| 制定目的 | 医院教学科研乱，没人统一管，怕耽误学生实习和医生进步，想让事情有章法、不拖拉。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 教务科和所有带教老师，管学生实习、医生培训、科研报项目、发论文这些事。 | ||
| 职责分工 | 教务科主任牵头定计划，各科室主任执行安排，分管院长盯着看落实没。 | ||
| 禁止行为 | 不许随便调实习时间，不许科研钱乱花，不许继续教育走过场，不许论文造假。 | ||
| 检查与监督 | 每月查一次科室记录，每季度交总结，没做完扣绩效，三次不改换人干，年底全院通报。 | ||
1、在分管院长领导下，负责全院的教学科研管理工作，按计划组织实施。
2、制定并执行教学、科研管理制度及有关工作条例。
3、负责各项教学计划的实施、督导、检查及总结工作。
4、负责各级各类医学生的临床见习、实习安排及劳动纪律综合管理工作。
5、负责组织、督导检查全院的继续教育工作和科室业务学习的开展情况，组织学术交流，主持召开全院性业务讲座、业务学习。
6、负责组织各类科研项目申报、成果鉴定、科技奖励申报工作，负责各类科研经费的使用管理工作。
7、负责医院工作人员外出进修培训、参加学术会议的审核审批登记工作及发表论文等管理工作。
8、与医务科、人事科配合做好医院重点学科、重点科室、学科带头人的建设以及新技术、新项目的引进、开发和管理工作。
| 制定背景 | 怕课题研究乱哄哄的，没人管没人跟，想让英语词汇研究有头绪、有节奏、有成果。 | ||
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| 适用范围 | 马村中学课题组老师，特别是教英语的实验班老师。 | ||
| 职责分工 | 课题研究小组牵头，英语老师执行，年级组长盯着看，校长偶尔来转转。 | ||
| 管理规定 | 周四必须参加活动日，自己记好负责的词汇板块，不能随便找人代笔，课堂要试用爱迪方法。 | ||
| 监督与罚则 | 每周检查谁没来，看笔记交没交，听课评课打分，缺一次扣小红花，课例不交要补交。 | ||
课题研究小组科研制度
为了搞好“*”英语词汇立体学习法的课题研究，确保研究工作的顺利进行，马村中学课题研究小组特制度科研制度如下：
一.本学期课题组实行“三线并进，齐头并举”的工作方针，除了英语活动日外，平时的课题活动以年级组为单位进行，同年级组同头教师一起教研。
二.课题组每星期活动一次，定于周四为“英语活动日”，除了研讨学校规定的教研任务之外，主要进行“爱迪英语”的课题研究。课题组一线教师必须参加。地点：二楼多媒体备课室。
三.小组成员进一步学习黎学智教授的“逻辑英语”理论，并利用书刊、网络等各种形式，学习有关词汇教学方法的文章，关注前沿领域的研究情况。
四.日常课堂词汇教学中，注意探寻每课单词所适应的“爱迪英语”学习方式，并及时总结，随时交流。