| 制定背景 | 老师实验准备不充分，学生动手少，仪器用得少，有些实验干脆不开，影响教学效果。 | ||
|---|---|---|---|
| 适用范围 | 中学所有任课教师、实验员、学生和教研组长。 | ||
| 职责分工 | 任课教师负责上课和填单子，实验员管准备和登记，教研组长和教导处查落实，教育主任核对表格。 | ||
| 管理规定 | 该开的演示实验必须开，学生实验尽量多开组；课前要试做，填通知单；小组座位不能乱换；实验后要签名登记。 | ||
| 监督与罚则 | 实验员填表存档，教研组长定期核对，教导处每学期统计完成率并公布，结果用于评职评优，期中期末还要检查，也能问学生意见。 | ||
中学(学校)实验教学制度
一、凡有条件开出的演示实验必须开出，学生实验应按仪器数量开出最多组数，教师和实验员要尽可能利用现有设备，并因陋就简，积极自制仪器，寻找代用品，努力完成教材规定的实验教学任务。
二、教师在进行演示实验的前两天，进行学生实验的前一周要填好实验通知单，交实验员作实验准备。对所有实验，尤其是那些难度较大和易出事故的，教师在课前要预先试验，充分估计可能遇到的意外现象、问题和预防处理措施，保证课堂实验顺利完成，避免事故发生。
三、学生实验课必须预先分好小组，排好座位，各选组长一人，未经老师允许，组别和座位不许调换。
1、历史专用教室及教学设备应有明确责任人进行负责管理；全体师生要爱护本室器材，自觉遵守本室管理制度；
2、使用历史专用教室的教师应提前向学校（责任人）提出申请，明确师生需要使用的教学设备，并自觉配合学校（责任人）做好相应准备工作；
3、教师应定期培训，掌握各种教学设备的教学用途、使用方法和简单故障的排除方法，并结合设备条件认真备课，提高实际使用效率；
4、学生进入专用教室后，要保持安静，听从教师和管理人员的安排，定组、定位，不得随意换位；
5、教学过程中要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师请求处理；
6、教师和管理人员课后要仔细检查教学设备，做好记录。如有缺失、损坏，要及时查找当事人，查清责任，并按规定处理、赔偿。
7、师生共同保持室内清洁卫生，离开时切断电源，关闭门窗。
| 制定目的 | 学生思想容易波动，行为习惯还没定型，怕出纪律问题和心理问题。 | ||
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| 适用范围 | 全校学生、班主任、德育处老师、团委干部。 | ||
| 职责分工 | 主任统管全局，副主任抓落实，助理配合团委，班主任管好自己班。 | ||
| 管理要求 | 天天查课间纪律，每月评先进班级，开心理讲座，办节日活动，处理违纪学生。 | ||
| 监督与检查 | 德育处每周检查记录，校领导抽查，没做到要重做，两次不改要谈话，结果和绩效挂钩。 | ||
外国语中学德育处职能
德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、班级管理、校园常规等工作的管理机构，其主要任务是在学校党政领导下，制定和完成学校德育工作计划，搞好学校德育工作和日常管理工作的布置、检查、评定，努力提高教育质量。其工作职能是:
一、全面贯彻、执行党和国家的教育方针、法律法规和政策，落实德育在素质教育中的首要位置。
二、组织全体班主任和处室工作人员加强教育学、心理学、管理学等理论学习，提高德育工作和学生管理工作的水平和能力。
三、组织实施和管理学校德育工作，结合学校学生思想实际，制定德育工作工作计划和德育工作规章制度，确定德育工作阶段重点和内容，抓好德育常规和学生日常行为规范养成教育工作，做好德育和日常管理等工作总结。
一、数控实验室是用于进行数控车床、数控铣床、加工中心等数控机械操作训练的专业实验室，非数控专业上课师生未经允许，不得进入本实验室。
二、师生进入数控实验室前，应穿好工作服，女性还应戴好工作帽，操作时戴上护目镜，严禁戴手套操作机床。
三、进入数控实验室后，应保持安静，不得大声喧哗、嬉戏和吵闹；不得吃口香糖及零食。
四、进入数控实验室后，应听众专业教师或实习指导教师的指导和管理。未得指令，不得擅自碰动或开启设备；未得到同意，不得擅自换刀或去砂轮间磨刀。
五、进入数控实验室后，应高度注意电气安全和操作安全，严格按规范操作：禁止2人或2人以上同时操作一台机床，机床前方不得站人；禁止用手接触下在工作状态的主轴、工件、刀尖及铁屑等违反安全规范操作的举动。
六、进入数控实验后，不得随意变动电路、消防及防盗设施；不得任意更改、添加或删除系统程序。
七、操作训练过程中，师生应尽量做到实训耗材的节约，尽力维护实训设施的完好，维护实验室的整洁。
八、操作训练中，不慎损坏实验室有关设施者，按规定酌情赔偿；如故意损坏或恶意操作损坏实验室设施者，加倍赔偿并追究学校纪律处分 。