| 制定目的 | 学生老不专心学习，班级学风差，班主任光管纪律不管学习，得把重心拉回来。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管班主任，盯学生上课、作业、考试、班会这些事。 | ||
| 职责分工 | 教务处牵头打分，学习委员报空课，任课老师评学风，班主任天天跟学生打交道。 | ||
| 禁止行为 | 不准迟到早退旷课，不准上课睡觉说话，不准私自调课，不准顶撞检查人员，不准缺交作业。 | ||
| 检查与监督 | 教务处每月查作业、巡课堂，学习部随时抽查，扣分直接算进奖金，月底汇总，分数低就少发钱，连续差要谈话。 | ||
学习是学生的专职任务。教学工作是学校的中心工作。抓好学生的学习，形成良好的班级学风是班主任工作的工作，此项工作做得如何，也是衡量班主任工作优劣的主要标志。为了使班主任的班级管理工作的重心转移到学生学习方面上来，特制定班主任学习管理考核奖励方案。
（一）课堂纪律
1、学生迟到、间缺、早退每人次扣1分，超过10分钟按旷课1节计算，上课时间学生不准会客，特殊情况须请示教务处检查人员，并征得上课教师同意，否则按旷课理。
2、正课、自习课旷课1节每人次扣3分。
3、上课5分钟任课教师没到位，学习委员或课代表须及时通知教务处，未与教务处联系使班级空课的每次扣3分。
4、没响下课铃，擅自下课的班级每次扣5分（教师提前下课，责任不在班级）。
| 制定背景 | 老师干德育工作没劲头，想让大伙更用心带班、搞活动。 | ||
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| 适用范围 | 只管班主任、年级组长、品德老师、心理老师、政教处的人。 | ||
| 职责分工 | 德育处牵头组织评比，各年级组推人选，校领导最后审定发证。 | ||
| 管理规定 | 不能体罚学生，班要评上文明班级，每月考评得靠前，还得写德育文章。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期查班风班貌、主题班会、日常记录；考评结果进档案；没达标就取消参评资格。 | ||
小学班主任奖励表彰制度
为进一步加强学校德育队伍建设，激励教职工献身教育事业，制定本制度。
一、表彰对象和荣誉称号
1.学校班级德育工作中，作出显着成绩的班主任老师，授予“优秀班主任” 荣誉称号。
2.在学校德育工作中，作出显着成绩的其他德育工作者(主要是指年级组长、品德教师、心理咨询教师、政教工作人员等)，授予“德育工作先进个人”荣誉称号。
二、评比条件
(一)优秀班主任
1.拥护党的基本路线，拥护四项基本原则;
2.热爱教育事业，教育思想端正，责任心强，作风正派;
3.班级组织管理能力强，每月班主任综合考评成绩优异;
4.班级每学期均评为“文明班级”;
5.班集体积极、健康、向上，有良好的班风班貌。
6.能组织开展生动活泼、富有教育意义的主题班会或队会活动。师生关系融切，无体罚或变相体罚学生现象。