| 制定背景 | 幼儿园小朋友多，自救能力差，怕着火没人管 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 所有老师、保安、厨房阿姨、中控室值班员 | ||
| 职责分工 | 后勤老师总负责，各班老师盯自己班，保安查设备，园长盯着落实 | ||
| 管理规定 | 不离岗不睡觉，火警马上看，灭火器要会用，外人不准进中控室 | ||
| 监督与罚则 | 每天检查记录本，每月试一次报警器，没做到就扣绩效，火情按路线跑，谁失职谁负责 | ||
幼儿园消防值班制度
一、熟悉和掌握消防法规和本单位消防工作管理制度及应急措 施，熟悉消防重点部位的布局、建筑特点，防火区域及疏散 通道走向，消防设备的配置情况。
二、熟练掌握和应用火警监视设备性能，严格操作规程，严格消 防设备的使用和管理。
三、坚守岗位，忠于职守，密切监视火灾报警系统，认真做好值 班记录。做到不脱岗、不睡岗、不做与工作无关的事情。
四、发现火警信号或接到报警时，要进行实施查看，并及时将着 火地点、火势情况、燃烧物质、报告人姓名、扑救情况向有 关领导报告，并以最快的速度向公安消防部门报警，做好详 细记录。
五、 对消防设备要定时进行维修保养， 设备发生故障要及时维修， 并向领导报告。
六、严格执行交接班制度，当班未处理完的事项及重大问题要交 接清楚，并进行实地检查交接和签字。
| 设立背景 | 幼儿园日常保教运转需要有人带班看护孩子，还要管吃饭睡觉游戏上课这些事。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 带好一个班的小朋友，保证安全健康，组织活动，教基础东西，让娃开心长大。 | ||
| 工作内容 | 备课做教具、带一日活动、写观察记录、搞区域游戏、做家访、填家园联系册、打扫班级卫生。 | ||
| 协作关系 | 跟配班老师天天一起搭班，向年级组长和园长汇报，配合保健医生做晨检，跟家长沟通孩子情况，帮实习生带班。 | ||
某附属幼儿园教师岗位职责
(1)认真遵守幼儿园园规，具有良好的师德，具有在幼儿园一日就要认真工作一天的集体主义意识和强烈的工作责任心。
(2)树立“一切为了孩子”的观点，对孩子做到关心、细心、耐心，尊重孩子的人格，不偏爱、不戏弄孩子，严禁体罚与变相体罚。增强安全意识，防止事故发生，促使幼儿身心健康发展。
(3)按时积极参加园内的政治、业务学习，积极发表意见。参加会议时不做与学习无关的事。
(4)遵守幼儿园的规章制度，有事必须先办理请假手续。外出、家访、看病等必须先请假。因病、因事需换班者，须经领导同意方可换班。
(5)认真制定班务计划，创设与保教要求相适应，并促使幼儿能主动参与的生活与教育环境。进班前必须做好一切准备工作(教具、教材重点难点等)。
| 制定背景 | 老师布置作业太随意，学生抄写太多，负担重。想让作业更有用，帮学生真正学懂。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全镇小学所有任课老师和各年级学生。 | ||
| 职责分工 | 教务处牵头管这事，各科老师具体做，校长和教研组长检查落实情况。 | ||
| 管理规定 | 作业要有计划、有重点，不能光抄写；一二年级不写家庭作业；其他年级语数每天最多一小时。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查一次作业本，看布置得对不对；发现乱布置就提醒改正；两次不改要谈话；每学期评一次作业设计奖。 | ||
作业的布置是课堂教学的延续，是学生巩固知识、启迪思维、参加实践、培养兴趣、发展能力不可缺少的组成步骤；是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，所有任课教师都必须认真研究、精心选择，有针对性的布置作业。为此，结合上级文件精神及我镇小学教学实际，特制定本制度。
1、各年级、各学科布置作业要有科学性、针对性和计划性。既布置知识巩固性作业，又设计一定数量的探究性、实践性作业。
2、布置作业要及时，目的要明确。要针对学生易混、被忽视和教学的重点内容以及学生的实际拟定，不能随心所欲，要具有代表性、典型性、简洁性、多样性。难易适中，题量适度。
3、教师不得布置机械重复和大量抄写的作业。
| 设立背景 | 学校教学管理需要专人统筹，保障教学计划落实和课堂秩序正常。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 管好全校课表、教学计划、教师考勤、实习实训、毕业证办理这些事。 | ||
| 工作内容 | 编校历课程表、收教案日志、听课、开处务会、查教研记录、办毕业证。 | ||
| 协作关系 | 向校长和教学副校长汇报；跟各教研室主任对接；和学校办公室、各处室、班级常联系；配合教学副校长处理教学事故。 | ||
教务处处长岗位职责
