| 制定背景 | 校本培训老是乱七八糟的，没目标也没计划。想让它稳稳当当开展起来，别再东一榔头西一棒子。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校所有老师和职工。 | ||
| 职责分工 | 教导处带头干，安排内容、管考勤、做考核。老师们自己学，记笔记，交材料。校长盯着看落实没。 | ||
| 管理规定 | 必须参加统一活动，政治和业务笔记各一本，每学年交材料，档案袋自己收好。 | ||
| 监督与罚则 | 教导处查笔记、收材料、算学时。不交不达标？评优评先直接没戏。年底小组检查，结果存档。 | ||
zz小学____学年校本培训规章制度
为了使校本培训工作有序的开展，更好的明确校本培训工作的任务和目标，使校本培训工作开展制度化、规划化，特制定本制度。
(1)培训对象:全校教职工。
(2)培训师资:本校骨干教师、聘请专家。
(3)培训内容:
1、学习党的方针政策、时事政治、教育法规等。
2、学习学校和上级教育部门的制度、规划等。
3、学习教育理论，更新教育理念，端正办学思想。
4、组织教育教学讲座和实践活动(包括教学公开课、集体备课、专题培训等)。
5、进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。
6、学习教科研基础知识。
(4)培训时间与方法
以个人学习为主，工作期间统一安排、统一活动。每学年培训活动的内容和时间由学校教导处负责安排与实施。
| 制定背景 | 怕老师不认真参加培训，学习时间被挤占，记录乱糟糟的，所以得管一管考勤。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校参加校本培训的老师。 | ||
| 职责分工 | 校本培训领导组组长批假，教务处记考勤，学校年底统算结果。 | ||
| 管理规定 | 不能无故缺席，迟到早退要记，请假要交条子或证明，上课别说话玩手机。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期公布一次出勤，学年总分算进考核和奖惩里，缺一次扣一分，旷工重点提醒。 | ||
为严肃校本培训的学习记录，确保校本培训的学习时间，使我校的校本培训工作能有条不紊地开展，特制定《校本培训考勤制度》。
一 考勤
1、公假:凡因公事(含产假)请假，培训内容自行后补。公假不记入奖惩范围。
2、事假:凡因事请假者，须具备请假条，并经校本培训领导组组长同意后，记事假一次
3、病假:凡因病不能参加培训学习，须持医院证明并出具书面申请，经学校同意后，记病假一次。特殊情况(如急诊)除外。
4、迟到:培训学习两次点名后未到者，记迟到一次。
5、早退:学习中提前退场者，记早退一次。
6、旷工:无故缺席不参加培训学习者，缺席一次记旷工一次。
二培训考勤每学期公布一次，学年度累积计算。教师出勤情况与学校年度考核等级和学校奖惩制度挂钩。
| 制度目标 | 让大家说话写字都按标准来，普通话更标准，字写得更规范，校园里语言环境干净整齐。 | ||
|---|---|---|---|
| 职责分工 | 校长总负责，教务处管培训检测，语文老师带头示范，班主任日常提醒监督。 | ||
| 核心条款 | 课堂必须说普通话，批作业写评语不能有错字，标牌标语不许用繁体异体字，学生要会认会写规范字。 | ||
| 执行要求 | 开学就启动，教务处每学期查两次普通话，每月巡查看用字，发现不规范当场记下来，月底汇总反馈到年级组。 | ||
实小校园用语用字管理制度
一、校园用语要求
(一)师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
(二)坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
(三)学校领导、教师、学生在*上必须使用普通话。
(四)教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
(五)教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教务处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
(六)学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
(一)校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
(二)宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。