| 制定目的 | 矿井里空气不好,人会喘不上气,有毒气和煤尘会炸,太热太潮也不行,得送新鲜空气进来,排走脏东西。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有下井的人,管送风排风、风门风墙风桥这些设备的使用和维护。 | ||
| 职责分工 | 通风科牵头安排,各班组长带着工人干活,安监员天天转着看,发现不对就喊停。 | ||
| 禁止行为 | 不准乱开风门,不准同时推开两道风门,不准破坏风墙风桥,不准堵住调节风窗,不准挪动通风设备。 | ||
| 检查与监督 | 每天接班先查风门关没关好,班长巡检,安监员抽查,月底汇总问题,没做到就现场整改,三次不改要谈话。 | ||
1.矿井为什么要通风
矿井通风就是把地面空气连续不断的送往井下,同时连续不断地把井下污浊空气排出井外。通风的作用如下:(1)供给井下人员足够的新鲜空气,满足人员呼吸需要;
(2)冲淡、排除井下有毒气体和粉尘,保证工作人员不中毒、保持空气的清洁度以防止瓦斯和煤尘爆炸事故;(3)稀释、排除井下的热量和水蒸气,创造合适的气候条件,改善职工的劳动环境。
由此可见,保证人身安全和矿井安全生产的措施中,矿井通风有着非常重要的意义。
2.怎样进行通风
如何把地面的新鲜空气送入井下的各个工作地点,又将井下的污浊空气排除到地面来。
| 设立背景 | 镇上要办幼儿园,得有人管教学和老师,上面让按规程办园。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 园长管全盘,招生钱物人事都抓;保教主任专盯教学和老师带教。 | ||
| 工作内容 | 园长开会查班写计划,管钱管人管盖房;主任传任务、听课评课、搞教研、盯卫生。 | ||
| 协作关系 | 园长对镇教委负责,和副园长、保健医生、后勤常碰头;主任听园长安排,常找保健室和后勤商量事。 | ||
aa镇
园长职责
一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批示和决议,贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》)。
二、从实际出发,深入细致做好政治思想工作,关心保教人员的思想工作,生活和健康。经常对全园职工进行为人师表职业道德教育,把师德教育和共产主义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。
三、园领导要组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作,提高他们的政治觉悟,更新他们知识结构,提高业务水平和教育改革工作。
四、负责主持制定全园工作计划,主持园各种会议,定期深入第一线,检查全园各项工作实施情况,协调园内外关系,总结交流园内各个环节的工作经验和教训,表彰先进,推广经验。
五、制定人员编制,明确分工,合理组织人力,决定入选,任用、调离、晋升及,奖惩等工作注意改善职工劳动条件。
| 设立背景 | 镇上要办幼儿园,得有人管教学和老师,上面让按规程办园。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 园长管全盘,招生钱物人事都抓;保教主任专盯教学和老师带教。 | ||
| 工作内容 | 园长开会查班写计划,管钱管人管盖房;主任传任务、听课评课、搞教研、盯卫生。 | ||
| 协作关系 | 园长对镇教委负责,和副园长、保健医生、后勤常碰头;主任听园长安排,常找保健室和后勤商量事。 | ||
aa镇
园长职责
一、认真贯彻执行党的教育方针和政策。执行上级的批示和决议,贯彻执行《幼儿园工作规程》、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》)。
二、从实际出发,深入细致做好政治思想工作,关心保教人员的思想工作,生活和健康。经常对全园职工进行为人师表职业道德教育,把师德教育和共产主义劳动态度教育结合起来。解决各方面矛盾调动全体职工的积极性。
三、园领导要组织全体教职工的政治、文化、业务学习和教研、科研活动及培训工作,提高他们的政治觉悟,更新他们知识结构,提高业务水平和教育改革工作。
四、负责主持制定全园工作计划,主持园各种会议,定期深入第一线,检查全园各项工作实施情况,协调园内外关系,总结交流园内各个环节的工作经验和教训,表彰先进,推广经验。
五、制定人员编制,明确分工,合理组织人力,决定入选,任用、调离、晋升及,奖惩等工作注意改善职工劳动条件。
| 制定目的 | 采面要换采煤机,但下出口楼口高度超1.5米,巷道又窄,设备进不去,得刷炮造斜坡让机器爬上去。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | **采面下端头刷炮上台作业区域,含风镐、采煤机、防滑绞车等设备操作人员。 | ||
| 职责分工 | 队干现场跟班指挥,安全员全程监督,放炮员持证上岗,班组长布置警戒,作业人员互保联保。 | ||
| 管理要求 | 打眼装药必须一次完成,封泥长度够,水炮泥必用;斜坡30度,支护柱距0.8米,敲帮问顶不空顶。 | ||
| 监督与检查 | 每道工序完后检查确认,没支护好不准打眼,没检查完不准进人;谁违规谁停工,队干和安监员签字才放行。 | ||