| 设立背景 | 公司有好多项目在跑，资料乱七八糟没人管，得有人专门盯住不丢不漏。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 管资料、盯项目、搞内训、传消息，不让事情掉地上。 | ||
| 工作内容 | 整理部门文件、查各项目资料、做培训记录、收发通知、记好领导安排的事。 | ||
| 协作关系 | 跟项目经理、工程部同事天天碰，听部门主管安排，帮着跑腿传话写东西。 | ||
岗位职责：
1、部门内部资料的系统管理;
2、各项目资料的监督与管理;
3、部门内训指标的执行;
4、信息的收集、传达与反馈;
5、完成领导交办的其他工作。
任职资格：
1、大专及以上学历;
2、工程类相关专业;
3、有施工单位资料整理工作经验者优先。
| 制定背景 | 学校怕出安全事故，师生安全没保障。想让突发事故损失小一点，处理快一点。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校师生、所有部门、各种突发事故。 | ||
| 职责分工 | 校长带头管，副校长配合，各组员分块负责。门卫、老师、校医都要动手干。 | ||
| 管理规定 | 出事5-10分钟内必须上报；不准瞒报缓报；学生不救火不追坏人；危房不能用；药品专人专柜。 | ||
| 监督与罚则 | 定期检查设备和危房，组织疏散演练。查到瞒报就处分。出事看现场、查记录、问老师，按步骤扣分通报。 | ||
为维护学校师生人身安全，有效处理学校突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低到最低限度。特制定此制度。
一、组织机构
学校成立学校突发安全事故应急领导小组，统一指挥和组织我校突发安全事故的应急处理工作。
组 长:沈华南
副组长:沈志军
组 员:付志鹏 胡旭 沈瑛 程世初
二、学校突发安全事故预防种类
学校梯道踩踏安全事故;学校重大火灾安全事故; 学校重大交通安全事故;学校重大危险药品安全事故;学校工程建设、危房安全事故; 学校重大特种设备安全事故; 学校外来暴力侵害事故;学校食物中毒安全事故; 学校流行病传染安全事故等。
三、安全事故报告及处理程序
1、报告制度实行学校一把手负责制。
| 制定目的 | 怕出事没人管，想早点发现、快点处理，少污染环境，别让小问题变大麻烦。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管公司里可能出环境问题的地方，比如着火、化学品漏了、刮台风这些事儿。 | ||
| 职责分工 | 管理者代表批预案，品质部找风险点并检查，礼兵部搞消防和写预案，物业中心修设备，品质部查非火灾事故。 | ||
| 禁止行为 | 不准漏报风险点，不准不写预案，不准应急器材乱放不管，不准演习走过场不记录。 | ||
| 检查与监督 | 各部门先填风险表，礼兵部汇总；预案要审批才生效；品质部每季度查一次；没按要求做就通报整改；消防演习每年一次，记录要留底。 | ||
物业管理手册:应急准备和响应控制程序
1、目的
为对潜在环境事故或紧急情况进行控制，及时处理和预防环境事故，减少对环境的有害影响，特制定本程序。
2、范围
本程序适用于公司对潜在环境事故或紧急情况的控制与处理。
3.职责
3.1管理者代表负责审批应急预案。
3.2品质部会同有关部门共同确定本公司可能发生环境事故或紧急情况的地点，并对应急预案和程序进行定期评审并修订。
3.3礼兵部负责对可能发生环境事故的应急预案的制定和实施。
3.4礼兵部负责全公司消防安全监督管理，组织消防演习和火灾事故的预防并负责事故调查处理。
3.5各物业服务中心负责发生环境事故时设备的抢修。
| 编制目的 | 为了火灾时能快救人、控火势、少损失、保现场、查原因、防再发。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 施工现场所有人员、义务消防队、指挥小组、消防设备。 | ||
| 职责分工 | 指挥小组牵头，义务消防队员动手，全体职工配合，安全员监督全程。 | ||
| 操作流程 | 先报警，再扑救，接着疏散人，然后帮专业消防队，最后保护现场查原因。 | ||
| 执行标准 | 用灭火器或消防栓灭火；断电要彻底；疏散走指定通道；119电话必须打；现场不许乱动；调查要写清时间地点人和事。 | ||
火灾事故应急救援的总目标是通过有效的应急救援行动，尽可能地降低事故的后果，包括人员伤亡、财产损失和环境破坏等。火灾事故应急救援的基本任务有以下几个方面:
一、火灾事故应急救援的基本任务
1、立即组织营救受害人员，组织撤离或者采取其他措施保护危害区域内的其他人员。
2、迅速控制事态，并对火灾事故造成的危害进行检测、监测、测定事故的危害区域、危害性质及危害程度。及时控制住造成火灾事故的危险源是应急救援工作的重要任务，只有及时地控制住危险源，防止事故的继续扩展，才能及时有效地进行救援。发生火灾事故，应尽快组织义务消防队与救援人员一起及时控制事故继续扩展。
3、消除危害后果，做好现场恢复。