| 制定背景 | 想让全校师生说话写字更标准，配合国家普通话普及目标，解决校园里说话不标准、写字乱用字的问题。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师学生，还有教学、会议、宣传这些日常活动。 | ||
| 职责分工 | 校长和语言文字工作领导小组牵头，各科老师执行，政教处和年级组检查监督。 | ||
| 管理规定 | 开会讲课必须说普通话，板书作业不能写错字别字，语文老师要二甲以上，其他老师至少二乙。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期开推普会，每年搞推普周，查校园用语用字，不达标要整改，表现好有表扬，广播站播音员必须达标才上岗。 | ||
湾红小学推广普通话和规范用字工作制度
为了实现国家提出的新世纪“普通话初步普及”的目标，积极有效地开展我校普通话推广工作，根据《中华人民共和国教育法》《国家通用语言文字法》和上级语委的规定，特制定以下推广普通话和规范用字工作制度：
一、认真组织全校师生学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》，增强师生语言文字工作的法律意识。
二、学校领导每学期要召开1-2次推广普通话和规范用字工作会议，听取工作汇报，研究普通话推广和规范用字工作，将推广普通话和规范用字的工作内容纳入学校工作计划和总结中。
三、认真策划、组织一年一度的“推普周”系列活动，并使这项活动常规化。
第一章总则
第一条 中学学生会是在学校团委领导下，学校全体学生的群众性组织。学生会接受政教处的管理、指导，协同学校少先队大队开展工作。
第二条 主要任务
①认真贯彻国家的教育方针，促进全校学生德、智、体、美、劳全面发展。帮助学生培养自学、自治、自理的能力和自尊、自强、自立、自爱的精神。
②以各种切实可行、生动活泼的形式，对学生开展德育活动，帮助学生进步、成才。
③做学校党政领导联系同学的桥梁和纽带，在维(请注明本文转自写作频道)护国家、集体利益的同时，积极维护学生的正当利益，竭诚为同学服务。
④开展健康有益的课外活动。加强校际及社会的横向联系，广交学友，共同进步。
⑤加强同学间的团结，协调各年级和各班同学间的关系。在团委、政教处指导下，积极开展各项有益学生身心健康的活动，为净化、美化校园做贡献。
⑥促进学生和教职员工间的团结。协助学校巩固良好的教学秩序，建设我校富有特色的优良校风。
第二章会员
第三条 凡在我校就读的学生，均可成为学生会会员。
第四条 会员的权利和义务
①对本会的各项工作有参与、建议和批评的权利。
②有选举和被选举的权利。
③对本会各项工作有提出质询的权利。
④有遵守本会章程，执行本会决议的义务。
| 制定目的 | 学生管理容易出乱子，校长忙不过来，怕同学意见没人听、活动没人管、日常没人盯。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校学生校长助理，值班室、教室、活动场地，所有日常协助工作。 | ||
| 职责分工 | 校长助理要盯同学状态，收意见报上去；值班时守好岗；组织活动时看好现场；带队伍时自己先守规矩。 | ||
| 管理要求 | 每天必须值班并记清楚；同学有情绪马上报；活动前查场地是否安全；不准擅自离岗、漏报情况、瞒报问题。 | ||
| 监督与检查 | 德育处每周查值班记录，年级组长看现场，没做到就暂停助理资格，三次没改就换人，记录本每月交一次检查。 | ||
高级中学学生校长助理职责
1.根据学校工作计划，结合学生实际，创造性地制定学期工作计划，并提出具体实施措施。
2.认真完成校行政布置的工作，当好校长的助手。
3.及时了解和掌握同学的思想、学习和生活情况，积极听取同学对学校工作的意见和建议，及时汇总并上报，发挥好桥梁作用。
4.组织好同学的常规管理、常规活动个常规教育，实现同学的自主管理、自我发展。
5.加强校长助理队伍的自身建设，健全以校长助理为首的学生自我管理队伍。
6.健全各项规章制度，做好建档工作，做到科学管理。
7.根据青年学生的特点，有针对性地组织开展丰富多彩的主题活动。
8.加强相互间的协调与配合，形成工作合力。
| 制定目的 | 怕学生乱打分，评得不真实不公正，影响评价结果可信度。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | z中学全体在校学生、班级小组、任课教师和班主任。 | ||
| 职责分工 | 学生要自己认真评自己；小组成员互相打分要公平；老师三人一起商量给分。 | ||
| 管理要求 | 小组必须5人组成，男女搭配，干部群众都有；打分时本人回避，替补顶上；教师三人共同评定。 | ||
| 监督与检查 | 每次评分要有监督员在场；班委会查过程，教务处抽看记录；打分造假或走过场，重新组织重评；监督不到位的老师要谈话提醒。 | ||
z中学学生综合素质评价实施细则
一、细则说明:
1、概念界定:
自评:学生自我评价，要求学生实事求是，对自己负责，对集体负责，体现诚信，客观评价;
小组互评:高度重视小组评价的作用，以班级为单位，进行互评。班级在自主推荐基础上，选举产生有一定责任感和群众基础的5人(男女生、干部群众、成绩好坏比例基本对等)，以小组评议的方式，进行逐个打分。另外增设一名替补成员，在打小组成员本人时，替补成员代替本人履行职责。小组评价必须有一名领导小组和监督小组的成员在场;
教师评价:由担任班级教学的三名教师担任(含班主任)联合评定。