的基础上，加强集体备课。教研组活动要定时间、定内容、定中心发言进行备课活动。组长针对本学科教学的问题，有计划地组织备课、开展听课、评课活动，及时总结交谈，推广经验:经常分析学生的学习情况，研究改进教学方法。要恰如其分地掌握作业分量，精选例题和习题并做好对本教研组作业、教案的检查工作。

3、组织教师制订期末复习计划，研究考试命题的原则，考试后做好质量分析工作，提出改进意见弥补学生知识缺陷。

州泰实验中学骨干教师培训制度

1.开展“拜师育花”活动，让老教师传帮带骨干教师，缩短骨干教师的成长过程，让骨干教师迅速成长。

2.鼓励骨干教师进修学习，接受继续教育，参加各种形式的培训班，为骨干教师的学习提供强有力的物质保证和时间支持。

3.组织骨干教师开展观摩课、研讨课等教学活动，通过自我说课、评课进一步提高骨干教师的业务水平。

4.创造机会让青年骨干教师承担市、区、学校的教研课、公开课，为骨干教师成才提供机会。

5.每年进行以说课为主线的教学基本功大赛以及教案评比等活动。

6.鼓励骨干教师积极参加教科研活动，撰写教研论文，探索教育教学规律。

7.通过培训，对骨干教师进行认定，并挂牌上岗。

zz大学教师岗位基本职责

为了规范我校师资队伍的管理，明确各级教师的岗位基本职责及工作任务和要求，充分调动广大教师为高等教育事业服务的积极性和创造性，保证教学、科研任务的顺利完成，根据《中华人民共和国教师法》以及教育部和湖北省有关文件精神，结合我校实际和本次教师聘任工作要求，特制订以下教师岗位基本职责。

一、教师岗位的基本要求

1、能自觉执行党的路线、方针、政策，遵守学校各项规章制度，依法从教、爱岗敬业、厚德博学、求实创新，具备较强的团结合作精神。

2、严谨治学、精益求精、刻苦钻研、勤于实践。在理论和实践两方面具备胜任应聘学科教学和科研工作的能力。

3、关心爱护学生，教书育人，为人师表，言传身教，努力把思想教育工作贯穿于教学工作过程中，使学生德、智、体、美等方面全面发展。

工作职责】

1、参与协助高中数学、英语在线直播课程，配合主讲老师负责学员线上的学习效果;

2、负责学生到课率、作业提交率，课后作业批改，课后学生或家长答疑;

3、学员班级微信qq群内维护答疑，及时解决学员家长问题;

4、与学员家长保持良好沟通，及时反馈学生学习情况，负责学员课程续费报名情况。

【任职要求】

1、本科及以上学历，专业不限，英语四级及以上程度，应届、往届生均可;

2、沟通能力强，普通话标准，具有团队合作精神;

3、中小学基础知识扎实，有教师资格证优先考虑;

4、有责任心和耐心，愿意投身教育事业，有过相关从业经验者优先。

听课是教师互相学习、互相借鉴、互相交流的极好方法，也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径。

听课数量:

学校校长、教导主任每周听课4节以上。教研组长每周听课2节。 任课教师每周听课1节。 青年教师每周听课不少于2节。

听课形式:

1、独立听课。任何教师可随时到任意班级听课。

2、集体听课。学校(业务组)组织的校级(业务组)性公开课、观摩课、研讨课、汇报课等。

3、新教师、青年教师与指导老师跟班听课。

听课要求:

1、听课可不事先通知被听课人，任课教师不得以任何理由拒绝他人听课。

2、听课人要在上课前进入教室，遵守教学秩序，尊重任课教师，任何人听课均不得影响教师正常授课。

3、听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。

为进一步加强我院教职工队伍管理，有计划地做好教职工在职培训工作，努力建设一支具有较高政治素质和业务水平的骨干教师和教育管理干部队伍，根据我院实际情况，借鉴其他学校相关做法，特制定我院教职工在职培训进修暂行规定。

一、培训进修的审批和管理

凡需要在职培训进修的教职工，培训进修报名前，应先办理相关手续：教师系列由本人填写申请表，经系（部）签署意见报教务处审核汇总，呈报学院审批；非教师系列由本人填写申请表，经所在处室签署意见报由人事处审核汇总，呈报学院审批。

二、培训进修的类别

（一）学历教育。