| 制度目标 | 让课题研究更靠谱，帮老师把教学和科研结合起来，提升学校整体水平。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 教导处定规划；校长抓听课和资料；老师做课题；骨干提参考题目；行家领导一起论证。 | ||
| 核心条款 | 先定目标方向，再提课题供参考；论证要讲清价值、怎么干、怎么评；实施中盯紧实验变量和资料。 | ||
| 执行要求 | 论证得找同行、行家、领导一起开；实施时校长常听课、查资料；总结要一起写、一起改、好成果要推广。 | ||
镇小学课题论证管理制度
一、目的
开展教育科研，对课题研究进行管理，可以不断提高办学水平和教育质量。
二、适用范围
学校各教研组课题小组。
三、内容
1.规则:一般由学校教导处先作出教育科研规划。
(1)目标:根据学校办学的总体设计来确定科研目标，使之紧密地与学校教育教学工作结合起来，与培育人才结合起来。
(2)研究方向或重点:按照不同的学科或学校工作的几个方面，把研究重点表示清楚。
(3)提出课题:为了更好地体现学校的意图，引导大家的思路，可由学校组织部分骨干，提出一系列课题，供教师们在选题时参考。
| 设立背景 | 集团要搞国际化教育，学院得有人带头干 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 管学院日常运转，带团队，抓教学和校务，推培训产品 | ||
| 工作内容 | 定发展计划，招老师，管培训师，做项目，办活动，整资源 | ||
| 协作关系 | 向集团汇报，跟教育局、师范院校、中小学合作，和内部各部门配合 | ||
任职要求：
(1)国际国内高等学府教师教育相关专业博士学位;熟悉国际国内教师教育及专业发展体系和运作标准模式;
(2)10年以上国内著名师范院校教学或国际化教育机构工作经验; 5年以上国际化教师教育或专业发展及培训机构或院系运营管理经验;
(3)中英文双语沟通顺畅流利
(4)具备国际社交能力、 有广泛中英美教育专业圈人脉;
(5)具备国际职业操守、跨文化团队领导力和海内外教师教育及培训资源整合能力