| 设立背景 | 因为要给初高中学生做1对1数学辅导，得有人专门研究教法和学法。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教数学、研究怎么教更好、帮学生提分、盯学习状态、配合学管老师。 | ||
| 工作内容 | 备课讲课、参加教研、出测验卷、写学习建议、反馈课堂情况、开例会。 | ||
| 协作关系 | 跟学管老师天天对接，向学科组长汇报，配合咨询部和家长，一起盯学生。 | ||
岗位职责：
1.深入研究本学科相关知识点的学法和教法、并对学员有针对性的进行1对1 个性化教学指导;
2.参加学科组教研活动，每周定期进行学科教学方法探讨，不断改善教学方法及提升教学效果
3.熟知近3年的的“三考”考纲及政策(录取分数线，招生简章、录取流程、时间节点等)，并定期对学生进行学科测验，为学生提出学习方面的建议和规划;
4.熟知中小学学生的心理特点和认知水平，关爱学生身心健康成长，帮助学生树立积极的学习心态和良好的学习习惯;
5.积极与学管老师和家长反馈学生课堂学习情况及学习状态，协助学管部和咨询部做好学生维护工作;
6.参与公司和部门组织的培训、教研、讲座和会议等活动。
| 制定背景 | 老师上课老是照本宣科，学生不爱听。想让课堂活起来，让学生真学会。也帮老师把教材吃透、备课更用心。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校在编在职的任课老师，校长书记不算在内。 | ||
| 职责分工 | 教务处牵头干，教研组长带着组员一起评，校领导带队听课检查，老师自己先打分。 | ||
| 管理规定 | 备课要写清楚目标难点，上课不准拖堂骂人，作业当天批完，作文两周内改好，考试不能超时超量。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期评两次，自评 学生评 同事评 学校评，按比例算总分。合格线60分，低于60要再培训，连续两年不过要专门补课。 | ||
**实验小学有效教学评估制度(20**年9月修订)
为进一步引导教师转变教学观念，提高把握教材、设计并实施有效教学的能力，根据吴江市教育局《关于建立中小学教师有效教学评估制度的通知》精神，结合学校教育教学工作实际，特制定本制度。
一、评估对象
学校全体在编在职专任教师。正职校长、书记的有效教学由局组织人员另行评估。
二、评估原则
1. 发展性原则。开展有效教学评估活动，其目的是为了促进教师的成长、发展，为了提高课堂教学效率，促进学生的全面、和谐、可持续发展。
| 制定背景 | 器材乱放、损坏多、账物对不上，老出问题。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校电教设备和用设备的人。 | ||
| 职责分工 | 电教中心管登记保管，校产科管账，会计科管钱账，管理员盯使用。 | ||
| 管理规定 | 要编号入账、按规操作、分类存放、防潮防晒防盗、贵重小件锁橱子。 | ||
| 监督与罚则 | 借还必填表、学期末盘点、假期清查维护、故障分四类判责、维修双人鉴定、报废要审批。 | ||
一、电教器材购入后，应检查是否运行正常，按其特性分类、编号，由学校校产科、会计科人员记入固定资产帐，电教中心记入电教设备明细帐后，及时入帐、入库，做到帐帐相符、帐物相符。
二、应正确按电教器材的操作规程进行操作，避免误操作。
三、闲置器材应存放在电教仓库，做到按类摆放，平时注意器材的整洁卫生。
四、电教器材室应注意防潮、防晒、防盗等，严禁阳光直接照射。
五、定期检修，出现故障及时排除，防止影响正常使用。在场所使用中的设备，应按使用场所由专人负责保管，并在电教管理员处作好相应的登记。
六、为保证安全，体积较小的贵重器材在不用时，应集中存放在电教仓库的橱子内。
七、严格借出制度，认真填写《电教设备借还登记表》，归还后应再次检查是否运行正常。
八、每个学期结束前夕，应将移动性的器材设备（如收录机、摄像机、照相机等）收到电教仓库保管。
| 设立背景 | 学生需要个性化辅导，公司要提升教学效果和家长满意度。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 给学生做专属学习计划，上课讲题，帮学生提分，让家长放心。 | ||
| 工作内容 | 备课讲课、参加教研、组织月考、改作业、和家长沟通学习情况。 | ||
| 协作关系 | 跟学习顾问一起盯学生进度，向校区主管汇报，配合教务安排活动，有时和班主任联动。 | ||
岗位职责：