一、在校长和教学副校长的领导下，全面负责教务处工作，做到工作有计划、有布置、有检查、有请示、有汇报，使教务工作科学化、制度化、规范化。
二、组织制定各专业的实施教学计划、各课程教学大纲及有关教学文件(每学期结束前四周，应将以上教学文件交各教研室讨论，在学期总结会上安排好下学期工作)。
三、工作认真，负责，主动热情，不推诿，有不同意见以诚相见，通过协商达到共识。切实做到事事有落实，事后有汇报。
四、负责全处的行政业务和政治思想工作;每周一上午组织召开处务会，协调各教研室工作，使全处工作紧张、有秩序、有效率。
五、努力学习教学行政业务，熟悉处内各环节教学、行政管理工作，能对各岗位提出指导性意见，做到必要时能顶岗工作，原则上不脱离教学岗位，担任周课时不超过6节的教学任务。
| 制定背景 | 骨干老师是学校顶梁柱，想让他们更积极、更有创造力，带动其他老师一起成长，提高教学质量。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管学校里被定为学科骨干的中青年教师。 | ||
| 职责分工 | 学校负责确定人选和组织培训，老教师带骨干教师，骨干教师自己也要主动学、认真干。 | ||
| 管理规定 | 要上公开课、写论文、参加学习、听老教师指导、守师德、完成培训任务。 | ||
| 监督与罚则 | 每学期检查公开课，每年看论文，定期开座谈会听意见，进修优先安排，完不成就提醒补上。 | ||
骨干教师是学校工作的顶梁柱。为加强我校骨干教师的培养，发挥骨干教师教师的积极性和创造性，激励骨干教师专业不断发展，以带动整个教师队伍的迅速成长，促进学校教育教学质量不断提高，特
制订我校骨干教师的培训制度。
一、学校将在学科教学中崭露头角、教学效果好、业务有一定影响的中青年教师，学校确定为学科骨干教师，并加以培养。
二、建立老教师与骨干教师的师徒关系，通过老教师的传、帮、带促进骨干教师的成长，向青年教师传授教学经验，带起新教师迅速成长。
三、定期组织骨干教师赴外校或兄弟学校参观学习。
四、加强理论学习，提高青年教师的业务能力，积极借鉴国内外先进的教育教学经验，结合本校实际，深入进行教学研究，基本功扎实，一专多能，胜任教学工作。
| 制定目的 | 怕学校方向跑偏，怕教育政策落不实，怕党员起不了带头作用。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校党支部、所有党员、党务相关活动。 | ||
| 职责分工 | 支部书记带头抓思想建设，党员要守规矩作表率，支委分工管好发展党员、干部考察、思政工作。 | ||
| 管理要求 | 定期开组织生活会，做实党员评议，办好中学生党校，严格按党章发展党员，支持工会团委独立开展活动。 | ||
| 监督与检查 | 上级党委来检查落实情况，支部每月自查，没做到的要补课重做，严重不力的要谈话提醒，年底党建考核挂钩评优。 | ||
党支部是中国共产党在学校的基层组织，是学校的政治核心。其职能是:
1、切实加强党的思想、组织、作风建设，努力提高党员的素质，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
2、保证监督校长室正确贯彻党和国家的教育方针、政策、法规，保证正确的办学方向。
3、对学校行政工作的重大问题提出意见和建议，参与决策，支持校长充分行使职权。
4、领导学校的思想政治工作。认真落实党的知识分子政策，过细做好教职工的思想政治工作，配合校长抓好学生的德育工作，办好中学生党校。
5、坚持党管干部的原则，加强对学校干部的教育、培养、考察，讨论校长室干部任职的提名。
6、根据党章规定，做好发展党员的工作，做好党员的评议、鉴定工作。
| 设立背景 | 学校要管好数学老师上课质量，得有人带头抓教研和带队伍。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 盯老师上课效果，组织教研活动，研究高考题，带数学老师一起成长。 | ||
| 工作内容 | 看课听课、排课调课、开教研会、写考试分析、辅导新老师、做教学检查。 | ||
| 协作关系 | 跟校长、教务主任汇报，和各班数学老师天天碰，跟学管师协调学生反馈，偶尔和学科主管一起定计划。 | ||
高中数学教研组长 南通市崇川区新东方培训学校 南通市崇川区新东方培训学校，崇川区新 岗位要求:
1、熟悉组织管理、教学方法、教育心理学，及青少年成长、心理、行为特点，教学功底扎实，能带领教师开展研训工作;
2、本科或以上学历，师范专业或教育相关专业优先;
3、具有良好的沟通表达与协调能力，相关教研管理工作经验优先;
4、热爱教育、诚信负责、乐于分享、吃苦耐劳，团队协作意识强。
岗位职责：
1、监控教学质量，对老师进行指导和监督，协调组内排课、耗课及其他沟通事宜;
2、常规教研安排，把握教研动态，组织教师研究本科目升学考试大纲，力争带给学员轻负担高质量的学习体验;
3、定期对教师进行考核与辅导，保证教研管理团队持续发展;
4、参与部分教学工作，其他教学教研相关工作。