| 设立背景 | 公司要帮经销商卖车贷款，得教他们怎么干。 | ||
|---|---|---|---|
| 核心职能 | 教经销商用金融产品，设计课、写材料、办活动、做调研、提建议。 | ||
| 工作内容 | 搞线下培训，管网课平台，运营企业号，组织dfim培训，写问卷，跑实地，整报告。 | ||
| 协作关系 | 跟经销商天天打交道，听他们想法；向内部渠道团队汇报；和产品、市场、运营同事一起干活。 | ||
| 制定目的 | 考试作弊歪风影响校风，考纪松散让成绩失真，必须管住代考夹带提分这些事。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 全院所有参加考试的学生，教室考场、试卷、监考过程都算在内。 | ||
| 职责分工 | 学生不作弊不违纪；监考老师当场抓问题；教务处定处分标准和解释规则。 | ||
| 管理要求 | 禁代考夹带串通旁窥；禁考后求情送礼威胁改分；禁把试卷带出考场；禁不服从座位安排。 | ||
| 监督与检查 | 监考老师现场查，教务处复核处分；警告无效就记零分；留校察看、开除学籍真执行；补考直接取消不商量。 | ||
职业技术学院学生考试作弊、违纪处分的规定
为了加强我院的校风建设，严肃各类考试的考风、考纪，使我院的考试工作更加规范有序，现对学生考试作弊、违纪的处分规定作如下重申。
一、考试作弊处分的规定
1、代考作弊:请人代考和代人考试，均以考试作弊认定，双方给予勒令退学的处分，如确实认识态度好，经批准可试读一年，情节严重者给予开除学籍的处分;
2、夹带、串通、旁窥作弊:考试时，出现夹带、串通、旁窥等情况，经警告后无效者，以考试作弊认定，该门课程成绩以零分记，行政上给予留校察看处分;
3、考试后作弊:考试后以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分、加分或隐瞒违纪作弊事实者，视为考试后作弊，该门课程成绩以零分记，行政上给予记过以上处分。
| 设立背景 | 学校要开课，得有人教学生，还得管好课前课中课后的事。 | ||
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| 核心职能 | 上课、备课、改作业、跟家长聊孩子学习情况，还要做点教具和资料。 | ||
| 工作内容 | 讲课、写教案、批作业、整理教材、归档教学材料、回家长消息、搞亲子活动。 | ||
| 协作关系 | 听教务老师安排，跟班主任常碰面，和市场部一起办活动，有时帮家长带孩子玩，偶尔配合招生宣传。 | ||
1、负责学生的教学、教研等方面的工作，全程参与课程各个环节;
2、完成规定教学工作，熟练掌握教学内容，授课灵活，保证教学质量;
3、根据教务部门的需要提供教学协助，参与课堂互动、资料整理、教材的制作等;
4、课后及时与家长沟通;
5、教学档案、教具教材的整理归档，及办公室基本行政事务;
6、 辅助家长和孩子进行亲子活动，配合市场宣传等其他校区活动。
| 设立背景 | 做教育类动画视频需要有人画分镜 | ||
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| 核心职能 | 把老师写的脚本变成画面故事。画出镜头怎么动、人物怎么演。加点好玩创意让视频更吸引学生。 | ||
| 工作内容 | 看脚本→想画面→用flash画动态分镜→改几轮→交稿。常补细节，调节奏，加小幽默。 | ||
| 协作关系 | 和课程老师对接脚本，听教研反馈；向动画组长汇报；跟原画、配音、剪辑配合。线上发稿 每周例会同步。 | ||
1、能很好的理解脚本意图，并能提出切实可行的合理建议提升视频的整体质量。
2、使用flash绘制动态分镜，镜头语言娴熟，镜头有张力，人物表演丰富有趣。
3、能够根据老师提供脚本完成分镜剧本，并融入自己的创意丰富剧情。
任职要求：
1、熟练掌握flash软件，能以手绘板绘制动态分镜。
2、理解能力强，并善于沟通，可以独立完成项目，也可以和团队配合完成任务，对于网络流行元素有一定了解。
3、有教育类项目制作经验优先。
4、2年以上flash动画相关工作经验。