1、负责对科目学生进行“一对一教学”辅导，根据每个学生学习以及性格的特 点，制定适合的个性化学习计划和方法;
2、认真参加公司组织的教研、月考，不断提升专业水平和授课技巧;
3、配合学习顾问老师做好沟通工作，认真解决好学生的学习问题以及提高家长对公司的满意度。
4、完成校区安排的其他活动。
5、具有较强的亲和力，讲课生动活泼。
任职条件:
1、有教学经验，师范类院校毕业优先;
2、相貌端庄，举止大方得体，普通话标准;
3、具有良好的沟通能力，做事积极、抗压能力强，有责任心。热爱孩子，喜欢孩子优先。
| 制定背景 | 老师上课没教案、乱调课、拖堂、体罚学生，课堂乱糟糟的，学生学不好。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全体任课教师，所有学科课堂。 | ||
| 职责分工 | 教务处牵头管，年级组执行检查，校长室监督落实，同事互相提醒。 | ||
| 管理规定 | 必须带教案进教室；不准迟到早退拖堂；不体罚学生；讲普通话；板书写规范字；不赶学生出教室。 | ||
| 监督与罚则 | 教研组长每周查教案；教务处随机推门听课；发现一次提醒，两次通报，三次扣绩效；每月开教学反馈会。 | ||
1.教师必须持教案上课，做到课前熟悉教案，做好充分准备，课后有总结。没有教案不能进课堂上课。
2.教师应严格按课表上课，不得随意调课、缺课。上课不得迟到，不得中途离开，不得拖堂，不能提前下课。
3.教师要根据教学目的，正确地阐述教学内容，合理安排课堂教学程序，营造生动活泼、民主的课堂气氛。要寓德育于教学之中。精心组织教学的各个环节，完成每节课的教学任务，不讲与教学内容无关的话。
4.教师上课要讲普通话，声音要响亮。让每位学生都能听清。倡导用多媒体教学。板书要精心设计，写规范字。学生回答，均应给予肯定鼓励，保护其积极性。
5.教师应严格要求学生遵守“课堂常规”。课内发生问题，由任课教师负责在课后及时处理。要尊重学生人格，决不体罚或变相体罚。
| 制度目标 | 让舞蹈室用得安全、干净、有秩序，学生上课不乱跑不吵闹，东西不乱动不弄坏。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 舞蹈教师负责日常管；用教室要找管理员和领导批；老师带课要盯学生守规矩；最后走的人要关窗锁门扫地。 | ||
| 核心条款 | 进屋先脱鞋放好；不准追跑打闹喊叫；不能吃东西；别坐把杆、别画镜子地板；设备不能随便动。 | ||
| 执行要求 | 每次课前批手续；进屋就听老师话；脱鞋放鞋是第一步；下课马上打扫；门窗锁好才离开；谁弄坏谁赔钱；卫生天天清。 | ||
一、舞蹈室是供教师组织学生进行舞蹈训练专用，由舞蹈教师进行管理。
二、凡需使用舞蹈室的，须经本室的管理人员、主管领导批准。
三、进室后听从舞蹈教师的指挥，严禁在室内追逐、打闹、喧哗。
四、学生进入舞蹈室上课或训练必须先脱鞋，将鞋子放在指定地点，并摆放整齐。
五、爱护公物，不得乱摸乱*涂镜子和地板，不得坐在把杆上，损坏公物照价赔偿。
六、严禁在舞蹈室进食，不得携带食物和其它与学习无关的东西进舞蹈室。
七、必须保持舞蹈室的清洁卫生，不乱丢纸屑等杂物。
八、舞蹈室的一切设备，未经老师同意，不得擅自挪用。
九、每天最后一节课，上课教师要安排学生清洁室内卫生。每次训练后要关好窗，锁好门。
| 设立背景 | 线上教育火了，学生要上网课，得有人直播讲课带他们学。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 直播上课、定学习计划、研究怎么教更好。不能只讲，还得盯效果。 | ||
| 工作内容 | 开直播课、写教案、跟家长聊孩子情况、改学习方案、试新教法。 | ||
| 协作关系 | 和教研老师一起备课，向教学组长汇报，跟班主任同步学生情况，和家长微信电话沟通。 | ||
职责描述：
工作内容：
1、根据教学素材开展线上教学工作，通过直播课堂模式提升学生学科水平。
2、为学生制定合适的学习计划，因材施教，开展分层教学模式，与家长保持良好沟通，共同改善学生学习情况。
3、您将参与教材研究、课程设计，探究线上教学模式，共同打造更符合学生发展需求的网络直播学习体验。
任职资格：
1、本科以上学历；
2、有一定的学科基础，热爱互联网，有志从事在线教育创新事业。热爱基础教育事业，喜爱学生，乐于。
3、普通话标准，有耐心，善于与学生、家长沟通，语言感染力强。
4、有家教经验优先，有线上授课经验者更佳。
岗位要求：
学历要求：本科
语言要求：不限
年龄要求：不限
工作年限：2年经验