| 设立背景 | 学校要抓德育和思想教育，少先队是重要抓手，得有人专门管这事。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 管全校少先队活动，带辅导员，培训队干部，组织升旗和大队会，建好队室。 | ||
| 工作内容 | 写学期计划和总结，开辅导员会，安排值勤和升旗，聘中队辅导员，办主题队会，培训鼓号队等。 | ||
| 协作关系 | 听校长和党支部安排，跟教导处一起评优、管兴趣小组，和中队辅导员常开会，指导他们干活。 | ||
1、根据上级有关少先队工作的指示和学校思想品德教育。要求制订全学期少先队工作计划，期末写好总结。
2、定期召开大、中队辅导员会议，研究布置少先队工作，学习和讨论有关少先队工作的指示、文件或交流经验，虚心听取辅导员意见，不断改进工作。
3、认真组织大队活动，全学期至少三次，负责校内各中队每周值勤工
作的安排和中队的升旗仪式，保证扎实有效。
4、及时做好中队辅导员的聘请工作，协助指导他们开展中队工作，组
织中队活动，要求中队辅导员每月要举行一次主题队会。
5、建立健全大队委组织，认真做好大队委改进工作，做好大中队干部
培训工作，定期召开干部会议。
6、协助党支部抓好德育工作，具体负责劳动教育任务的落实、检查、
评比。
| 制定目的 | 怕同学心情不好没人管，出事没人知道，得早点发现早点帮忙。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全班同学、班会、班级活动、心理测验现场。 | ||
| 职责分工 | 班干部要多看多问，老师要听反馈，学务处要接住转过来的人。 | ||
| 管理要求 | 看见情绪不对就说话安慰，马上告诉老师，不瞒不拖，带同学去测验。 | ||
| 监督与检查 | 班会要提这事，老师抽查谁关心了谁没动，漏报一次被提醒，两次要重学流程。 | ||
一、 预防与转介
(一)参与学务处承办组办理之辅导工作座谈会，即时反应班级辅导需求及提供相关建议。
(二)主动关心班上同学，若发觉同学有心理困扰，如情绪低落、自我伤害(或伤害他人)、遭逢生活变故等情形，即时给予安慰、支持，必要时通知导师、教官协助或转介同学至学务处承办组。
(三)协助辅导老师实施团体施测及班级辅导工作。
二、 宣导与推广
(一)利用班会或相关聚会，协助学务处承办组推广心理卫生工作。
(二)协助学务处承办组推广心理测验，以增进同学心理健康及自我了解。
(三)了解学务处承办组运作和功能，主动提供同学相关资源。