| 制定背景 | 学生行为有点乱，坐姿歪歪扭扭，说话带脏字，乱扔垃圾，进网吧，影响集体也伤自己。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校学生，从一年级到六年级都得照着做。 | ||
| 职责分工 | 班主任带头抓，科任老师上课时盯着，值日生每天检查，少先队干部轮流监督。 | ||
| 管理规定 | 坐要直、衣要整、话要轻、地要净；不骂人、不打架、不吐痰、不乱扔、不进网吧。 | ||
| 监督与罚则 | 晨会读一遍，黑板报贴一条，每周评“文明小标兵”；谁违反就提醒三次，再犯要和家长聊，严重就全班讨论。 | ||
一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。
四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
五、注重安全，身心健康。
| 制定目的 | 学校想让学生自己管自己，帮老师干活，让同学更团结，学习环境更好，大家都能好好长大。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 管参政部所有学生助理，管上传下达、活动组织、卫生检查、设备管理这些事。 | ||
| 职责分工 | 校长书记助理带头干，各科助理分头做事，年级组长和老师一起盯着选人和面试。 | ||
| 禁止行为 | 不能不完成老师布置的任务，不能不反映同学意见，不能不检查设备和卫生，不能不服务同学。 | ||
| 检查与监督 | 先报名再面试，9月30日前定好人，各部门老师检查工作，没做到就提醒重做，做得好有表扬。 | ||
大华中学学生自主管理实施方案
一、宗旨：
学生参政部本着“自我管理、自我教育、自我服务”的宗旨，以全面发展、提高综合素质为目标，以学习为中心，以实践为主体，倡导自我服务、自我管理、自我教育，自主发展，协助好各部门老师，促进同学之间，同学与老师之间的团结协作，协助学校创造良好的教学秩序以及和谐的学习生活环境，为学生的健康成长服务。
二、任务：
1、团结全体同学，使他们努力做到思想好、学习好、身体好。
2、围绕学校的中心工作，进行管理和自我管理，教育和自我教育，服务和自我服务；
3、参与学校管理：作为群众性组织，参政部可以充分发挥与全体学生密切联系的优势，参与学校对学生的管理工作。
| 制定背景 | 学生心理问题越来越多，老师不太懂咋帮，怕出事。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全校老师、班主任、心理室值班老师、学生。 | ||
| 职责分工 | 校长总负责，心理老师管辅导，班主任日常盯，德育处查落实。 | ||
| 管理规定 | 老师要带头守规矩，保密来访内容，不随便说学生心里话，活动要常办。 | ||
| 监督与罚则 | 每月查记录本，看板报更新没，测验做完要分析，没做到的找老师聊一聊，再不行就开会说。 | ||
第二小学心理健康教育制度
一、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对小学生的“心理健康教育”，把心理健康教育的内容渗透到德育工作中去。
二、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首先做到。
三、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力和自我教育能力。
四、心理辅导室轮值人员要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，随时保密，并做好记录。
五、切实开展好咨询信箱心理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询，并做好记录。
六、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，全面促进心理素质。
七、搞好宣传板报，用黑板报集中解答学生提出的问题。
八、定期对学生进行心理测验，并做好家长学校心理教育工作。